Α3 1.Видовая специфика биологического в развитии индивидуальности человека характеризуется:
а)видовыми признаками
б)морфологическими и функциональными изменениями
в)ориентацией в окружающей среде на основе обобщенного и абстрактного опыта
г)генетическими изменениями в процессе эволюции
д) все ответы не верны
Α2 2.Какое из направлений в дифференциальной психологии рассматривает проблему соотношения социального и биологического в индивидуальности:
а)человек как личность
б)индивидуальные связи в процессе общения и деятельности
в)личность как субъект деятельности
г)способности и одаренность
д)все указанные утверждения
Α3 3.Какой из приведенных типов исследований может лучше других помочь выяснению взаимодействия средовых и психологических факторов:
а)изучение семейного риска
б)близнецовые исследования
в)изучение приемных детей
г)изучение разлученных сиблингов
д) все ответы верны
Α2 4.Какой из приведенных ниже процессов приводит к количественным и качественным преобразованиям индивидуальных различий:
а)обучение и воспитание
б)социализация
в)интериоризация
г)экстериоризация
д) все ответы верны
Α5 5.К естественным формам психики относятся:
а)психическая активность
б)умения
в)навыки
г)прямохождение
д) все ответы не верны
b2 6.Результат неравномерности развития, приводящий к сочетанию подчеркнуто детских и взрослых черт, - это:
а) Психический инфантилизм
б) Дисгармоничное развитие
в) Дисгармонический инфантилизм
г) Деменция
д) все ответы не верны
b2 7.Микросистема —это …
а) ценности, законы и традиции культуры, в которой живет субъект
б) структура взаимоотношения двух и более сред
в) среда, в пространстве которой происходят значимые события.
г) структура деятельностей, ролей и межличностных взаимодействий в данном конкретном окружении.
д) все ответы не верны
b2 8.Мезосистема — это ….
а) структура деятельностей, ролей и межличностных взаимодействий в данном конкретном окружении.
б) структура взаимоотношения двух и более сред
в) ценности, законы и традиции культуры, в которой живет субъект
г) среда, в пространстве которой происходят значимые события.
д) все ответы не верны
b2 9.Экзосистема —это …
а) среда, в пространстве которой происходят значимые события.
б) структура деятельностей, ролей и межличностных взаимодействий в данном конкретном окружении.
в) ценности, законы и традиции культуры, в которой живет субъект
г) структура взаимоотношения двух и более сред
д) все ответы не верны
b2 10.Макросистема —это ….
а) структура взаимоотношения двух и более сред
б) ценности, законы и традиции культуры, в которой живет субъект
в) структура деятельностей, ролей и межличностных взаимодействий в данном конкретном окружении.
г) среда, в пространстве которой происходят значимые события.
д) все ответы не верны
b2 11.Психогенетика — это …
а)наука о наследственности
б)наука о генах
в)область знаний, изучающий геном человека
г) пограничная сгенетикой область психологии, предметом которой является происхождение индивидуальных психологических особенностей человека, роль среды и генотипа в их формировании.
д) все ответы не верны
Α5 12.Повышенная моральная ответственность в семье – это:
а) установка на главенство интересов ребенка, близкая детоцентризму,
б)искаженный стиль родительского воспитания, сочетающий высокие требования с нечувствительностью к потребностям ребенка,
в) предпочтение семейных ценностей профессиональным.
д) все ответы не верны
Α1 13.Активное воздействие окружающей среды на формирование индивидуальности человека возможно, если:
а) объекты среды служат стимулами
б) среда не является загрязненной
в) в ней достаточное количество физических объектов
г) имеет место взаимоотношения двух и более сред
д) все ответы не верны
b3 14. В группу психогенетических методов НЕ входит:
а)метод близнецов
б)генеалогический метод
в)популяционный метод
г)метод полярных профилей
д)метод приемных детей
Α2 15.Дифференциация индивидуальности как следствие сочетания наследственных и средовых факторов -.это …
а) постепенное увеличение дистантности (что отражается в уменьшении плотности связей) между психологическими структурами в онтогенезе
б) нарастание специализации отдельных функций познавательных, эмоциональных и регулятивных процессов в соответствии с этапами развития субъекта
в) структурирование и упорядочивание по мере развития субъекта системы его реакций, способов поведения и форм взаимодействия с миром.
г) типологических и групповых различий между людьми методом сравнительного анализа
д) все ответы не верны
Α2 16.Дифференциация психики -.это …
а) постепенное увеличение дистантности (что отражается в уменьшении плотности связей) между психологическими структурами в онтогенезе
б) типологических и групповых различий между людьми методом сравнительного анализа
в) структурирование и упорядочивание по мере развития субъекта системы его реакций, способов поведения и форм взаимодействия с миром.
г) нарастание специализации отдельных функций познавательных, эмоциональных и регулятивных процессов в соответствии с этапами развития субъекта
д) все ответы не верны
Α2 17.Дифференциация поведения - это …
а) структурирование и упорядочивание по мере развития субъекта системы его реакций, способов поведения и форм взаимодействия с миром.
б) постепенное увеличение дистантности (что отражается в уменьшении плотности связей) между психологическими структурами в онтогенезе
в) нарастание специализации отдельных функций познавательных, эмоциональных и регулятивных процессов в соответствии с этапами развития субъекта
г) типологических и групповых различий между людьми методом сравнительного анализа
д) все ответы не верны
b2 18.Источниками особенностей поведения со стороны биологического подхода в исследовании индивидуальности являются:
а) гены
б) эндокринная система
в) мозг
г) нервная система в целом
д) все ответы верны
b3 19.Метод возрастных срезов - это …
а) сравнение между собой характеристик различных групп, включающих субъектов разного возраста, обследованных в данный момент времени
б) основной метод изучения возрастной изменчивости индивидуальных различий
в)стратегия продольных срезов
г)стратегия поперечных срезов
д) все ответы не верны
b1 20.Генотип - это ….
а) набор генов
б) основа наследственной информации
в) то же самое, что и геном
г) сочетание определенных хромосом
д) все ответы не верны
b3 21.Детерминизм - это ….
а)закономерная и необходимая зависимость психических явлений от порождающих их факторов
б)совокупность обстоятельств, предшествующих во времени следствию и вызывающих его
в)причинное обусловливание явлений
г) концепция, согласно которой физические, поведенческие и ментальные события не являются случайными, а, скорее, обусловлены действием специфических причинных (каузальных) факторов
д) все ответы верны
Α2 22.Что из перечисленного не является формой детерминизма:
а) системный детерминизм
б) детерминизм обратной связи
в) природный детерминизм
г) целевой детерминизм
д) статистический детерминизм
b2 23.Какой тип среды в меньшей степени влияет на формирование индивидуальности:
а)пренатальная
б)межклеточная
в)внутриклеточная
г)географическая
д)экологическая
Α3 24.Наукой о биологических основах всех форм социального поведения называется:
а)социология
б)социогенетика
в)социобихевиоризм
г)психогенетика
д) все ответы не верны
Α5 25.Какой тип исследований не используется для изучения генетических влияний на возникновение и течение эмоциональных особенностей:
а)приемных детей и семьи
б)реакция на лекарства у членов семьи
в)близнецовый метод
г)семейного риска
д) все ответы не верны
b5 26.Коэффициент наследуемости - это …
а) вклад генетических факторов в фенотипическую дисперсию
б) числовой показатель сочетания наследственных и средовых факторов
в) то же самое, что и IQ
г) коэффициент корреляции
д) все ответы не верны
b5 27. «Наследуемый в узком смысле» - это:
а) преобладающие черты одного из родителей
б) отражающий только ту часть генетической дисперсии, которая указывает на сходство между родителями и детьми
в) коэффициент генетической детерминации
г) коэффициент корреляции
д)все ответы не верны
b5 28.«Наследуемость в широком смысле» это … или,
а) преобладающие черты многих представителей родственников
б) коэффициент корреляции
в) часто передаваемые черты в поколении
г) отражает общую долю генетических факторов в фенотипической дисперсии.
д) все ответы не верны
b3 29.Структура этнического самосознания в целом НЕ включает:
а) осознание особенностей этнической культуры своей этнической общности
б) осознание психологических особенностей своей этнической общности
в) осознание своего «Я»
г) осознание тождественности со своей этнической общностью
д) все ответы не верны
b3 30.Структура этнического самосознания в целом НЕ включает:
а) осознание своей гендерной идентичности
б) осознание собственных этнопсихологических особенностей;
в) осознание себя субъектом этнической общности
г) социально-нравственную самооценку этничности
д) все ответы не верны
Α5 31.Гетерохрония – это …
а)неравномерность развертывания наследственной информации
б)разновременность
в)противоречивость
г)несовпадение стадиальности развития
д) все ответы не верны
Α5 32.В характеристики гетерохронии НЕ входит:
а)несовпадение темпов развития
б)разновременность
в)противоречивость
г)несовпадение стадиальности развития
д) все ответы верны |
Скачать 79.53 Kb.