1.Природное и общественное в человеке. Тема 1 Природное и общественное в человеке. (Человек как результат биологической и социокультурной эволюции)

• Название: Тема 1 Природное и общественное в человеке. (Человек как результат биологической и социокультурной эволюции)
• Дата: 20.08.2022
• Размер: 27.34 Kb.
• Имя файла: 1.Природное и общественное в человеке.docx
• Тип: Документы; #649502

Тема 1.1 Природное и общественное в человеке.
(Человек как результат биологической и социокультурной эволюции)

Человек – высшая ступень развития живых организмов на Земле.
Человек принадлежит к высшим млекопитающим, образуя особый вид Homo sapiens.
Антропология – это наука, изучающая происхождение и эволюцию человека.

Теории происхождения человека:

1) Теологическая (религиозная теория)  – подразумевает божественное происхождение человека.
2) Теория эволюции Чарльза Дарвина – естественно-научная теория, согласно которой человек является биологическим видом, происхождение которого природное, естественное.
3) Трудовая теория Ф. Энгельса – утверждает, что причиной выделения человека из животного мира и его эволюции является труд.
4) Теория палеовизита (внешнего вмешательства) – согласно этой теории, появление людей на Земле связано с деятельностью иных цивилизаций.

Таким образом, о причинах, определивших становление собственно человека, можно высказывать только предположения. Влияние на психофизическое состояние человека энергии космоса, электромагнитных волн, радиации и других воздействий огромно.

Человек – биосоциальное существо, так как является одновременно и частью природы, и неразрывно связан с обществом. Биологическое (природное) и социальное (общественное) в человеке слиты воедино, и только в таком единстве он существует.

Биологическая сущность человека

Социальная сущность человека

1. Инстинкты и рефлексы Инстинкт – врожденная способность не задумываясь совершать нечто целесообразное (Например, инстинкты пищевой, родительский, самосохранения и т.д.). Рефлекс – это реакция нервной системы на какие-либо раздражители (Например, коленный, локтевой, подошвенный рефлекс у человека). 2. Анатомия (наука о строении организмов) и физиология (наука о жизнедеятельности организмов). 3. Биологические потребности (сон, еда, отдых и т.д.)

1. Человек обладает мышлением – сложная форма психической деятельности, свойственная только человеку. Животное в своём поведении подчинено инстинкту, его действия изначально запрограммированы. Оно не отделяет себя от природы. 2. Членораздельная речь – сложившаяся исторически форма общения, опосредствованная языком. P.S. Коммуникативные возможности имеют и некоторые виды обезьян, но только человек может передать другим людям объективную информацию об окружающем мире. Люди обладают способностью выделять в своей речи главное. 3. Человек способен к творчеству — это вид деятельности, порождающей нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее. 4.Способность к труду – человек создаёт необходимые ему материальные и духовные блага. Природа – это все что окружает человека. Природа бывает: А. Первая природа – все что существовало и существует независимо от человека (дикорастущие растения, залежи полезных ископаемых) Б. Вторая природа – это все то что создал человек (компьютеры, дома, сотовые телефоны). Осуществляя трудовую деятельность, человек творит «вторую природу» – культуру. А культура в самом широком смысле – это всё созданное человеком. Животные приспосабливаются к окружающей среде, которая и определяет их образ жизни. 5.Социальные и духовные потребности. Потребность – нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования. Примеры потребностей: А. Социальные (общение, уважение окружающих, труд и т.д.) Б. Духовные (учение, познание мира, поиск идеала и т.д.)

Существует два подхода в решении вопроса о соотношении природного и социального в человеке:

Соотношение природного и социального в человеке:

а) Натуралистический подход – преувеличивает значение в человеке природного начала, влияющего на его жизнь и поведение. Абсолютизация биологической сущности человека приводит к биологизаторству.
б) Социологический подход – признание в человеке только социального начала и игнорирование при этом биологической стороны его природы. Абсолютизация биологической сущности человека приводит к социологизаторству.

Понятия «индивид», «индивидуальность», «личность» в научной и популярной литературе употребляются как близкие по значению, но они не являются синонимами.

Индивид – это единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель природных свойств. Когда мы обозначаем человека термином «индивид», по подразумеваем исключительно его биологические качества (пол, возраст, генотип, задатки, темперамент). Задатки — врожденные, устойчивые психофизиологические особенности человека, оказывающие влияние на развитие его способностей. Пример задатков: тонкий слух, хорошая память. Темперамент - совокупность психических свойств человека, проявляющихся в его поведении. Существует 4 темперамента: флегматик, холерик, сангвиник, меланхолик. Особенности темперамента характеризуют биологическую сущность человека.

Индивидуальность – это проявления человека, которые подчёркивают его непохожесть на других людей. Например: характер, стиль одежды т.е. всё то, что отличает нас от других людей.

Личность – это индивид, обладающий социально значимыми качествами, которые он реализует в обществе.

При рождении каждый человек обладает определёнными задатками, из которых при благоприятных условиях могут развиться способности.
Способности¹ — это свойства личности, необходимые для успешного выполнения деятельности. Таким образом, способности развиваются в обществе на основе задатков, которые даны от природы. Например, человеку от природы достался тонкий слух, далее в обществе он развивает свои музыкальные способности.
*Одарённость — единство способностей, определяющих высокие возможности человека в той или иной деятельности.
*Талант - высокий уровень развития способностей.
*Гениальность — высшая степень одаренности.

Социализация — это процесс становления личности.
Социализация — это процесс усвоения индивидом опыта предшествующих поколений.

1^ Альтернативное определение “способности» из ЕГЭ. Способности - индивидуально-психологические особенности личности, которые являются условиями успешного осуществления данной деятельности и динамики овладения знаниями и умениями