Конспект открытый урок 21 апрель 1 класс. Тема. Как отличить гласный звук от согласного
 Скачать 480.22 Kb.
|
|
Тема. Как отличить гласный звук от согласного Цель – обеспечить условия для закрепления базовых понятий о буквах и звуках, формировать умение учащихся самостоятельно конструировать свои знания УУД Регулятивные: определяют и формулируют учебную задачу с помощь учителя, выполняют и оценивают учебные действия. Познавательные: делают выводы в результате совместной работы класса и учителя, преобразовывают информацию из одной формы в другую. Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Личностные: приобретают личный опыт интегрированного обучения. Оборудование: тетради, учебники. Ход урока: I. Организационное начало урока. - Здравствуйте, ребята. Повернулись, улыбнулись. Проверь, дружок, Готов ли ты начать урок? Всё ль на месте, всё ль в порядке? Книжка, ручка и тетрадка? Проверили? Садитесь! С усердием трудитесь! - Ребята, давайте проверим вашу готовность к уроку. У вас на столе должны лежать учебник, тетрадь, ручка, карандаш, линейка. II. Актуализация знаний 1. Минутка чистописания - Ребята, сейчас мы проведём минутку чистописания. Сядьте правильно. Правила посадки 1. Спина касается спинки стула. 2. Плечи прямые. 3. Ноги на полу (или на подставке). 4. Между грудью и партой проходит кулачок. 5. Расстояние от глаз до парты равняется длине руки, поставленной на локоток. Записываем: 21 апреля. Классная работа д р у - Что мы записали? (буквы) - Обведите самую красивую букву зелёным цветом. 2. Выход на образовательную цель урока - Чем звуки отличаются буквы от звуков? (Буквы мы пишем и читаем, звуки мы произносим слышим) - Как вы думаете, ребята, какая из написанных букв может быть лишней? (р по написанию элементов, у – потому что гласная) - Буква у гласная, мы с вами изучили тему «Гласные звуки». Как вы думаете, ребята, какую тему мы будем изучать сегодня? (Согласные звуки) - А чему должны научиться? ( Как отличить гласный звук от согласного?) 3. Выход на воспитательную цель урока - Добавьте к написанным буквам 4 букву алфавита и составьте слово. (друг) - Запишите это слово в тетрадь. - А что значит это слово? (Это человек, который связан дружбой, всегда готов помочь) - Что же нам поможет сегодня изучить новую тему урока? (Дружба и друзья) Работа с пословицами. • Друг познаётся в беде. • Старый друг лучше новых двух. • Нет друга – ищи, найдёшь – береги. 4. Словарная работа Загадка - Ребята, сейчас я вам загадаю загадку, а вы меня внимательно слушайте. Светлая комната лучших друзей Полная маленьких, умных людей. Здесь каждый учится у нас И это мой любимый … (класс) - Скажите ребята, слово класс однозначное или многозначное? - У слова класс несколько значений. - Составьте и запишите предложение со словом класс. Наш класс дружный. II. Изучение нового материала. - Вспомним, что вы уже знаете о гласных звуках. Гласный звук состоит только из голоса. При произнесении гласного звука воздух проходит через рот свободно, без преград. Гласный звук образует слог. - А теперь вы должны заполнить вторую часть таблицы сами, что нам поможет? (Друг и учебник) - Проверим, какие вы дружные ребята, работа в парах. Повторим правила работы в парах: 5. Окончание работы дружно показать. - Проверим вашу работу. Можно исправлять на листочках. III. Закрепление изученного - Выполним для закрепления упражнение 3. Дружба, подруга, классная IV. Подведение итогов урока - Чему научились на уроке? (Отличать согласный звук от гласного звука) - Что помогало нам сегодня на уроке получать новые знания? (Дружба) - Ребята, так как отличить гласный звук от согласного? 1. Игра «Верю - не верю» - Ребята, давай те с вами поиграем. Игра называется «Верю - не верю». Я буду называть утверждения, а вам нужно будет хорошенько подумать поставить плюс или минус. Если то, что я скажу, правильно, то вы ставите +, если вы не согласны со мной, то – . - Слушайте внимательно. 1. Согласный звук образует слог только вместе с гласным звуком. 2. При произнесении согласного звука воздух проходит через рот свободно, без преград. 3. При произнесении согласного звука струя воздуха во рту встречает преграду (губы, зубы , язык). 4. Гласный звук никогда не образует слог. 5. Правильно разделили слово на слоги: страна. ПРОВЕРКА - Теперь давайте проверим вашу работу. Посмотрите на слайд. (На слайде выплывают правильные ответы) - А теперь проведите самооценку. V. Рефлексия - Вы довольны своей работой на уроке? - На яблочке нарисуйте смайлик, с каким настроением вы отработали урок и поставьте себе самооценку. - Ребята, мне понравилось с вами работать. Вы дружные, активные, умеете серьёзно работать на уроке, если нужно, то помогаете друг другу. - Встаньте. Урок окончен. До свидания. - Прикрепите яблочки на наше дерево дружбы. |