Практикум по психодиагностике. Тема Метод наблюдения
Скачать 294.49 Kb.
|
| 21 | 104 | 100 | 95 | 89 | 87 | 83 | 80 | 78 | 75 | 74 | 72 | 71 | 70 | 22 | 105 | 101 | 97 | 91 | 88 | 84 | 82 | 79 | 76 | 75 | 73 | 72 | 71 | 23 | 107 | 103 | 98 | 92 | 90 | 86 | 83 | 81 | 77 | 76 | 74 | 74 | 72 | 24 | 108 | 104 | 100 | 94 | 91 | 87 | 85 | 82 | 79 | 78 | 76 | 75 | 74 | 25 | 109 | 106 | 101 | 95 | 93 | 89 | 86 | 83 | 80 | 79 | 77 | 76 | 75 | 26 | 110 | 107 | 103 | 97 | 94 | 90 | 87 | 85 | 81 | 80 | 78 | 77 | 76 | 27 | 112 | 108 | 104 | 98 | 96 | 91 | 89 | 89 | 86 | 83 | 80 | 79 | 78 | 28 | 113 | 110 | 106 | 100 | 97 | 93 | 90 | 88 | 83 | 83 | 81 | 80 | 79 | 29 | 114 | 111 | 107 | 102 | 99 | 94 | 92 | 89 | 85 | 84 | 82 | 81 | 80 | 30 | 116 | 113 | 109 | 103 | 100 | 96 | 93 | 90 | 87 | 85 | 83 | 82 | 82 | 31 | 117 | 114 | 110 | 105 | 102 | 97 | 94 | 92 | 88 | 85 | 84 | 84 | 83 | 32 | 118 | 115 | 112 | 106 | 103 | 99 | 96 | 93 | 86 | 86 | 85 | 85 | 84 | 33 | 120 | 117 | 113 | 108 | 104 | 100 | 97 | 95 | 91 | 90 | 87 | 86 | 86 | 34 | 121 | 118 | 1115 | 111 | 105 | 102 | 99 | 96 | 92 | 91 | 88 | 87 | 87 | 35 | 122 | 120 | 116 | 112 | 107 | 103 | 100 | 97 | 93 | 92 | 90 | 89 | 88 | 36 | 123 | 121 | 118 | 113 | 109 | 105 | 102 | 99 | 95 | 93 | 91 | 90 | 90 | 37 | 125 | 122 | 119 | 114 | 110 | 107 | 104 | 100 | 96 | 95 | 92 | 91 | 91 | 38 | 126 | 124 | 121 | 115 | 112 | 108 | 105 | 102 | 97 | 96 | 94 | 92 | 92 | 39 | 127 | 125 | 122 | 117 | 115 | 110 | 107 | 104 | 99 | 97 | 95 | 94 | 94 | 40 | 129 | 127 | 124 | 118 | 115 | 112 | 109 | 106 | 100 | 99 | 96 | 95 | 95 | 41 | 130 | 128 | 125 | 120 | 117 | 113 | 111 | 108 | 102 | 100 | 97 | 96 | 96 | 42 | 131 | 129 | 127 | 121 | 118 | 115 | 112 | 109 | 104 | 102 | 99 | 97 | 97 | 43 | 132 | 131 | 128 | 123 | 120 | 117 | 114 | 111 | 106 | 104 | 100 | 99 | 99 | 44 | 134 | 132 | 130 | 125 | 121 | 118 | 116 | 113 | 108 | 106 | 102 | 100 | 100 | 45 | 135 | 134 | 131 | 126 | 123 | 120 | 118 | 115 | 110 | 109 | 105 | 102 | 102 | 46 | 136 | 135 | 133 | 127 | 125 | 122 | 120 | 117 | 112 | 111 | 107 | 105 | 104 | 47 | 138 | 136 | 134 | 129 | 126 | 122 | 121 | 119 | 114 | 113 | 109 | 107 | 106 | 48 | 139 | 138 | 136 | 130 | 128 | 125 | 123 | 121 | 116 | 115 | 110 | 110 | 108 | 49 | 140 | 139 | 138 | 132 | 129 | 127 | 125 | 123 | 118 | 117 | 114 | 112 | 110 | 50 | 142 | 141 | 139 | 133 | 131 | 128 | 127 | 124 | 120 | 119 | 116 | 115 | 112 | 51 | 143 | 142 | 140 | 135 | 133 | 130 | 128 | 127 | 122 | 121 | 118 | 117 | 114 | 52 | 144 | 143 | 142 | 136 | 134 | 132 | 130 | 128 | 124 | 123 | 121 | 118 | 116 | 53 | 146 | 144 | 143 | 138 | 136 | 133 | 132 | 130 | 126 | 123 | 122 | 120 | 118 | 54 | 147 | 146 | 145 | 139 | 137 | 135 | 134 | 132 | 128 | 128 | 125 | 123 | 120 | 55 | 148 | 148 | 146 | 141 | 139 | 137 | 136 | 134 | 130 | 130 | 127 | 127 | 122 | 56 | 149 | 149 | 148 | 144 | 142 | 138 | 137 | 136 | 132 | 132 | 130 | 130 | 124 | 57 | 151 | 150 | 148 | 144 | 142 | 140 | 139 | 138 | 134 | 134 | 132 | 132 | 126 | 58 | 152 | 152 | 151 | 145 | 144 | 141 | 139 | 138 | 136 | 136 | 134 | 134 | 128 | 59 | 153 | 153 | 152 | 147 | 145 | 145 | 143 | 141 | 138 | 138 | 137 | 137 | 130 | 60 | 155 | 155 | 154 | 148 | 147 | 147 | 144 | 143 | 140 | 139 | 139 | 139 | 130 | Возраст | 16-30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 | 60 | % | 100 | 97 | 93 | 88 | 82 | 76 | 70 IQ (Самойлова Л.А.) = 116 незаурядный, хороший интеллект IQ (Богданов С.В.) = 110 незаурядный, нормальный интллект Шкала умственных способностей
Опросник креативности Джонсона, в модификации Е. Туник Лист ответов для самооценивания Дата 14.07.2019 Ф.И.О. Самойлова Людмила Анатольевна Возраст 30 лет Творческая личность способна …
Соотнесение сырых баллов с уровнем креативности
Самойлова Л.А. = 37 - высокий Богданов С.В. = 22 – нормальный, средний Творческая личность способна: Ощущать тонкие, неопределенные, сложные особенности окружающего мира (чувствительность к проблеме, предпочтение сложностей). Выдвигать и выражать большое количество различных идей в данных условиях (беглость). Предлагать разные виды, типы, категории идей (гибкость). Предлагать дополнительные детали, идеи, версии или решения (находчивость, изобретательность). Проявлять воображение, чувство юмора и развивать гипотетические возможности (воображение, способности к структурированию). Демонстрировать поведение, которое является неожиданным, оригинальным, но полезным для решения проблемы (оригинальность, изобретательность и продуктивность). Воздерживаться от принятия первой пришедшей в голову, типичной, общепринятой позиции, выдвигать различные идеи и выбирать лучшую (независимость, нестандартность). Проявлять уверенность в своем решении, несмотря на возникшие затруднения, брать на себя ответственность за нестандартную позицию, мнение, содействующее решению проблемы (уверенный стиль поведения с опорой на себя, самодостаточное поведение). Лист ответов для экспертов
Выводы: Прогрессивные матрицы Дж. Равена: На основании проведенного исследования можно с уверенностью сказать, что у обоих респондентов хороший, нормальный, незаурядный интеллект. Наименьшие результаты были в серии D (способность к экстраполяции, группировке) и E (способность наблюдать сложное количественное и качественное различие кинетических, динамических рядов). Но в целом результаты указывают на незаурядный, хороший интеллект. Опросник креативности Джонсона, в модификации Е. Туник На основании данного опросника, мы видим, что оба респондента очень критичны к себе, если соотносить результаты эксперта и результаты самих респондентов. Респондент 1 имеет высокий показатель, что объясняется большой гибкостью респондента в реальной жизни и респондент не боится ответственности за принятое решение. Респондент 2 имеет средний показатель, который объясняется тем, что в реальной жизни респондент предпочитает пользоваться стандартными и проверенными схемами. Общие выводы: Респондент 1 по обоим тестам показал высокие результаты, что говорит о незаурядном интеллекте и высокой креативностью. Респондент 2 в первом тесте показал высокий результат, что соответствует о нормальном интеллекте, ближе к незаурядному. И во втором тесте показал средние, нормальные результаты, показывающие, что опрашиваемый изредка проявляет креативность. Оба респондента самокритичны. |