тесты. тесты психо. Тема Основы профориентологии цель и задачи профориентации

• Название: Тема Основы профориентологии цель и задачи профориентации
• Анкор: тесты
• Дата: 13.01.2022
• Размер: 318.54 Kb.
• Имя файла: тесты психо.docx
• Тип: Документы; #330016

Основы профориентологии (ИПП)

Тема 1. Основы профориентологии: цель и задачи профориентации

Выделите два основных отличия профессионального самоопределения от личностного:

Выберите один или несколько ответов:

a. профессиональное самоопределение более жестко обусловлено возрастом, чем личностное

b. профессиональное самоопределение не зависит от внешних воздействий, а личностное – в основном обусловлено внешними факторами

c. профессиональное самоопределение больше зависит от внешних воздействий, а личностное – в основном обусловлено внутренними факторами !!

d. профессиональное самоопределение более конкретно, оно направлено на ориентацию личности в мире профессии !!

Кому принадлежит цитата о сущности профориентологии: «сущность профориентологии представляется, прежде всего, как разработка оснований для осмысления (рефлексии) специалистами по профориентации (учеными, профконсультантами, организаторами профориентационной работы на разных уровнях) своей деятельности с целью повышения ее эффективности и собственного развития в своем труде. Таким образом, сущность профориентологии мы видим в том, что она является особой методологией профессиональной ориентации и профконсультирования»?

Выберите один ответ:

a. П.Г. Щедровицкому

b. Н.С. Пряжникову !!

c. Е.А. Климову

d. А.Г. Шмелеву


Кто в настоящее время является научным руководителем центра тестирования и развития «Гуманитарные технологии», созданном при МГУ?

Выберите один ответ:

a. Е.А. Климов

b. А.Г. Шмелев !!

c. А.М. Голомшток

d. С.Н. Чистякова

e. О.П. Апостолов

Назовите три основных компонента системы знаний в профориентологии:

Выберите один или несколько ответов:

a. профессии !!

b. самоопределяющаяся личность !!

c. профессиональное самоопределение

d. методы профориентации !!

Основной целью профориентационной работы является:

Выберите один ответ:

a. формирование адекватной личностной самооценки

b. выбор старшеклассником будущей профессии

c. формирование готовности к профессиональному самоопределению !!

d. расширение представлений старшеклассников о мире профессий

Профориентология – это:

Выберите один ответ:

a. научная дисциплина, находящаяся на стыке философии, психологии и педагогики, изучающая факты, механизмы и закономерности профессионального становления личности !!

b. раздел психологии труда, включающий прикладные исследования в области мира профессий

c. все ответы верны

d. наука о психодиагностике профессионально-важных качеств


Что является конкретным результатом профессионального самоопределения старшеклассника?

Выберите один ответ:

a. готовность к профессиональному самоопределению

b. выбор старшеклассником будущей профессии

c. личный профессиональный план !!

d. все ответы верны

Тема 2. Психология профессий. Метод профессиографии, составление профессиограмм и психограмм

В чем заключается принцип «дифференцированного профессиографирования»?

Выберите один ответ:

a. в избирательном профессиографировании отдельных профессий

b. все ответы верны

c. в научном исследовании профессионального развития личности

d. в подчинении профессиографирования решению конкретных практических задач !!


Какие социологические методы используются при составлении профессиограммы?

Выберите один или несколько ответов:

a. личностные опросники

b. включенное наблюдение !!

c. интервью

d. анкеты !!

e. опросы !!

f. измерение артериального давления, антропометрических и технических данных

Качества человека, необходимые для успешного выполнения трудовой деятельности по конкретной профессии – это:

Выберите один ответ:

a. профессионально важные качества !!

b. психофизиологические качества

c. внутренние качества личности

d. воля и внутренняя мотивация

Кто из исследователей психологии труда выделил модульный подход в профессиографии, который заключается в том, что профессиограмма составляется из ряда модулей, каждый из которых является типовым элементом профессиональной деятельности и может быть присущ нескольким профессиям?

Выберите один ответ:

a. А.К. Маркова

b. В.Е. Гаврилов !!

c. Н.С. Пряжников

d. Е.И. Гарбер

Процесс непрерывного отражения в сознании работника меняющейся обстановки, собственной активности и ее регуляция во времени на основе обратных связей и сенсорно-моторных или интеллектуальных коррекций – это:

Выберите один ответ:

a. воображение

b. внешняя картина труда

c. внутренняя картина труда (ВКТ) !!

d. профессиональная память

Психологический портрет профессии, представленный группой психологических функций, актуализируемых конкретной профессией – это:

Выберите один ответ:

a. описание профессии

b. профессиограмма

c. профессионально важные личностные качества

d. психограмма !!


Разделом каких двух наук является профессиография?

Выберите один или несколько ответов:

a. профессиология !!

b. инженерная психология

c. профориентация

d. психология труда !!

С какими видами деятельности могут быть связаны цели профессиографии? Где применим этот метод описания профессии? Выделите все верные варианты.

Выберите один или несколько ответов:

a. проектирование новых профессий и специальностей !!

b. обоснование уровня заработных плат по должности

c. совершенствование профессионального образования, подготовки и повышения квалификации !!

d. аттестация работников !!

e. научные исследования профессионального развития личности !!

f. все ответы верны

g. профконсультация оптантов и отбор специалистов !!

Тема 3. Классификации профессий. Современный мир профессий

Как называется профессия человека, который пишет на заказ тексты различного характера: рекламные тексты, сценарии, слоганы?

Выберите один ответ:

a. писатель

b. автор

c. копирайтер !!

d. контент-менеджер


Какие группы профессий в соответствии с условиями труда выделяет Е.А. Климов?

Выберите один или несколько ответов:

a. труд с повышенной моральной ответственностью !!

b. труд в условиях обычного («бытового») микроклимата !!

c. труд с длительным пребыванием на открытом воздухе !!

d. труд в закрытых офисных помещениях

e. труд в необычных условиях !!

f. все ответы верны

Класс профессии в классификации Е.А. Климова выделяется по:

Выберите один ответ:

a. цели труда !!

b. предмету труда

c. условиям труда

d. средству труда

Назовите единицы классификации профессий Е.А. Климова:

Выберите один или несколько ответов:

a. классы !!

b. типы !!

c. подклассы

d. виды

e. группы !!

f. отделы !!

Тип профессии в классификации Е.А. Климова выделяется по:

Выберите один ответ:

a. средству труда

b. предмету труда !!

c. цели труда

d. условиям труда

Укажите тип и класс профессии «ветеринар»:

Выберите один или несколько ответов:

a. преобразующие !!

b. гностические

c. человек-природа !!

d. человек-знаковая система


Что из перечисленного не является профессией?

Выберите один ответ:

a. коуч

b. промоутер

c. веб-мастер

d. роутер !!

Тема 4. Профессиональное самоопределение личности в рамках психологии труда и возрастной психологии

«Формирование... внутренней готовности к осознанному и самостоятельному построению, корректировке и реализации перспектив своего развития (профессионального, жизненного и личностного), готовности рассматривать себя развивающимся во времени и самостоятельно находить личностно значимые смыслы в конкретной профессиональной деятельности» – это:

Выберите один ответ:

a. главная цель профессионального самоопределения !!

b. одна из задач профессионального самоопределения

c. основной метод профессионального самоопределения

d. все ответы верны

Выделите психологические проблемы, связанные с профессиональным самоопределением личности:

Выберите один или несколько ответов:

a. неадекватная самооценка

b. рассогласование идеального и реального образа выбираемой профессии !!

c. рассогласование реального и идеального «Образа-Я»

d. рассогласование реальной и идеальной мотивации профессионального выбора !!

Индивидуальная ситуация выбора профессии (проектирование профессионального жизненного пути и, прежде всего, его «старта») при всем разнообразии у каждого старшеклассника конкретных жизненных обстоятельств имеет некоторую общую структуру. Сколько важнейших типов обстоятельств выделил в этой структуре Е.А. Климов?

Выберите один ответ:

a. 10

b. 8 !!

c. 12

d. 5


Какие из обстоятельств ситуации выбора профессии не включены Е.А. Климовым в 8-факторную модель выбора профессии?

Выберите один ответ:

a. уровень информированности старшеклассника о выбранной профессии

b. способности, умения, достигнутый уровень развития учащегося как субъекта деятельности

c. все перечисленные обстоятельства не включены в 8-ми факторную модель

d. рыночный уровень заработных плат по выбранной профессии !!

Кому принадлежит следующее высказывание: «сущностью профессионального самоопределения является самостоятельное и осознанное нахождение смыслов выполняемой работы и всей жизнедеятельности в конкретной культурно-исторической (социально-экономической) ситуации»?

Выберите один ответ:

a. Климов Е.А.

b. Маркова А.К.

c. Выготский Л.С.

d. Пряжников Н.С. !!


Кто из отечественных психологов разработал модель «активизирующей профконсультации»?

Выберите один ответ:

a. А.К Маркова

b. Е.А. Климов

c. Л.И. Божович

d. Н.С Пряжников !!

Профессиональное самоопределение – это:

Выберите один ответ:

a. способность самостоятельно и осознано находит смысл выполняемой работы и всей жизнедеятельности в конкретной социально-экономической ситуации

b. деятельность личности по интеграции профессиональной деятельности в целостную систему деятельностей человека, которая является основным психологическим механизмом профессионального развития !!

c. успешное освоение выбранной профессиональной деятельности

d. все ответы верны


Что является результатом профессионального самоопределения старшего школьника (с точки зрения самого школьника)?

Выберите один ответ:

a. профессиональная мечта

b. личный профессиональный план реалистичный и положительно эмоционально окрашенный !!

c. осознанный выбор профессии

d. выбор вуза

Тема 5. Возрастные особенности профессионального самоопределения. Этапы профессионализации

В кризисе учебно-профессиональной ориентации способами выхода являются:

Выберите один или несколько ответов:

a. удачный выбор научного руководителя, темы научной работы

b. смена мотивов учебной деятельности с большей ориентацией на практику.

c. глубокая и систематическая помощь в профессиональном и личностном самоопределении !!

d. выбор профессионального учебного заведения или другого способа профессиональной подготовки !!

В профессиональном консультировании наиболее известна периодизация профессионального развития человека Е.А. Климова. Укажите возраст человека на стадии оптации, выделенной в этой периодизации.

Выберите один ответ:

a. 11-14 лет

b. 15-18 лет

c. 11-18 лет !!

d. 6-11 лет

На какой из стадий развития человека как субъекта труда по Е.А. Климову происходит осознание своих желаний, сознательный и ответственный выбор профессионального пути?

Выберите один ответ:

a. на стадии авторитета

b. на стадии адаптанта

c. на стадии кризиса

d. на стадии оптации !!

Назовите объективные условия успешного профессионального самоопределения:

Выберите один или несколько ответов:

a. мотивация профессионального самоопределения оптанта

b. социально-экономическое положение в стране !!

c. полнота предоставленной информации о мире профессий !!

d. внутриличностные особенности и профессионально важные качества оптанта

e. уровень активности в процессе профессионального и личностного самоопределения

f. специфика рынка труда конкретного региона !!

Назовите фамилию исследователя, который выделил пять стадий профессионального развития, «профессиональной зрелости»:

Выберите один ответ:

a. В.И. Слободчиков

b. Дж. Сьюпер !!

c. Н.С. Пряжников

d. Е.А. Климов

Перечислите все признаки кризиса профессионального самоопределения:

Выберите один или несколько ответов:

a. неудачное формирование и реализация профессиональных намерений

b. неудовлетворённость профессиональным образованием и профессиональной подготовкой !!

c. несформированность Я-концепции проблемы с её коррекцией

d. изменение социально-экономических условий жизни. Денег объективно больше, чем у старшеклассника, но субъективно их всегда не хватает !!

e. трудности в профессиональной адаптации, особенно в плане общения с разновозрастными коллегами

f. освоение новой ведущей деятельности – профессиональной

g. перестройка ведущей деятельности (испытание «свободой» по сравнению со школьным обучением) !!

Укажите признаки кризиса учебно-профессиональной ориентации:

Выберите один ответ:

a. случайные судьбоносные события в жизни

b. неудачное формирование и реализация профессиональных намерений

c. все ответы верны !!

d. несформированность Я-концепции проблемы с её коррекцией

Тема 6. Личностные предпосылки профессионального самоопределения, влияние самооценки и самопознания на процесс и результат профессионального самоопределения

Ближайшими психологическими предпосылками профессионального самоопределения являются:

Выберите один ответ:

a. ценностные ориентации

b. мнения родителей

c. структурные элементы личности !!

d. объективная социально-экономическая ситуация

В профессиональном самоопределении личности самооценка – это:

Выберите один ответ:

a. основной мотиватор выбора профессии

b. осознание человеком самого себя, своего «Я»

c. размышления юноши при выборе профессии

d. оценка, которую человек дает самому себе, своим возможностям, соответствующим или не соответствующим специфике профессии !!


Верно ли высказывание: «Объективно и полно оценить себя старшеклассники не в состоянии»?

Выберите один ответ:

a. верно !!

b. неверно

Выделают три уровня адекватности самооценки старшеклассников. Какому уровню соответствует следующее описание: «Учащиеся частично переоценивают или недооценивают свои возможности по сравнению с оценкой взрослых. Профессию школьники выбирают на основе познавательного интереса к школьным предметам без учета своей пригодности»:

Выберите один ответ:

a. заниженный

b. средний !!

c. низкий

d. высокий

К компонентам личности, придающим динамику процессу профессионального самоопределения, относят:

Выберите один или несколько ответов:

a. учебные и профессиональные интересы и склонности !!

b. потребность в профессиональном самоопределении !!

c. ценности и идеалы, в том числе и в профессиональной сфере !!

d. волевые черты характера

e. трудовой и жизненный опыт


Как называется общая схема факторов выбора профессии по Е.А. Климову?

Выберите один ответ:

a. социально-обусловленная модель выбора профессии

b. схема периода оптации

c. восемь углов (факторов) выбора профессии !!

d. модель «Восемь нот»

Назовите два различных подхода к профориентации в области гендера:

Выберите один или несколько ответов:

a. феминный

b. полоролевой !!

c. гендерный !!

d. мускулинный

Тема 7. Профдиагностика как метод профориетационной работы. Диагностический инструментарий

В чем главный недостаток прямых методов диагностики профессиональной направленности?

Выберите один ответ:

a. в простоте и примитивности, что может вызвать сопротивление тестируемого

b. в ограничении возможностей выявления глубинных мотивационных структур при помощи прямых вопросов !!

c. в сложности проведения и интерпретации результатов

d. в недостаточной валидности и надежности

Диагностика профессиональной направленности осуществляется прямыми и косвенными методами. Какие из перечисленных методов относятся к прямым методам диагностики профессиональной направленности?

Выберите один или несколько ответов:

a. ассоциативные методы типа семантического дифференциала Ч. Осгуда (СД)

b. дифференциально-диагностический опросник Е. А. Климова (ДДО) !!

c. профессионально-личностный опросник В. П. Петрова (ПЛО) !!

d. деятельностные методы – семантический анализ деятельности (САД)

Какая методика профдиагностики описана: «Все вопросы методики группируются по пяти направлениям, а ответы свидетельствуют об уровне сформированности и осознанности каждого из них (жизненные планы, увлечения и профнамерения, знания о профессии, оценка своей пригодности к профессии, эффективность профориентационной работы)»?

Выберите один ответ:

a. «Цель-Средство-Результат»

b. «Ориентация»

c. «Профессиональные намерения» !!

d. «ДДО»

e. «Якоря карьеры»

Какая методика профдиагностики описана: «Методика диагностики ценностных ориентаций в карьере (Э.Шейн, перевод и адаптация В.А.Чикер, В.Э.Винокурова). Данный тест предназначен для определения выраженности карьерной ориентации»?

Выберите один ответ:

a. «Ориентация»

b. «Цель-Средство-Результат»

c. «Профессиональные намерения»

d. «Якоря карьеры» !!

e. «ДДО»

Какой из типов профессии по объектам, на которые направлена профессиональная деятельность, не выделен Е.А. Климовым и склонность к которому не диагностируется дифференциально-диагностическим опросником?

Выберите один или несколько ответов:

a. «человек-художественный образ»

b. «человек-техника»

c. «человек-знаковая система»

d. «человек-энергетическая система» !!

e. «человек-человек»,

f. «человек-природа»

g. «человек-система управления» !!


Кто является разработчиком методики семантического дифференциала, применяемой в профдиагностике?

Выберите один ответ:

a. Э.Ф. Зеер

b. Л.Н. Кабардова

c. Ч. Осгуд !!

d. Е.А. Климов

Мотивационная составляющая деятельности субъекта, которая характеризуется его личностной системой желаний, интересов, склонностей, подтверждаемая высокими результатами действий в определенной субъективно значимой профессиональной сфере – это:

Выберите один ответ:

a. ценностные ориентации

b. профессиональные способности

c. мотивация профессионального самоопределения

d. профессиональная направленность !!

Процедура выявления и измерения направленности человека в том или ином виде профессиональной деятельности – это:

Выберите один ответ:

a. профессиональная адаптация

b. профпросвещение

c. профориентационная диагностика !!

d. профконсультация

Тема 8. Профконсультация как вид профориентационной работы психолога. Принципы организации и проведения профконсультации

Верно ли высказывание: «Групповая профконсультация предоставляет широкие возможности для профдиагностики интересов и склонностей»?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно !!

Для решения каких задач наиболее всего подходит диагностическая групповая профконсультация?

Выберите один ответ:

a. выявления уровня информированности в профессиональной сфере изучения потребностно-мотивационной сферы консультируемых, их интересов, склонностей, мотивов выбора профессии

b. все ответы верны !!

c. установления отдельных профессионально важных качеств (если группа подобрана по признаку ориентации на одну и ту же профессию либо на профессии сходного психологического профиля)

d. определения сформированности профессиональных планов клиента
Любая форма по оказанию профориентационной помощи в условиях взаимодействия профконсультанта с группой является:

Выберите один ответ:

a. панельной профконсультацией

b. групповой профконсультацией !!

c. лекцией

d. профконсультационным тренингом
На каком из этапов групповой диагностической консультации профконсультант объясняет цель консультации, гарантирует неразглашение (без согласия консультируемых) сведений, которые будут получены в ее процессе, излагает необходимый теоретический материал?

Выберите один ответ:

a. на втором этапе

b. на заключительном этапе

c. на первом этапе !!

d. на вводном этапе

e. на третьем этапе
Основным видом деятельности профконсультанта является:

Выберите один ответ:

a. профпросвещение

b. индивидуальная профконсультация как процесс активного взаимодействия профконсультанта с клиентом с целью оказания помощи в решении проблем профессионального самоопределения !!

c. справочно-информационная профконсультация, направленная одновременно и на информирование клиента о мире профессий, и на возможности обучения и переобучения по различным специальностям

d. групповая профконсультация как метод профпросвещения и профдиагностики
Различают два вида профконсультационной работы. Укажите, какие.

Выберите один ответ:

a. групповое и индивидуальное профконсультирование !!

b. школьное и внешкольное профконсультирование

c. индивидуальное и смешанное профконсультирование

d. родитель-консультант и родитель-ребенок-консультант
Чтобы определить сформированность профессиональных планов в процессе групповой профконсультации используют метод:

Выберите один ответ:

a. опроса

b. тестирования

c. анализа эссе

d. анкетирования !!

Тема 9. Стратегии и этапы индивидуального профконсультирования

В развернутой схеме профконсультирования с чего начинается работа профконсультанта?

Выберите один ответ:

a. с формирования образа «идеальной» профессии

b. с изучения индивидуально-психологических особенностей клиента.

c. с выявления интересов, склонностей, профессиональных предпочтений  !!

d. с анализа мира профессий и конкретизации «идеального» образа в виде возможных вариантов профессий
В случае применения поэтапной схемы профконсультирования какова основная задача профконсультанта на шестом этапе профконсультирования?

Выберите один ответ:

a. совместное подведение итогов консультации (окончательных или промежуточных)

b. составление окончательного протокола консультации  !!

c. консультант и клиент совместно определяют конкретную цель данной консультации

d. помочь клиенту сформулировать свою профконсультационную проблему, то есть увидеть эту проблему глазами клиента
К допустимым стратегиям профориентационной помощи относят:

Выберите один ответ:

a. все ответы верны  !!

b. информационно-просветительскую

c. «глубинная», психоаналитическая стратегия

d. «гуманистическая-психотерапевтическая»

e. тестологическую

f. организационно-управленческая

g. рационалистическая
Назовите стратегию профориентационной работы, для которой характерна ограниченная помощь, например, только профдиагностика или только профинформирование, или помощь в принятии решения:

Выберите один ответ:

a. стратегия самообмана

b. принудительная

c. частичные услуги  !!

d. идеологическая
Назовите стратегию профориентационной работы, для которой характерно: «реальное взаимодействие с клиентом и выведение его на уровень субъекта построения своей жизни. Важным условием такой стратегии является активная, творческая позиция самого профконсультанта, поскольку клиент и консультант фактически образуют единую систему и в каком-то смысле стремятся к тому, чтобы стать единым субъектом решения профконсультационной проблемы»:

Выберите один ответ:

a. принудительная

b. активизирующая  !!

c. стратегия обмана

d. тестологическая
Развернутая схема профконсультирования применяется:

Выберите один ответ:

a. в случае необходимости подробной проработки всех этапов профконсультирования

b. во всех перечисленных случаях

c. в ситуациях максимальной неопределенности выбора для клиентов школьного возраста  !!

d. в ситуации работы с взрослой аудиторией безработных граждан

Сколько всего этапов содержит поэтапная схема профконсультирования?

Выберите один ответ:

a. 3 этапа

b. 4 этапа

c. подготовительный и 6 основных  !!

d. 5 основных этапов и завершающий этап
Традиционно выделяют две стратегии профориентационной помощи, назовите их:

Выберите один или несколько ответов:

a. диагностическая  !!

b. развивающая  !!

c. тестологическая

d. консультационная