Информационная карта урока
Предмет: Мир вокруг Класс: 2 «Б» Дата: 20.01.2020
Всего учащихся по списку:10 Присутствовало: ___________
Тема урока: Транспорт
Сквозная тема: Путешествие
Цель:Познакомить детей с транспортом.
Задачи:
Образовательные: дать понятие о транспорте и его предназначении.
Коррекционно-развивающие: Развивать мышление, внимание учащихся, развивать связную устную речь; мелкую моторику рук; мыслительную деятельность;
Воспитательные: воспитывать интерес к предмету; умение работать в команде; самостоятельность.
Наглядность и оборудование: картинки с изображением транспорта, компьютер, рабочие тетради, пазлы, карандаши, ручки.
Ход урока
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деят-ть учащихся
|
Рез-ть
|
|
І. Организационно-подготовительный этап
|
1.ППН организация учебной деятельности
|
прозвенел и смолк звонок, начинаем наш урок.
Здравствуй, ребята! Давайте поздороваемся с нашими гостями.
|
встают, приветствуют
|
встают, приветствуют
|
|
2.Повторение ранее изученного материала(актуализация знаний)
|
Разминка.
Какое сейчас время года?
- какой сегодня день недели?
Как тебя зовут?
- Какой сейчас у нас урок?
- Что мы изучали на прошлом уроке?
Задание: соедини линией животного с его домиком.
- Молодцы, ребята!
Давай поставим друг другу лайк!
|
- зима
- январь
- понедельник
- мир вокруг
- животные зимой.
Заяц в лесу, лиса в норке, белка в дупле, собака в будке.
|
Показывают на картинке
Показывают урок на стенде.
Соединяют на карточке линией кто где живет.
|
|
3. Сообщение темы урока
|
- Послушайте меня внимательно.
Чтение отрывка стихотворения К.И. Чуковского «Тараканище»
Ехали медведи
На велосипеде.
А за ними кот
Задом наперёд.
А за ним комарики
На воздушном шарике.
А за ними раки
На хромой собаке.
Волки на кобыле.
Львы в автомобиле.
Зайчики
В трамвайчике.
Жаба на метле… Едут и смеются,
Пряники жуют.
- Ребята, а чем вы приехали в школу?
- автобус, машина, поезд, трамвай, самолет, вертолет, катер, корабль- это все можно назвать одним словом – ТРАНСПОРТ.
|
Слушают
- на автобусе
- на машине
|
Слушают
Показывают картинки
|
|
|
ІІ. Основной этап
|
4. Изучение нового материала
|
- Для чего нужен транспорт?
- На транспорте люди едут на работу, в школу, в гости к друзьям и родным людям. И чтобы путешествовать нам тоже нужен транспорт.
- Я вам предлагаю отправиться в путешествие на поезде по маршруту «Ученики - Всезнайки», чтобы узнать больше о транспорте. Наш поезд стоит на станции ученики. Отправляемся в путь!
- Кто первым поведет поезд?
1 станция «Пассажирский»
- Транспорт, который возит людей-это пассажирский. (автобус, троллейбус, поезд, самолет, метро)
Задание:
Поставь соответствующую табличку к игрушке.
- Как можно назвать этот транспорт одним словом?
2 станция «специальный транспорт».
- по воздуху. Транспорт, который передвигается по воздуху, называется – воздушный.
Задание:
- Вам даны карточки с изображением транспорта. Обведите в кружок только воздушный транспорт.
- Назовите, что обвели. Как этот транспорт моможно назвать одним словом?
3 станция «Наземный транспорт»
- Как вы думаете, какой транспорт называют наземным? Посмотрите на картинки, выберите ту, где изображен наземный транспорт. Назовите транспорт:
Автомобиль, автобус , троллейбус, поезд, велосипед.
- Наш автобус к какому виду транспорта относится?
|
- для передвижения, перевозки грузов
Расставляют таблички к картинкам.
- водный
- самолет, вертолет, ракета
- обводят самолет, вертолет, ракета.
- воздушный.
- это транспорт, который передвигается по земле.
Автомобиль, автобус, поезд, трамвай.
- наземный
|
Собирают пазл «Самолет»
|
|
5.Физминутка
|
А теперь выполняем зарядку. Видео «Детский автобус»
|
Повторяют движения за учителем.
|
|
|
4 станция «Подземный транспорт»
- Есть еще транспорт, который передвигается под землей. Называется он – метро. Он как и поезд едет на рельсах, но только под землей. Метро есть в нашей стране только в городе Алматы.
|
Слушают
|
|
6 Закрепление изученного
|
5 станция «Обобщи»-
- Ребята, посмотрите наш транспорт перемешался. Давайте расставим его так, чтобы каждый встал на свое место.
|
Под таблички (наземный, водный, воздушный, подземный)и соответствующие картинки ставят игрушкикартинки
|
|
|
Задание: А теперь откройте свои рабочие тетради на стр. 37. Соедини линией подходящие рисунки и раскрась.
|
- соединяют линией пароход с морем, поезд с рельсами, самолет с облаками, машину с дорогой.
|
|
ІІІ. Заключительный этап
|
7. Рефлексия (подведение итогов)
|
Станция «Всезнайки»
- Вот мы и приехали на конечную станцию.
- Скажите, что мы делали на уроке?
- Какую тему изучали?
-Теперь можно вас назвать всезнайками.
А теперь посмотрим, понравился ли вам урок?! Перед вами круги разных цветов, с рожицами. Если вы все поняли и вам понравился урок возьмите круг зеленого цвета, если понравился, но не все понятно, либо понятно, но не понравился, то желтый, а если не понравился урок и ничего не понял, то красный.
|
Получают медали «Всезнайки»,
Хлопают.
- Выбирают круг определенного цвета и приклеивают на доску.
|
| |
Скачать 112.28 Kb.