|
№
|
Тема урока
|
Ч
|
Домашнее
задание
|
Дата
план
|
Дата
факт.
|
1
|
1
|
Введение. Образное отражение жизни в искусстве. Художественный образ. Литература как искусство слова.
|
1
|
С.3-4 чит.,
Задание в тетради,
Лекция на пересказ.
Подг. сообщение по темам
|
01.09
|
|
2
|
2
|
Лирическая песня как жанр народной поэзии. Исторические песни.
|
1
|
С.5-11, вопросы с.10
Подготовить наизусть песню.
|
07.09
|
|
3
|
3
|
Предания как исторический жанр древнерусской литературы «О покорении Сибири Ермаком»
|
1
|
С.11-14, пересказ, вопросы с.14
|
08.09
|
|
4
|
4
|
Древнерусская литература. Особенности содержания и формы жития. «Повесть о жизни и храбрости благородного и великого князя Александра Невского»
|
1
|
С.15-23,
С.23 вопросы, в.4 в тетр.
|
14.09
|
|
5
|
5
|
«Повесть о Шемякином суде» как сатирическое произведение 18 века. Особенности поэтики бытовой сатирич.повести.
|
1
|
С.24-31, выраз. чтение
|
15.09
|
|
6
|
6
|
Литература VIII века. Д.И.Фонвизин Краткая история жизни и творчества. Комедия «Недоросль». История создания. Сатирическая направленность комедии «Недоросль». Понятие о классицизме.
|
1
|
С.32-67, переск.эпизодов, с.67 вопросы
|
21.09
|
|
7
|
7
|
Д.И.Фонвизин . Проблема воспитания истинного гражданина. Признаки классицизма в комедии
|
1
|
Чтение, пересказ сюжетов.
|
22.09
|
|
8
|
8
|
Из рус. литер. 19 века. Басни И.А.Крылова. «Лягушки, просящие царя», «Обоз»
|
1
|
С.68-73, инсценировка басни
|
28.09
|
|
9
|
9
|
К.Ф.Рылеев. Слово о поэте. Дума «Смерть Ермака» и ее связь с рус. историей. Образ Ермака Тимофеевича. Характерные особенности жанра.
|
1
|
С.74-79, в.1-9
|
29.09
|
|
10
|
10
|
А.С.Пушкин. Слово о поэте. Стихотворения «Туча», «К…»(«Я помню чудное мгновение…»), «19 октября». Их основн. темы и мотивы. Особенности поэтич. формы
|
1
|
Наизусть «К…».
С.80-81, вопросы
|
05.10
|
|
11
|
11
|
А.С.Пушкин «Капитанская дочка». Истор. основа повести. Композиция. Жанр. Пушкин в Казани.
|
1
|
С.81-88, лекция, вопросы.
Индивид. сообщения.
|
06.10
|
|
12
|
12
|
А.С.Пушкин. «Капитанская дочка». Гл.1-3. Формирование личности П.Гринева «Я рос недорослем».
|
1
|
С.89-109, выборочный пересказ
|
19.10
|
|
13
|
13
|
Гринев в Белогорской крепости. «Русское семейство Мироновых». Анализ 3-5 глав.
|
1
|
Письм. ответ на ? «Как и почему изменилось отношение Гринева к своему пребыванию в крепости?»
|
20.10
|
|
14
|
14
|
Гринев и Швабрин. Проблема чести и достоинства, нравственности поступка. Сравнительная характеристика
|
1
|
Сообщения:
- Роль пейзажа и интерьера в худож. тексте;
-Роль эпиграфа в повести.
|
26.10
|
|
15
|
15
|
Гринев и Маша Миронова. Нравственная красота героини. Гл.4-7
|
1
|
С.109-137, найти в тексте «зеркальные сцены»
|
27.10
|
|
16
|
16
|
Изображение народной войны и ее вождя Емельяна Пугачева. Взаимоотношения Гринева и Пугачева. Отношение автора и рассказчика к Пугачевскому восстанию. Гл.8-9.
|
1
|
Рассуждения:Почему сложились особые отношения у Гринева и Пугачева? Проблема милосердия. Тема русского бунта.
С.137-183
|
02.11
|
|
17
|
17
|
Утверждение автором нравств. идеалов гуманности, чести и долга. Углубление понятия о художественном образе-характере. Становление личности под влиянием «благих потрясений».
|
1
|
Рассуждение:
«Честь» - как «внутреннее нравственное достоинство человека» или отжившее дворянское понятие?
С.191 вопросы
|
03.11
|
|
18
|
18
|
Подготовка к дом. сочинению по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка».
|
1
|
Темы:
- Каким я представляю Пугачева после прочтения «Капитанской дочки»?
- Рыцарство Петра Гринева.
- Нравственная красота Маши Мироновой.
|
09.11
|
|
Скачать 275 Kb.