|
|
Тема 1. Психологія Завдання. Тема Завдання з теми Медична психологія предмет, завдання та методи психологічного дослідження
Тема 1. Завдання з теми «Медична психологія: предмет, завдання та методи психологічного дослідження»
1. Надішліть фотокопію написаного від руки конспекту з теми практичного заняття, який відображає опрацювання вами питань з «Переліку питань для самопідготовки по темі заняття» (знаходиться у Teams в учбових матеріалах групи).
2. Вкажіть основні відмінності у суті роботи загального психолога від медичного психолога.
Група відмінностей
|
Загальний психолог
|
Медичний психолог
|
Контингент осіб з якими працюють дані спеціалісти
|
Люди які мають соціально-психологічні проблеми, що викликають дискомфорт, але не вливають на стан здоров’я і не мають зв’язку зі захворюваннями
|
Люди що мають психологічні проблеми які негативно вплияють на перебіг хвороби
|
Характер і основна суть роботи, яка проводится даними спеціалістами
|
Консультують людей та допомогають з приводу комунікації, його роботи, самовдосконалення, вирішення проблем з родичами та соціалізація
|
Розбирають хворого як особистість, вивчають взаємовідносини хворого і медичних працівників на етапах лікувально-діагностичного процесу
|
3. Вкажіть основні відмінності у суті роботи медичного психолога від психіатра.
Група відмінностей
|
Загальний психолог
|
Медичний психолог
|
Характер, основна суть і складові роботи, яка проводится даними спеціалістами
|
Важкі психічні розлади хворих які лікуються за допомогою медикаментів
|
Розбір та розкриття особистості хворої людини, дослід його взаємовідносин з хворими та медичними працівниками
|
Основний метод дослідження, який використовують дані спеціалісти
|
Використовують клінічні методи дослідження тобто об’єктивне обстеження, співбесда
|
Використовують спостереження та самоспостереження, також експериментальні методи, тести, анкети, співбесіда.
|
Результат роботи даного спеціаліста письмово надаеться ним у вигляді...
|
Психіатричного діагнозу
|
Регістр-синдрому
|
4. Вкажіть основні відмінності патопсихологічного дослідження від психопатологічного дослідження.
Група відмінностей
|
Патопсихологічне дослідження
|
Психопатологічне дослідження
|
Який спеціаліст проводить
|
Медичний психолог, патопсихолог
|
Психіатр
|
Який рівень за системою ієрархії мозкових процесів (А. Р. Лурія, Ю. Ф. Поляков) дане дослідження дозволяє дослідити
|
Пато- і нейропсихологічний
|
Психопатологічний, який проявляється клінічними симптомами та синдромами психічної патології
|
Що дозволяє виявити дане дослідження, на яке питання дозволяє відповісти?
|
Зміни психічної діяльності при патологічних станах головного мозку, що пов’язані з психічними або соматичними захворюваннями
|
Причини виникнення, особливості прояву, перебігу, лікування та запобігання різних психічних розладів
|
5. Максимально повно заповніть таблицю, використовуючи атласи з експериментального дослідження та методики патопсихології з переліку рекомендованої літератури.
Психічна сфера
|
Психодіагностичні тести та методики, які дозволяють виявити психопатологічні особливості в даній сфері
|
Сфера відчуття та сприйняття
|
Проба «сенсорна збудливість», проба Рейхардта і Рігерта, проба Ліпмана, проба Пуркін’є, проба Бехтерєва, проба Осіпова... доповнити.
|
Сфера пам’яті
|
Методика що призначена для дослідження непрямого запам'ятовування
|
Сфера уваги
|
Таблиці Шульте, рахунок по Крепеліну, методика Мюнстерберга, підрахунок кілець в секторах кола за Рибаковим і підрахунок однорідних зображень
|
Сфера мислення
|
Тести на класифікацію, виключення, силогізми, аналогії, узагальнення, асоціативний експеримент, методика Еббенгауза
|
Сфера волі
|
Тест на визначення рівня розвитку довільної регуляції діяльності, методики «Малюнок за зразком», «Картинки»
|
Сфера емоцій
|
Визначення вираженості тривоги і депресії, тест Люшера
|
Сфера інтелекту
|
Тест прогресивних матриць Ранена, розуміння переносного значення прислів'їв і приказок, загальної поінформованості та ін, що складають основу тесту Векслера
|
Особливості особистості
|
Мінесотський багатопрофільний опитувальник особистості. Методика Б.В. Зейгарник для дослідження рівня домагань. Методика Дембо-Рубінштейна для дослідження самооцінки. Методика Шмішека. Методики “Дім, дерево, людина”, “Неіснуюча тварина”
|
Праксис
|
Зорово-моторна координація
|
6. Опишіть суть і покрокове проведення проби Ліпмана, вкажіть, для яких станів проба є «позитивною».
При пробі Ліпмана після натискання на віки випробуваного пропонується сказати, що він бачить. Всі перераховані вище проби спрямовані на те, щоб виявити галюцинаторні або ілюзорні образи, наявність яких передбачається. Однак, при аналізі проб не можна виключати значний характер галюцинаторних феноменів.
7. Заповніть таблицю.
Патопсихологічний регістр-синдром
|
Психічні розлади, яким відповідає даний регістр-синдром
|
Шизофренічний
|
Порушення цілеспрямованості мислення і сенсоутворення, емоційні розлади, аутизм, сенситивність, відчуженість і підвищена рефлексія, клінічно відповідає різним проявам шизофренії
|
Афективно-ендогенний
|
Психоз різнього віку, маніакально-депресивний психоз, афективна нестійкість, прискорення мислення, підвищене збудження, апатія стрибки ідей.
|
Олігофренічний
|
Нездатність до навчання і формування понять, примітивне мислення, дефіцит знань, навичок і вмінь, нездатність до абстрагування. Клінічно відповідає слабоумству, деменції
|
Екзогенно-органічний
|
Зниження інтелекту, втрата раніше здобутих знань, порушення уваги та розумової працездатності, порушення цілеспрямованості мислення, порушення самокритики і самоконтролю. Клінічно істинна епілепсія, первинні атрофічні процеси в головному мозку
|
Екзогенно-органічний
|
Астенія розлади пам’яті: порушення репродукції, зниження здатності до запам’ятовування, збільшення емоційної амплітуди, зниження інтелекту різного ступеня вираженості. в клініці йому відповідає екзогенно-органічні ураження головного мозку - церебральний атеросклероз, наслідки черепно-мозкової травми, токсикоманіЇ
|
Особистісно-аномальний
|
Неадекватність самооцінки і рівня домагань, порушення прогнозування і опори на минулий час. Клінічно акцентовані та психопатичні особистості і зумовлені значною мірою аномальної ґрунтом психогенні реакції
|
Психогенно-психотичний
|
Прояви страху, депресії, емоційного паралічу, або психомоторне збудження з елементами агресії, руйнівними діями, афектом гніву, страху, затьмарення чи втрата свідомості, беззв’язкове мовлення,
|
Психогенно-невротичний
|
Моторне збудження, депресія, реакції горя, тривога, страх, підвищена втомлюваність, нестійкість емоційного стану, вразливість, дратівливість, вибуховість, неуважність, нав’язливі дії, думки. Клінічно неврози та невротичні реакції
|
8. Задача: медичний психолог за викликом батьків прийшов до місця мешкання психічно хворого підлітка з метою провести його медико-психологічне обстеження, суть якого полягала у дослідженні особливостей психічних сфер хворого за допомогою тестового стимульного матеріалу. Проведення обстеження на дому знадобилося через те, що підліток відмовлявся від проходження обстеження на базі психіатричної лікарні, вважаючи лікарню психологічно не комфортним місцем. Підлітка запросили до кімнати і пояснили мету приходу психолога. Підліток правильно зрозумів мету дослідження, зголосився на дослідження і старанно виконав всі надані психологом тести, намагаючись не зробити жодної помилки, виставити себе у ліпшому світлі. Процес обстеження підлітка не тривожив, тому що обстеження проходило у звичайній, психологічно комфортній для підлітка обстановці – у його кімнаті. Наприкінці обстеження підліток повідомив, що йому сподобалися тести і запросив психолога навідатися до нього знову.
Вкажіть який психологічний експеримент мав місце: природній чи лабораторний. Обґрунтуйте свою відповідь.
Було проведено природний експеримент, пацієнт знаходився у звичних для себе умовах діяльності.
9. Ознайомтеся із поняттями ауто- та алопсихічного орієнтування. Вивчіть питання, які мають задавати лікарі пацієнтам, з метою оцінки їх орієнтування. Продемонструйте ваше ауто- та алопсихічне орієнтування на час завершення вами виконання даної домашньої роботи (впишіть відповідь до кожної складової орієнтування так, що б по вашим відповідям було зрозуміле, чи збережені у вас ваші ауто- та алопсихічне орієнтування, наприклад, ваше ім᾿я і т.д.).
Вид орієнтування
|
Питання, які треба задати, з метою оцінки орієнтування
|
Ваші відповіді
|
Аутопсихічне орієнтування
|
прізвище, ім’я, по-батькові?
Скільки повних років?
Де навчаєтеся?
|
Дадаян Алла Тирганівна
21
здму
|
Алопсихічне орієнтування
|
де знаходишся?
Яка зараз пора року
|
В дома
Осінь
| |
|
|
Скачать 32.84 Kb.