Семья и семейные ценности. Семья и семейные ценности МарееваИА. Тематический классный час для учащихся 3класса Тема классного часа Семья и семейные ценности
 Скачать 20.01 Kb.
|
|
Семья и семейные ценности «Семья – это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро» В.А.Сухомлинский Формы учебной работы: тематический классный час для учащихся 3класса Тема классного часа: «Семья и семейные ценности». Цельзанятия: воспитывать у обучающихся уважение к семейным ценностям и традициям, способствовать пониманию необходимости выстраивать взаимоотношения в семье на основе любви, взаимоуважения и взаимопомощи друг другу. Формирующиеся ценности: крепкая семья, взаимопомощь и взаимоуважение, преемственность поколений. Планируемые результаты. Личностные: − осознавать первоначальные представления о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений в семье; − проявлять уважение к семейным ценностям и традициям; − понимать необходимость проявления взаимоуважения и взаимопомощи в семье. Метапредметные: − анализировать текстовую и видеоинформацию в соответствии с учебной задачей; − формулировать суждения, выражать эмоции; аргументированно высказывать своё мнение; − соблюдать правила ведения диалога и дискуссии; участвовать в коллективной формулировке вывода по результатам обсуждения. Ход занятия. 1.Организационный момент. Психологический настрой. -Здравствуйте ребята! Меня зовут Ирина Анатольевна. Поднимите руки у кого сегодня классное настроение? Отлично. - Послушайте пожалуйста песню и подумайте о чем она? Включается песня «Моя семья». Дети говорят это песня о семье. - Сегодня мы встретились с вами, чтобы поговорить о самом важном в жизни каждого человека – семье, семейных ценностях и традициях. 2. Определение темы занятия. Целеполагание. - С какими словами у вас ассоциируется слово семья? Учитель записывает на доске слова, которые называют дети. МОЛОДЦЫ! 3. Работа по теме. Посмотрите пожалуйста видеоряд. Давайте продолжим и скажите пожалуйста что еще можно делать вместе с семьей.
Учитель заполняет на доске таблицу -Закройте глаза. Постарайтесь услышать звуки семьи (фоновая музыка).и называть эти звуки! -Постарайтесь услышать запахи семьи. и назвать эти запахи Учитель все фиксирует на доске. - А теперь откройте глаза и скажите пожалуйста, что такое семья? Используйте все слова и выражения с доски. групповая работа. Семья - это те, кто дорог вам больше всего. Семья - это, где тебя всегда ждут и понимают. Семья – это родные друг другу люди. Молодцы! - Совершенно верно, люди с которыми мы вместе живем, отдыхаем, которые рядом и в праздники и в трудную минуту – это члены семьи. Они самые близкие, родные люди, самые надежные друзья. Ребята как вы думаете, какие качества должны быть у крепкой семьи? Собираем Ромашку Детям раздаются лепестки, где они пишут важные качества для крепкой семьи. Дети говорят какие эти качества по группам! Какие слова в группах повторяются? Почему? -А как вы считаете, для чего человеку семья? (в семье все друг друга понимают, любят, уважают; заботятся друг о друге, помогают). 3) - Кто для вас в семье ближе и дороже всех на свете? (родители, мама и папа). -А как вы называете своих родителей? Вот как звучат слова «мама и папа» на чувашском языке Анне, атте. 4) -Почему мама и папа ближе всех на свете? Расскажите, какие же они, ваши мамы? Что делает мама для своих детей? Не огорчайте своих мам и пап, берегите их. - А как вы помогаете своим родителям? (ответы детей). Молодцы! Замечательные помощники! А если ваши близкие отдыхают, как надо себя вести? 6). – Каждый из вас обязан своим рождением маме и папе, а они, в свою очередь, появились благодаря появились благодаря бабушкам и дедушкам, а раньше бабушек и дедушек на Земле появились ваши прабабушки и прадедушки. В каждой семье есть старшее поколение. Они прожили гораздо дольше вас и ваших родителей, больше видели и знают. -Поднимите руки, у кого есть бабушка и дедушка. Как часто вы их видите? Как общаетесь? (ответы учащихся) -Да. Старших членов своей семьи – бабушек и дедушек, а может и прабабушек и прадедушек, надо любить и уважать, относиться к ним с почтением, не огорчать, заботиться о них. Ведь они очень любят своих внуков. 5. Обобщение. Учитель: Ребята как вы думаете, можно наш класс назвать семьёй? (ученики: высказывают свои мнения). Учитель: Верно, наш класс можно назвать семьёй. Конечно, мы не родственники, но видимся каждый день в школе и во дворе, вместе узнаём что-то новое, радуемся вместе победам и огорчаемся из-за неудач. И мне бы хотелось, чтобы наш класс стал ещё дружнее и остался такой дружной семьёй до окончания школы. Давайте встанем в круг, возьмемся за руки и передадим друг другу частичку нашего тепла. Вы сегодня молодцы! Я аплодирую Вам, а вы поаплодируйте себе! |