№ занятия
|
Наименование разделов, тем, занятий
|
Кол-во часов
|
Форма занятия
|
Календарные сроки изучения
|
Самостоятельная работа учащихся
|
1
|
«И Муза вечная со мной!»
|
1
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.(Урок-путешествие)
|
сентябрь
|
- размышлять об истоках возникновения музыкального искусства.
- правилам поведения на уроке музыки. Правилам пения.
- наблюдать за музыкой в жизни человека и звучанием природы;
- с назначением основных учебных принадлежностей и правилами их использования
|
2
|
Хоровод муз.
|
1
|
Комбинированный урок.
(Урок- экскурсия)
|
сентябрь
|
- музыка объединяет музыкальные образы разных стран и народов;
- использовать музыкальную речь, как способ общения между людьми и передачи информации, выраженной в звуках.
|
3
|
Повсюду музыка слышна
|
1
|
Комбинированный урок.
(Урок - игра)
|
сентябрь
|
- определять характер, настроение, жанровую основу песен-попевок;
- принимать участие в элементарной импровизации и исполнительской деятельности.
|
4
|
Душа музыки – мелодия.
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний.
(Урок-путешествие)
|
сентябрь
|
- понимать термины: мелодия и аккомпанемент. Что мелодия – главная мысль музыкального произведения.
- выявлять характерные особенности жанров: песни, танца, марша;
- определять на слух основные жанры музыки (песня, танец и марш);
|
5
|
Музыка осени.
|
1
|
Комбинированный урок
|
октябрь
|
- различать тембр музыкального инструмента – скрипки и фортепиано;
- выделять отдельные признаки предмета и объединять по общему признаку;
|
6
|
Сочини мелодию.
|
1
|
Урок закрепления нового материала.
|
октябрь
|
- проявлять личностное отношение при восприятии музыкальных произведений, эмоциональную отзывчивость;
- ориентироваться в музыкально-поэтическом творчестве, в многообразии музыкального фольклора России, в том числе родного края, сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки;- ценить отечественные народные музыкальные традиции;
|
7
|
«Азбука, азбука каждому нужна…»
|
1
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
|
октябрь
|
- моделирования опыта музыкально-творческой деятельности;
- понимания истоков музыки и ее взаимосвязи с жизнью;
|
8
|
Музыкальная азбука.
|
1
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
|
октябрь
|
- узнавать изученные произведения, участвовать в коллективном пении, исполнение ритма, изображение звуковысотности мелодии движением рук.
|
9
|
Музыка и ее роль в повседневной жизни человека
|
1
|
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.
|
ноябрь
|
- определять на слух знакомые жанры: песня, танец, марш, смысл понятий «композитор-исполнитель-слушатель», - узнавать изученные музыкальные произведения, высказывать свое отношение к различным музыкальным сочинениям, явлениям, создавать собственные интерпретации, исполнять знакомые песни
|
10
|
Музыкальные инструменты.
|
1
|
Урок изучения и закрепления новых знаний.
|
ноябрь
|
- ориентироваться в музыкально поэтическом творчестве, в многообразии музыкального фольклора России;
- находить сходства и различия в инструментах разных народов.
|
11
|
«Садко». Из русского былинного сказа.
|
1
|
Комбинированный урок
|
ноябрь
|
внимательно воспринимать информацию;
- внимательно слушать музыкальные фрагменты и находить характерные особенности музыки в прозвучавших литературных фрагментах;
|
12
|
Музыкальные инструменты.
|
1
|
Урок изучения и закрепления новых знаний.
|
ноябрь
|
- сопоставлять звучание народных и профессиональных инструментов;
- выделять отдельные признаки предмета и объединять по общему признаку;
|
13
|
Звучащие картины.
|
1
|
Комбинированный урок.
|
декабрь
|
- сопоставлять народные и профессиональные инструменты, их своеобразие и интонационное звучание, сходства и различия
|
14
|
Разыграй песню.
|
1
|
Комбинированный урок.
|
декабрь
|
- планировать свою деятельность;
- выразительно исполнять песню и составлять исполнительский план вокального сочинения исходя из сюжетной линии стихотворного текста, находить нужный характер звучания, импровизировать «музыкальные разговоры» различного характера.
|
15
|
Народные музыкальные традиции Отечества.
|
1
|
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
|
декабрь
|
приобретать (моделировать) опыт музыкально-творческой деятельности через сочинение, исполнение, слушание.
|
16
|
Добрый праздник среди зимы.
|
1
|
Комбинированный урок.
|
декабрь
|
- понимать степень понимания роли музыки в жизни человека.
- узнавать освоенные музыкальные произведения,
- давать определения общего характера музыки;
- накопления музыкально-слуховых представлений и воспитания художественного вкуса;
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 18.2 Kb.