Тематическое планирование РЯ 5 класс (1). Тематическое планирование 5 класс тематические блоки, темы Номер и тема урока Количество часов Основное содержание Основные виды деятельности обучающихся

• Название: Тематическое планирование 5 класс тематические блоки, темы Номер и тема урока Количество часов Основное содержание Основные виды деятельности обучающихся
• Дата: 17.04.2023
• Размер: 57.25 Kb.
• Имя файла: Тематическое планирование РЯ 5 класс (1).docx
• Тип: Тематическое планирование; #1068207
• страница: 2 из 3

Морфемика.

Орфография

53. Морфемика как раздел лингвистики

54. Морфема как минимальная значимая единица языка.

55. Основа слова.

56. Виды морфем (корень приставка, суффикс, окончание).

57. Чередование звуков в морфемах

58. Морфемный анализ слов

59. Правописание корней с безударными проверяемыми, непроверяемыми гласными

60. Правописание корней с проверяемыми, непроверяемыми, непроизносимыми согласными

61. Правописание ё — о после шипящих в корне слова

62. Правописание неизменяемых на письме приставок и

приставок на -з (-с).

63. Правописание ы — и после приставок.

64. Правописание ы — и после ц.

65.Контрольный диктант

13

Морфемика как раздел лингвистики.

Морфема как минимальная значимая единица языка. Основа слова. Виды морфем (корень приставка, суффикс, окончание).

Чередование звуков в морфемах (в том числе чередование гласных с нулём звука).

Морфемный анализ слов.

Уместное использование слов с суффиксами оценки в собственной речи.

Правописание корней с безударными проверяемыми, непроверяемыми гласными (в рамках изученного).

Правописание корней с проверяемыми, непроверяемыми, непроизносимыми согласными (в рамках изученного).

Правописание ё — о после шипящих в корне слова.

Правописание неизменяемых на письме приставок и

приставок на -з (-с).

Правописание ы — и после приставок.

Правописание ы — и после ц.

Характеризовать морфему как минимальную значимую единицу языка.

Распознавать морфемы в слове (корень, приставку, суффикс, окончание), выделять основу слова.

Определять чередование звуков в морфемах (в том числе чередование гласных с нулём звука).

Проводить морфемный анализ слов.

Применять знания по морфемике при выполнении языкового анализа различных видов и в практике правописания слов с изученными орфограммами.

Уместно использовать слова с суффиксами оценки в собственной речи

Урок «Морфема. Изменение и образование слов. Окончание» (РЭШ)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7676/start/306649/

Урок «Основа слова. Корень слова» (РЭШ)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7677/start/264941/

Урок «Суффикс. Приставка» (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/7679/start/312399/

Урок «Чередование звуков. Беглые гласные» (РЭШ)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7680/start/312430/

Урок «Варианты морфем. Морфемный анализ слова» (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/7681/start/263422/

Урок «Буквы о – ё после шипящих в корнях слов» (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/7684/start/264910/

Урок «Правописание гласных и согласных в приставках. Буквы з и с на конце приставок» (РЭШ)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7682/start/306711/

Урок «Правописание начального и – ы корня после приставок, оканчивающихся на согласную» (РЭШ)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1191/

Урок «Буквы и – ы после ц» (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/7685/start/306773/

Урок «Повторение и обобщение изученного по теме «Морфемика» (РЭШ)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7686/start/306804/

МОРФОЛОГИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. ОРФОГРАФИЯ

66. Морфология

как раздел

лингвистики

1

Морфология как раздел лингвистики.

Грамматическое значение слова, его отличие от лексического.

Части речи как лексико-грамматические разряды слов. Система частей речи в русском языке. Самостоятельные и служебные части речи

Анализировать и характеризовать особенности грамматического значения слова в отличие от лексического.

Распознавать самостоятельные (знаменательные) части речи и их формы в рамках изученного); служебные части речи; междометия, звукоподражательные слова (общее представление).

Группировать слова разных частей речи по заданным признакам, находить основания для классификации.

Применять знания о части речи как лексико-грамматическом разряде слов, о грамматическом значении слова, о системе частей речи в русском языке для решения практико-ориентированных учебных задач.

Распознавать имена существительные, имена прилагательные, глаголы.

Проводить морфологический анализ имён существительных, частичный морфологический анализ имён прилагательных, глаголов.

Применять знания по морфологии при выполнении языкового анализа различных видов и в речевой практике

Урок «Части речи» (РЭШ)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7623/start/265530/

Имя

существительное

67. Имя существительное как часть речи.

68. Общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксические функции имени существительного

69. Роль имени существительного в речи

70. Лексико-грамматические разряды имён существительных (собственные и нарицательные)

71. Лексико-грамматические разряды имён существительных (одушевлённые и неодушевлённые)

72. Правописание собственных имён существительных

73. Род, число, падеж имени существительного

74. Имена существительные общего рода

75. Имена существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа

76. Типы склонения имён существительных

77. Правописание ь на конце имён существительных после шипящих

78. Правописание безударных окончаний имён существительных

79. Разносклоняемые имена существительные

80. Имена существительные склоняемые и несклоняемые.

81-82. Морфологический анализ имён существительных

83. Нормы произношения, нормы постановки ударения, нормы словоизменения имён существительных

84. Правописание о — е (ё) после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён существительных

85. Правописание суффиксов -чик- — -щик-; -ек- — -ик- (-чик-) имён существительных

86. Слитное и раздельное написание не с именами существительными

87. Правописание корней с чередованием а // о: -лаг- — -лож-

88. Правописание корней с чередованием а // о: -раст- — -ращ- — -рос-

89. Правописание корней с чередованием а // о: -гар- — -гор-, -зар- — -зор-

90. Правописание корней с чередованием а // о: -клан- — -клон-, -скак- — -скоч-

91.Контрольная работа

25

Имя существительное как часть речи.

Общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксические функции имени существительного. Роль имени существительного в речи.

Лексико-грамматические разряды имён существительных по значению, имена существительные собственные и нарицательные; имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.

Правописание собственных имён существительных.

Род, число, падеж имени существительного (повторение).

Имена существительные общего рода.

Имена существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа.

Типы склонения имён существительных (повторение).

Правописание ь на конце имён существительных после шипящих.

Правописание безударных окончаний имён существительных.

Разносклоняемые имена существительные. Имена существительные склоняемые и несклоняемые.

Морфологический анализ имён существительных.

Нормы произношения, нормы постановки ударения, нормы словоизменения имён существительных.

Правописание о — е (ё) после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён существительных.

Правописание суффиксов -чик- — -щик-; -ек- — -ик- (-чик-) имён существительных.

Слитное и раздельное написание не с именами существительными.

Правописание корней с чередованием а // о: -лаг- — -лож-; -раст- — -ращ- — -рос-; -гар- — -гор-, -зар- — -зор-; -клан- — -клон-, -скак- — -скоч-

Определять и характеризовать общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксические функции имени существительного.

Объяснять роль имени существительного в речи.

Определять и характеризовать лексико-грамматические разряды имён существительных по значению, имена существительные собственные и нарицательные; имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.

Различать типы склонения имён существительных. Выявлять разносклоняемые и несклоняемые имена существительные.

Определять род, число, падеж, тип склонения имён существительных.

Группировать имена существительные по заданным морфологическим признакам.

Проводить морфологический анализ имён существительных.

Употреблять имена существительные в соответствии с нормами словоизменения, произношения, постановки в них ударения (в рамках изученного), употребления несклоняемых имён существительных, согласования прилагательного с существительным общего рода.

Применять нормы правописания имён существительных с изученными орфограммами

Урок «Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные» (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/7688/start/306835/

Урок «Род и число имён существительных» (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/7689/start/312554/

Урок «Склонение и падеж имён существительных.

Гласные в падежных окончаниях существительных» (РЭШ)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7690/start/312585/

Урок «Правописание о – е после шипящих и ц в окончаниях существительных» (РЭШ)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7687/start/312616/

Урок «Буквы а – о в корнях -лаг- – -лож-; -раст- – -рос-» (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/7683/start/306742/

Урок «Морфологический анализ имени существительного. Повторение и обобщение материала» (РЭШ)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7692/start/306897/

Имя

прилагательное

92. Имя прилагательное как часть речи

93. Общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксические функции имени прилагательного

94. Роль имени прилагательного в речи

95. Склонение имён прилагательных

96. Правописание безударных окончаний имён прилагательных.

97-98. Имена прилагательные полные и краткие, их синтаксические функции

99. Правописание кратких форм имён прилагательных с основой на шипящий

100-101. Морфологический анализ имён прилагательных

102. Нормы словоизменения, произношения имён прилагательных, постановки ударения

103-104. Правописание о — е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён прилагательных

105-106. Слитное и раздельное написание не с именами прилагательными

107.Контрольная работа

16

Имя прилагательное как часть речи.

Общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксические функции имени прилагательного.

Роль имени прилагательного в речи.

Склонение имён прилагательных (повторение). Правописание безударных окончаний имён прилагательных.

Имена прилагательные полные и краткие, их синтаксические функции. Правописание кратких форм имён прилагательных с основой на шипящий.

Морфологический анализ имён прилагательных.

Нормы словоизменения, произношения имён прилагательных, постановки ударения (в рамках изученного).

Правописание о — е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён прилагательных.

Слитное и раздельное написание не с именами прилагательными

Определять и характеризовать общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксические функции имени прилагательного.

Характеризовать его роль в речи.

Правильно склонять имена прилагательные.

Применять правила правописания безударных окончаний имён прилагательных.

Различать полную и краткую формы имён прилагательных.

Применять правила правописания кратких форм имён прилагательных с основой на шипящий.

Анализировать особенности использования имён прилагательных в изучаемых текстах.

Проводить частичный морфологический анализ имён прилагательных (в рамках изученного).

Применять нормы словоизменения имён прилагательных, нормы согласования имён прилагательных с существительными общего рода, неизменяемыми именами существительными;

нормы произношения, постановки ударения (в рамках изученного). Применять нормы правописания о — е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён прилагательных;

правописания не с именами прилагательными

Урок «Имя прилагательное как часть речи. Правописание гласных в окончаниях имён прилагательных» (РЭШ)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7693/start/306928/

Урок «Прилагательные полные и краткие» (РЭШ)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7694/start/312647/

Урок «Морфологический анализ прилагательного.

Повторение и обобщение материала» (РЭШ)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7696/start/306959/

Глагол

108. Глагол как часть речи

109. Общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксические функции глагола

110. Роль глагола в словосочетании и предложении

111. Роль глагола в речи

112. Инфинитив и его грамматические свойства

113. Основа инфинитива

114. Основа настоящего времени глагола

115. Основа будущего времени глагола

116. Использование ь как показателя грамматической формы инфинитива

117. Глаголы совершенного и несовершенного вида

118. Возвратные и невозвратные глаголы

119. Правописание -тся и -ться в глаголах

120. Правописание суффиксов глаголов -ова- — -ева-, -ыва- — -ива-

121. Изменение глаголов по временам (в изъявительном наклонении).

122. Изменение глаголов по лицам и числам.

123-124. Типы спряжения глагола

125-126. Частичный морфологический анализ глаголов

127-128. Использование ь после шипящих как показателя грамматической формы глагола 2-го лица единственного числа

129. Правописание гласной перед суффиксом -л- в формах прошедшего времени глагола

130-131. Слитное и раздельное написание не с глаголами

132. Нормы словоизменения глаголов

133. Нормы постановки ударения в глагольных формах

134. Правописание корней с чередованием е // и: -бер- — -бир-, -блест- — -блист-

135. Правописание корней с чередованием е // и: -дер- — -дир-, -жег- — -жиг-

136. Правописание корней с чередованием е // и: -мер- — -мир-, -пер- — -пир-

137. Правописание корней с чередованием е // и: -стел- — -стил-, -тер- — -тир-

138.Контрольная работа

31

Глагол как часть речи. Общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксические функции глагола. Роль глагола в словосочетании и предложении, в речи.

Инфинитив и его грамматические свойства. Основа инфинитива, основа настоящего (будущего простого) времени глагола. Использование ь как показателя грамматической формы инфинитива.

Глаголы совершенного и несовершенного вида, возвратные и невозвратные.

Правописание -тся и -ться в глаголах; суффиксов -ова- — -ева-, -ыва- — -ива-.

Изменение глаголов по временам (в изъявительном наклонении).

Изменение глаголов по лицам и числам. Типы спряжения глагола (повторение).

Частичный морфологический анализ глаголов.

Использование ь после шипящих как показателя грамматической формы глагола 2-го лица единственного числа.

Правописание гласной перед суффиксом -л- в формах прошедшего времени глагола.

Слитное и раздельное написание не с глаголами.

Нормы словоизменения глаголов, постановки ударения в глагольных формах (в рамках изученного).

Правописание корней с чередованием е // и: -бер- — -бир-, -блест- — -блист-, -дер- — -дир-, -жег- — -жиг-, -мер- — -мир-, -пер- — -пир-, -стел- — -стил-, -тер- — -тир-

Определять и характеризовать общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксические функции глагола. Объяснять его роль в словосочетании и предложении, а также в речи. Различать глаголы совершенного и несовершенного вида,

возвратные и невозвратные.

Применять правила правописания -тся и -ться в глаголах; суффиксов -ова- — -ева-, -ыва- — -ива-.

Распознавать инфинитив и личные формы глагола, приводить соответствующие примеры.

Называть грамматические свойства инфинитива (неопределённой формы) глагола.

Применять правила использования ь как показателя грамматической формы инфинитива.

Определять основу инфинитива.

Выделять основу настоящего (будущего простого) времени глагола.

Определять спряжение глагола, уметь спрягать глаголы.

Группировать глаголы по типу спряжения.

Применять правила правописания личных окончаний глагола.

Применять правила использования ь после шипящих как показателя грамматической формы глагола 2-го лица единственного числа; гласной

перед суффиксом -л- в формах прошедшего времени; слитного и раздельного написания не с глаголами.

Проводить частичный морфологический анализ глаголов (в рамках изученного).

Соблюдать нормы словоизменения глаголов, постановки ударения в глагольных формах (в рамках изученного)

Урок «Глагол. Правописание –тся и –ться в глаголах» (РЭШ)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7627/start/311686/

Урок «Неопределённая форма глагола. Правописание ь в глаголах» (РЭШ)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7699/start/307052/

Урок «Время глагола» (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/7701/start/307300/

Урок «Употребление времён» (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/7702/start/307114/

Урок «Личные окончания глаголов» (РЭШ)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7628/start/311717/

Урок «Спряжение глаголов» (РЭШ)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7703/start/307145/

Урок «Морфологический анализ глагола. Повторение и обобщение материала» (РЭШ)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7704/start/307176/

Урок «Глагол как часть речи. Не с глаголами» (РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/lesson/7697/start/306990/

Урок «Вид глагола. Буквы е – и в корнях с чередованием» (РЭШ)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7700/start/307083/