Программа для ДОО. Художественно-эстетическое развитие. Программа Художественно-эстетическое развитие. Старшая группа. Тематическое планирование по художественно эстетическому развитию в старшей группе. Месяц Дата
 Скачать 66.23 Kb.
|
| Подготовка к новогоднему празднику. | |||||
| | 50 25.12 | Аппликация Новогодняя поздравительная открытка. | Учить детей делать поздравительную открытку, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение. Продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные – из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания. Развивать воображение, эстетическое восприятие | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. 68 | Украшение елки, рассматривание елочных украшений, организация выставки с новогодними сюжетами. |
| | 51 26.12 | Рисование Что мне больше всего понравилось на Новогоднем празднике. | Учить детей отражать впечатления от новогоднего праздника; рисовать один, два и более, предметов, объединенных общим содержанием; передавать в рисунке форму, строение, пропорции предметов, их характерные особенности. Учить красиво располагать изображения на листе. Развивать воображение, творчество, самостоятельность | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С.71 | Разговоры с детьми о празднике, проссмотр мультфильмов о Новом годе. |
| Январь | 52 14.01 | Рисование Снежинка | Учить детей рисовать узор на бумаге в форме розетты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора по своему желанию. Закреплять умение рисовать концом кисти. Воспитывать самостоятельность. Развивать образные представления, воображение. Вызывать радость от создания тонкого, изящного рисунка. | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. 67 | Рассматривание кружев, снежинок на прогулке, узоров на окнах. |
| | 53 15.01 | Лепка Снегурочка | Учить детей передавать в лепке образ снегурочки . Закреплять умение изображать фигуру человека: форму, расположение и величину частей. Упражнять в приемах лепки ( раскатывание, оттягивание, сглаживание мест скрепления и все фигуры). Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца. Учить оценивать свои работы, замечать выразительное решение изображения. | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. 71 | Рассматривание иллюстраций. |
| | 54 16.01 | Рисование по замыслу. | Развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали. Учить доводить начатое дело до конца. Закреплять умение радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о то , что им больше всего понравилось. | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. 93 | Чтение книг, беседы, рассматривание, просмотр мультфильмов. |
| | 55 21.01 | Рисование Дети гуляют зимой на участке | Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног. Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами. | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. 73 | Наблюдения на прогулках, рассматривание иллюстраций. |
| | 56 22.01 | Аппликация (коллективное) Петрушка на елке | Учить детей создавать изображение из бумаги. Закреплять умение вырезывать части овальной формы. Упражнять в вырезывании симметричных частей одежды из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять умение вырезывать на глаз мелкие детали, аккуратно наклеивать изображение на большой лист. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство цвета, композиции | Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе» | Беседа о новогоднем госте. Танец «Весёлые петрушки». |
| | 57 23.01 | Рисование Усатый - полосатый | Учить передавать в рисунке образ котенка. Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками. Развивать образное восприятие и воображение. Вызывать радость от созданного изображения. Учить видеть разнообразие изображений, выразительность образа. | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. 70 | Чтение стихотворения С.Я. Маршака «Усатый- полосатый», лепка животных. |
| | 58 28.01 | Рисование Грузовая машина | Учить детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и округлой формы. Учить правильно передавать форму каждой части, её характерные особенности. Закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий, правильного закрашивания предметов. | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. 59 | Рассматривание игрушек, иллюстраций. |
| | 59 29.01 | Лепка Автобус | Учить детей передавать характерные особенности формы автобуса ( закругление углов). Закреплять умение лепить одинаковые прямоугольники – окна. Дополнять характерными деталями. | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. 52 | Рассматривание игрушек, иллюстраций. |
| | 60 30.01 | Рисование Машины нашего поселка | Учить передавать характерные особенности формы машин. Учить детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей и формы. Развивать творчество, воображение. | Н.В. Лободина «Комплексные занятия в старшей группе». С. 129 | Наблюдения во время экскурсий, прогулок. Рассматривание иллюстраций. Индивидуальная работа в уголке дорожного движения. |
| Февраль | 61 4.02 | Рисование По мотивам городецкой росписи | Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно передавать в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по своему желанию, развивать представление о выразительных возможностях выбранного материала. Закреплять технические навыки и умения в рисовании. Учить рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей. | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. 78 | Рассматривание иллюстраций. |
| | 62 5.02 | Аппликация ( коллективная) Красивые рыбки в аквариуме | Развивать цветовое восприятие. Упражнять детей в подборе разных оттенков одного цвета. Развивать чувство композиции. Закреплять приемы вырезывания и аккуратного наклеивания. | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. 77 | Рассматривание иллюстраций |
| | 63 6.02 | Рисование Это он, это он ленинградский почтальон. | Развивать восприятие образа человека. Учить создавать в рисунке образ героя литературного произведения. Упражнять в изображении человека. Учить передавать в рисунке любимый литературный образ (пропорции фигуры, характерные особенности одежды, детали). Закреплять умение рисовать простым карандашом с последующим закрашиванием цветными карандашами. Отрабатывать навык аккуратного закрашивания. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки сверстников. | Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». С. 97 | Чтение стихотворения С. Маршака «Почта». |
| | 64 11.02 | Рисование по мотивам хохломской росписи | Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки, слитные плавные движения. Закреплять умения равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма, композиции, умение передавать колорит хохломской росписи. Воспитывать самостоятельность. | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. 82 | Рассматривание изделий. |
| | 65 12.02 | Лепка По замыслу | Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержан6ие своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами. | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. 87 | Чтение худ. литературы, игры, беседы. |
| | 66 13.02 | Рисование Деревья в инее | Развивать эстетическое восприятие. Закреплять умение передавать в рисунке красоту природы. Упражнять в рисовании сангиной , в рисовании гуашью. Вызывать эстетические чувства , развивать умение любоваться красотой природы и созданными изображениями | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С 83 | Рассматривание иллюстраций, наблюдение на прогулках. |
| | 67 18.02 | Рисование Солдат на посту | Учить детей создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения. Воспитывать интерес и уважение к Российской армии. | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С.83 | Беседы о Российской армии, рассматривание иллюстраций. |
| | 68 19.02 | Аппликация Матрос с сигнальными флажками. | Упражнять детей в изображении человека; в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы. Учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека (руки внизу, руки вверху и т.д.). Закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (брюки), красиво располагать изображение на листе. | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. 82 | Рассматривание иллюстраций. |
| | 69 20.02 | Рисование Пограничник с собакой.. | Упражнять детей в изображении в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей (одежда, поза), относительной величины фигуры и частей. Учит удачно располагать изображение на листе. Закреплять приёмы рисования и закрашивания рисунков карандашами (цветными восковыми мелками). | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. 85 | Подготовка ко дню защитника отечества. |
| | 70 25.02 | Рисование золотая хохлома | Продолжать знакомить детей с изделиями хохломской росписью. Учить выделять композицию узора, называть его элементы: травка, завитки, разнообразные ягоды, цветы, листья; выделять их ритмичное расположение; определять колорит хохломы. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета композиции. Упражнять в разнообразных приемах работы кистью. Развивать умение любоваться хохломскими изделиями и созданными узорами. | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. 85 | Рассматривание изделий. |
| | 71 26.02 | Лепка Щенок | Учить детей изображать собак, щенят, передавая их характерные особенности ( тело овальное, голова круглая, морда вытянутая, короткие толстые лапы и хвост). Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, оттягивание, соединение частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления. | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. 80 | Наблюдение на прогулках, рассматривание игрушки. |
| | 72 27.02 | Рисование Мой папа | Учить детей создавать в рисунке образ папы, передавая характерные особенности, костюм, позы. Закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения. Воспитывать любовь к своим родителям. | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. 83 | Рассматривание фотографий |
| Март | 73 4.03 | Рисование Картинка маме к празднику 8 марта | Вызвать у детей желание нарисовать красивую картинку о празднике 8 марта. Закреплять умение изображать фигуры взрослого и ребенка, передавать простейшие движения, удачно располагать фигуры на листе. Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать ей приятное. | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности с 89 | Рассматривание иллюстраций |
| | 74 5.03 |