Программа для ДОО. Художественно-эстетическое развитие. Программа Художественно-эстетическое развитие. Старшая группа. Тематическое планирование по художественно эстетическому развитию в старшей группе. Месяц Дата
 Скачать 66.23 Kb.
|
| Аппликация Красивые цветы | Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение и творчество, умение использовать усвоенные приемы аппликации. Формировать стремление преобразовывать окружающую среду, вносить в нее элементы красоты, созданной свои руками. Продолжать закреплять навыки коллективной работы. | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. 90 | Изготовление подарков к празднику 8 марта | ||
| | 75 6.03 | Рисование Нарисуй какой хочешь узор | Учить детей задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи (хохломской, дымковской, городецкой), передавая ее колорит, элементы. Закреплять умение строить узор, подбирать нужный формат бумаги. Развивать эстетические чувства, эстетическую оценку, творчество. Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам. | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. 96 | Рассматривание узоров на плакате |
| | 76 11.03 | Рисование Нарисуй здание театра. | Учить передавать конструкцию , форму и пропорции частей. Закреплять способы соизмерения сторон одной части и разных частей. Развивать глазомер, зрительно- двигательные координации. Упражнять в создании первичного карандашного наброска. Формирование общественных представлений | Интернет ресурсы. | Рассматривание иллюстраций о театре, беседы |
| | 77 12.03 | Лепка Веселый клоун. | Учить лепить клоуна (отражать элементы костюма). Продолжать лепить человека в движении, развивать образное мышление, воображение. Доставить детям радость | Интернет ресурсы. | Рассматривание иллюстраций в книге. |
| | 78 13.03 | Рисование Как мы инсценировали сказку «Колобок» | Развивать образное представление детей. Закреплять умение создавать в рисунке выразительные образы сказки. Учить создавать сказку самостоятельно. Развивать худ. творчество. | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. | Игра- драматизация «Колобок». Рассматривание масок. |
| | 79 18.03 | Рисование Знакомство с искусством гжельской росписи. | Познакомить детей с искусством гжельской росписи в сине - голубой гамме. Развивать умение выделять ее специфику: цветовой строй, ритм и характер элементов. Формировать умение передавать элементы росписи. Воспитывать интерес к народному декоративному прикладному искусству. Закреплять умение рисовать акварелью. Вызывать положительный эмоциональный отклик. | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. 95 | Рассматривание узоров на плакате. |
| | 80 19.03 | Аппликация Сказочная птица. | Закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части из бумаги, сложенной вдвое. Развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них. | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. 92 | Наблюдение за птицами. |
| | 81 20.03 | Рисование Роспись кувшинчиков. | Учить детей расписывать бумажные изделия, используя для этого цветовую гамму и элементы узора, характерные для росписи керамики. Развивать эстетическое восприятие, творчество. | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. 89 | Рассматривание керамических изделий. |
| | 82 25.03 | Рисование Была у зайчика избушка лубяная, а у лисы- ледяная. | Продолжать развивать у детей образные представления, воображение. Формировать умения передавать в рисунке образы сказок, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведения. Закреплять приемы рисования разными изобразительными материалами. | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. 91 | Чтение сказки, беседа о весне. |
| | 83 26.03 | Лепка по замыслу | Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержан6ие своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами. | . Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. 87 | Чтение худ. литературы, игры, беседы. |
| | 84 27.03 | Рисование по замыслу. | Развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали. Учить доводить начатое дело до конца. Закреплять умение радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о то , что им больше всего понравилось. | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. 93 | Чтение книг, беседы, рассматривание, просмотр мультфильмов. |
| Апрель | 85 1.04 | Рисование Весна пришла | | | |
| | 86 2.04 | Аппликация Весенний ковер. | Закреплять умение создавать части коллективной композиции. Упражнять в симметричном расположении изображений на квадрате и полосе, в различных приемах вырезывания. Развивать эстетические чувства и эстетическое восприятие. | Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». С. 107 | Рассматривание цветов на прогулке, букетов на прогулке. |
| | 87 3.04 | Рисование Как я с мамой иду в детский сад. | Вызвать у детей желание передать в рисунке радость от встречи с родителями. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка. Закреплять умение сначала легко прорисовывать простым карандашом основные части, а затем закрашивать, используя разные приемы, выбранным ребенком материалом. Вызвать радость от созданного изображения. | Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». С. 99 | Рассматривание иллюстраций в детских книгах. |
| | 88 8.04 | Рисование «Путешествие на космическом корабле». | Развивать творческую фантазию, образное мышление. Учить рисовать цветными карандашами. Придумывать композицию рисунка. Воспитывать аккуратность в закрашивании. | Н.В. Лободина «Комплексные занятия в старшей группе». | . П/и «Космонавты» |
| | 89 9.04 | Лепка Космическая ракета | Развивать творческую фантазию, образное мышление. Учить лепить разную форму ракет. | Н.В. Лободина «Комплексные занятия в старшей группе». | Рассматривание иллюстраций |
| | 90 10.04 | Рисование Нарисуй, что интересного произошло в детском саду | Учить детей задумывать содержание рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием изображения . Развивать фантазию, творческую активность. Закреплять технические умения и навыки рисования разными материалами. | Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности».С 87 | Наблюдения на праздниках, прогулках. |
| | 91 15.04 | Рисование по замыслу «Красивые цветы» | Закреплять представления и знания детей о разных видах народного декоративно- прикладного искусства. Учить задумывать красивый, необычный цветок. Закреплять умение передавать цвета и их оттенки. Развивать творчество и воображение. Закреплять технические навыки рисования разными материалами. | Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». С. 105 | Рассматривание декоративных цветов на посуде, тканях, платках, репродукциях. |
| | 92 16.04 | Аппликация Сказочная птица. | Закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части из бумаги, сложенной вдвое. Развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них. | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. 92 | Наблюдение за птицами. |
| | 93 17.04 | Рисование Цветут сады. | Закреплять умение детей изображать картины природы, передавая ее характерные особенности. Учить располагать изображения по всему листу (ближе к нижнему краю и дальше от него). Развивать умение рисовать разными красками. Развивать эстетическое восприятие, образные представления. | Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». С. 109 | Наблюдения на прогулках, рассматривание иллюстраций. |
| | 94 22.04 | Рисование «Дети делают зарядку». | Учить передавать и определять относительную величину фигуры человека, изменения положения рук во время физических упражнений. Закреплять приёмы рисования и закрашивания изображения карандашами. Воспитывать самостоятельность. | Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». С. 88 | Беседа, рассматривание иллюстраций о спорте. |
| | 95 23.04 | Лепка Девочка пляшет. | Развивать умение детей создавать изображение человека в движении. Учить передавать позу, движения. Закреплять умение передавать соотношение частей по величине. Упражнять в использовании различных приемов лепки. Учить сравнивать созданные изображения, находить сходство и различия. Учить отмечать и оценивать выразительность изображению. | Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». С. 104 | Рассматривание скульптурных изображений малых форм. |
| | 96 24.04 | Рисование Роспись кувшинчиков | Учить детей расписывать бумажные изделия, используя для этого цветовую гамму и элементы узора, характерные для росписи керамики. Развивать эстетическое восприятие, творчество. | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. 89 | Рассматривание керамических изделий. |
| | 97 29.04 | Рисование Как мы играли в подвижную игру «Медведь и пчелы» | Продолжать формирование у детей образные представления, воображение. Развивать умение создавать сюжетные композиции, определенные содержанием игры. Упражнять в разнообразных приемах рисования. Вызывать радость от созданных образов игры. | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. 50 | П/и «Медведь и пчелы» |
| | 98 30.04 | Аппликация Загадки | Развивать образные представления, воображение и творчество. Упражнять в создании изображений различных предметов из разных геометрических фигур, преобразование фигур путем разрезания по прямой по диагонали из нескольких частей. Закреплять умение составлять изображение по частям из разных фигур, аккуратно наклеивать. | Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности. С. 111 | Дидактическая игра « Назови фигуру» |
| Май | 99 6.05 | Рисование Салют над городом в честь праздника Победы. | Учить отражать в рисунке впечатления от праздника Победы; создавать композицию рисунка, располагая внизу дома или Кремлёвскую башню, а вверху салют; формировать умение давать образную оценку рисунков; развивать художественное творчество, эстетическое восприятие; закреплять умение смешивать краски на палитре. | Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». С. 102 | Наблюдения в дни праздников, рассматривание иллюстраций. |
| | 100 7.05 | Лепка Девочка пляшет. | Развивать умение детей создавать изображение человека в движении. Учить передавать позу, движения. Закреплять умение передавать соотношение частей по величине. Упражнять в использовании различных приемов лепки. Учить сравнивать созданные изображения, находить сходство и различия. Учить отмечать и оценивать выразительность изображению. |