№
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Дата
|
Требования к подготовке уч-ся
|
Вид контроля
|
Дом. задание
|
Введение (1 ч.)
|
|
1
|
Содержание курса
|
УИНМ
|
|
Уметь: составлять связной и четкий рассказ по тексту учебника и другим источникам
знаний;
|
Устный
|
Конспект
|
Раздел 1. История. Тема 1. Проникновение капиталистических отношений в Калмыцкую степь.
|
2
|
Капиталистические отношения в Калмстепи
|
УИНМ
|
|
Уметь: работать с исторической картой – читать её, использовать её как источник знаний, пользоваться легендой;
определять хронологию событий
- соотносить события с веком, эпохой;
- устанавливать последовательность;
- устанавливать принадлежность разнообразных явлений и событий к одному времени;
|
Устный
|
С 85-86
|
3
|
Приспособление калмыцкого скотоводства к рыночным отношениям.
|
УИНМ
|
|
Устный
|
С 86-89
|
4
|
Появление в степи переселенцев.
|
Комбинирован
|
|
Устный
|
Статья А.Н.Команджаева
|
5
|
Возникновение Элисты
|
Комбинирован
|
|
Сообщения уч-ся
|
Интернет ресурсы
|
6
|
Товарные хозяйства нойонов: Тундутова, Гахаева, Тюменя.
|
Комбинирован
|
|
Устный
|
Очерки истории Калм. АССР с 5-9
|
|
Тема 2 Калмыкия в период империализма (4 ч.)
|
7
|
Массовое расслоение населения на категории «хар яста»
|
Комбинирован
|
|
Уметь оценивать значения исторических событий для калмыцкого народа и народов Калмыкии.
Знать основные исторические даты и события в жизни калмыцкого народа.
|
Устный
|
«Калмыки» с90-93
|
8
|
Административная реформа 1910 года и приобщение Калмыкии к системе рыночных и административных отношений.
|
Комбинирован
|
|
Устный
|
с 101-102
|
9
|
Противоречия между русскими, украинскими переселенцами и калмыцким крестьянством на почве землевладения
|
Комбинирован
|
|
Устный
|
Подготовить сообщения
|
10
|
Сезонные ярмарки: Элистинская, Царицынская и.т.д
|
Комбинирован
|
|
Устный
|
|
|
Тема 3 Калмыкия в трех революциях (6 ч.)
|
11
|
Первая русская революция и Калмыкия
|
|
|
Уметь: анализировать исторические факты, раскрывая причинно – следственные связи, сравнивать явления и события, определяя их основополагающие и второстепенные характеристики;
|
Устный
|
С 103-104
|
12
|
Начало национально- демократического движения.
|
Комбинирован
|
|
Составить конспект
|
С 105-106
|
13
|
Калмыцкая степь в водовороте Февральской революции
|
УИНМ
|
|
Устный
|
«Калмыкия в трех революциях»
|
Сообщения
|
«Очерки истории Калм.АССР»
|
14
|
Возникновение Советской власти в Калмыкии
|
Комбинирован
|
|
Устный
|
|
15
|
Первый съезд депутатов трудового калмыцкого народа
|
Беседа
|
|
Работа с текстом сборника документов
|
Первый съезд депутатов
|
16
|
Проводники новой идеологии: Х.Б Кануков, А.Ч.Чапчаев
|
Комбинирован.
|
|
Сообщения учащихся
|
Интернет ресурсы.
|
|
Тема 4. Гражданская война и создание национальной автономии (3 ч.)
|
17
|
Гражданская война и Калмстепь.
|
Комбинирован
|
|
Знать: основные исторические события и даты малой родины.
|
Работа с текстом
|
«Они были первыми»
|
18
|
Первые декреты Советской власти
|
Комбинирован
|
|
Работа с текстом сборника
|
В.И.Ленин и Калмыкия» с 24-29
|
19
|
Освобождение Калмыкии от белогвардейцев. Первый Общекалмыцкий Съезд Советов.
|
Комбинирован
|
|
Работа с сборником документов
|
С 43-44
|
Тема 5. Калмыкия в переходный период (1921- 1925г) (3 ч.)
|
20
|
Переход к мирному строительству. Борьба с голодом.
|
Комбинирован
|
|
|
|
|
21
|
Начало восстановления животноводства
|
Комбинирован
|
|
|
|
|
22
|
Контрольная №1
|
Контроль
|
|
|
Тестирование
|
Повторение
|
|
Тема 6. Политические и социально –экономические преобразования 1929- 1940 (4 ч.)
|
|
23
|
Первые успехи в промышленном строительстве в годы первых пятилеток
|
Комбинирован
|
|
Уметь: самостоятельно изучать различные источники знания: учебник, исторический документ, ориентируясь на поставленные вопросы.
|
Сообщения уч-ся
|
С 138-140
|
24
|
Борьба за всеобщую грамотность. Строительство школ, формирование интеллигенции.
|
Комбинирован
|
|
Составить конспект
|
С 141-142
|
25
|
Преобразование Калмобласти в автономную республику. Принятие конституции Калм.АССР
|
Беседа
|
|
Работа с текстом
|
С 144-146
|
26
|
Экономика Калмыкии накануне ВОВ
|
Комбинирован
|
|
Устный
|
С 150-152
|
|
Раздел II. Культура. Тема 7. Просвещение. Литература. Наука. Театр. (6 ч.)
|
|
27
|
Народное образование
|
Эвристическая беседа
|
|
Уметь: давать оценку отдельным явлениям культуры, их художественной и духовной ценности;
формулировать свое мнение по тем или иным вопросам истории и культуры своего народа;
|
Устный
|
С 160-162
|
28
|
Деятели культуры и искусства
|
Комбинирован
|
|
Сообщения уч-ся
|
С 163-164
|
29
|
Калмыцкая советская литература
|
Эвристическая беседа
|
|
Сообщения уч-ся
|
Писатели советского периода
|
30
|
Наука. Первые национальные кадры.
|
Комбинирован
|
|
Сообщения уч-ся
|
Интернет ресурсы
|
31
|
Драматургия. Б.Басангов
|
Комбинирован
|
|
Устный
|
Жизнь и творчество Б.Басангова
|
32
|
Калмыкия сегодня
|
Эвристическая беседа
|
|
Устный
|
Интернет ресурсы
|
33
|
Итоговая контрольная работа
|
Контроль
|
|
|
Тестирование
|
|
Скачать 375 Kb.