|
|
5 класс рус яз ктп. Тематическое
|
|
|
|
|
|
морфологический анализ глаголов (в рамках изученного);
Соблюдать нормы словоизменения глаголов, постановки ударения в глагольных формах (в
рамках изученного);
|
|
|
Итого по разделу:
|
70
|
|
Раздел 8. СИНТАКСИС. КУЛЬТУРА РЕЧИ. ПУНКТУАЦИЯ
|
8.1.
|
Синтаксис
и пунктуация как разделы лингвистики. Словосочетание
|
2
|
0
|
0
|
|
Распознавать единицы синтаксиса (словосочетание и предложение); Определять функции знаков препинания; Выделять словосочетания из предложения, распознавать словосочетания по морфологическим свойствам главного слова (именные, глагольные, наречные);
Определять средства связи слов в словосочетании; Определять нарушения норм сочетания слов в составе словосочетания; Проводить синтаксический анализ словосочетаний (в рамках изученного);
|
Письменный контроль; Устный опрос;
|
Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., Львов В.В. Русский язык, учебник в 2 частях, часть II, 10 изд., стереотипное. М.: Просвещение, 2021/ Синтаксис и пунткуация https://media.prosv.ru/content/item/reader/10 106/**
Грамота ру. Синтаксис http://new.gramota.ru/biblio/readingroom/tex tbooks/author/litnevskaya/part5** Образовательный журнал:
Текстология.ру/
Основные понятия синтаксиса русского языка https://www.textologia.ru/russkiy/sintaksis/ osnovnye
-ponyatia
-sintaksisa/?q=468
Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., Львов В.В. Русский язык, учебник в 2 частях, часть II, 10 изд., стереотипное. М.: Просвещение, 2021/ Словосочетание https://media.prosv.ru/content/item/reader/10 106/**
РЭШ 5 класс урок 13 https://resh.edu.ru/subject/lesson/7639/consp ect/267724/**
РЭШ 6 класс урок 7 https://resh.edu.ru/subject/lesson/6930/consp ect/294774/**
Образовательный журнал:
Техстология.ру/
Типы словосочетаний в русском языке https://www.textologia.ru/russkiy/sintaksis/sl
ovosochetanie/tipi-slovosochetaniy-vrusskom-yazike/562/?q=463&n=562* Гpaммaтичecкиe cвязи в cлoвocoчeтaнии https://www.textologia.ru/russkiy/sintaksis/
slovosochetanie/grammaticheskie-svyaziv-slovosochetanii/3366/?q=463&n=3366*
|
8.2.
|
Простое двусоставное предложение
|
5
|
0
|
0
|
|
Распознавать предложения по цели высказывания (повествовательные, побудительные, вопросительные),
|
Письменный контроль; Устный опрос; Тестирование; ВПР;
|
Русский язык 5 класс. Учебник в 2 частях под редакцией А.Д. Шмелева, 6
-е изд.,
стереотипное. Часть 2, М.: Издательский центр «Вентана
- Граф», 2020/ Главные
|
|
|
|
|
|
|
эмоциональной окраске (восклицательные и невосклицательные), количеству грамматических основ (простые и сложные), наличию второстепенных членов (распространённые и нераспространённые) и характеризовать их; Употреблять повествовательные, побудительные, вопросительные, восклицательные предложения в речевой практике, корректируя интонацию в соответствии с коммуникативной целью высказывания; Определять главные (грамматическую основу) и второстепенные члены предложения;
Определять и характеризовать морфологические средства выражения подлежащего (именем существительным или местоимением в именительном падеже, сочетанием имени существительного в форме именительного падежа с существительным или местоимением в форме творительного падежа с предлогом; сочетанием имени числительного в форме именительного падежа с существительным в форме родительного падежа) и сказуемого (глаголом, именем существительным, именем прилагательным); Применять правила постановки тире между подлежащим и сказуемым; Различать распространённые и нераспространённые предложения, находить
основания для сравнения и сравнивать их;
|
|
члены предложения https://media.prosv.ru/content/item/reader/10 113/**
Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., Львов В.В. Русский язык, учебник в 2 частях, часть II, 10 изд., стереотипное. М.: Просвещение, 2021/ Главные члены предложения https://media.prosv.ru/content/item/reader/10 106/**
Грамота ру. Подлежащее и способы его выражения/ http://new.gramota.ru/biblio/readingroom/tex tbooks/author/litnevskaya/part5#311** Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., Львов В.В. Русский язык, учебник в 2 частях, часть II, 10 изд., стереотипное. М.: Просвещение, 2021/ Дополнение https://media.prosv.ru/content/item/reader/10 106/**
РЭШ 5 класс урок 22 https://resh.edu.ru/subject/lesson/7642/main/ 308463/**
Грамота ру. Дополнения, способы его выражения/ http://new.gramota.ru/biblio/readingroom/tex tbooks/author/litnevskaya/part5#333** Портал «Культура письменной речи.
Русский язык и литература»: http://gramma.ru/ Второстепенные члены предложения http://gramma.ru/RUS/?id=5.20*
|
|
|
|
|
|
|
Определять виды второстепенных членов предложения и морфологические средства их выражения (в рамках изученного); Проводить синтаксический анализ
простых двусоставных
|
|
|
8.3.
|
Простое осложнённое предложение
|
7
|
0
|
2
|
|
Апрнеадллиозжиреноивайт;ь и распознавать неосложнённые предложения и предложения, осложнённые однородными членами или обращением; Находить в предложении однородные члены и обобщающие слова при них;
Правильно интонировать эти предложения; Характеризовать роль однородных членов предложения в речи; Точно использовать слова, обозначающие родовые и видовые понятия, в конструкциях с обобщающим словом при однородных членах; Самостоятельно составлять схемы однородных членов в предложениях (по образцу);
Применять пунктуационные нормы постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами и обобщающим словом при них (в рамках изученного); Распознавать в предложении обращение; Устанавливать отсутствие грамматической связи обращения с
предложением (обращение не является членом предложения);
Правильно интонировать предложения с обращением;
|
Письменный контроль; Практическая работа;
ВПР;
Сочинение; Изложение;
|
Русский язык (в 2 частях). 5 класс. Ч. 1: учебник / А. Д. Дейкина [и др.].
-
М.: Просвещение, 2021.
192 с/ Простые осложненные предложения
https://media.prosv.ru/content/item/reader/11 214/**
Статья «Простое осложнённое предложение» на сайте Фоксфорд: https://foxford.ru
/wiki/russkiy
-yazyk/prostoe
-oslozhnennoe
-
predlozhenie* Образовательный журнал: Текстология.ру/
Осложнение простого предложения https://www
.textologia
.ru
/russkiy/sintaksis
/ prostoe
-predlozhenie
/oslozhnenie
-
prostogo
-
predlozheniya/599/? q=463&
n=599*
Русский язык 5 класс. Учебник в 2 частях под редакцией А.Д. Шмелева, Часть 2, 6
-е
изд., стереотипное. М.: Издательский центр «Вентана
https://media.prosv.ru/content/item/reader/10 113/**
Справочник по русскому языку. Пунктуация. Д.Э. Розенталь//РАЗДЕЛ 3 Знаки препинания в предложениях с однородными членами, § 12.6** Грамота ру. Однородные члены предложения/
|
|
|
|
|
|
|
Применять правила пунктуационного оформления обращения; Проводить синтаксический анализ простых осложнённых предложений;
|
|
http://gramota.ru/class/coach/punct/45_190** Русский язык 5 класс. Учебник в 2 частях под редакцией А.Д. Шмелева, Часть 2, 6-е изд., стереотипное. М.: Издательский центр «Вентана - Граф», 2020/Синтаксический разбор простого предложения https://media.prosv.ru/content/item/reader/10 113/**
Грамота ру. Синтаксический анализ простого предложения/ http://new.gramota.ru/biblio/readingroom/tex tbooks/author/litnevskaya/part5#35** Образовательный журнал:
Текстология.ру/
Осложнение простого предложения https://www.textologia.ru/russkiy/sintaksis/
prostoe-predlozhenie/oslozhnenieprostogopredlozheniya/599/?q=463&n=599 Русский язык 5 класс. Учебник в 2 частях
под редакцией А.Д. Шмелева, Часть 2, 6-е изд., стереотипное. М.: Издательский центр «Вентана - Граф», 2020/Правописание https://media.prosv.ru/content/item/reader/10 113/**
РЭШ 5 класс, урок 26 https://resh.edu.ru/subject/lesson/7646/consp ect/312150/**
Образовательный журнал: Текстология.ру htthttps://www.textologia.ru/russkiy/sintaksis/prostoe-predlozhenie/odnorodnie- chlenipredlozheniya/600/?q=463&n=600*
Грамота ру. Однородные члены предложения/ http://gramota.ru/class/coach/punct/45_190**
|
8.4.
|
Сложное предложение
|
5
|
0
|
0
|
|
Сравнивать простые и сложные предложения, сложные предложения и простые, осложнённые однородными членами; Определять основания для сравнения; Самостоятельно формулировать выводы; Анализировать простые и сложные предложения с точки зрения количества грамматических основ; Сравнивать простые и сложные предложения по самостоятельно сформулированному основанию; Самостоятельно формулировать выводы; Применять правила пунктуационного оформления сложных предложений, состоящих из частей, связанных бессоюзной связью и союзами и, но, а, однако, зато, да;
|
Письменный контроль; Устный опрос; ВПР;
|
Русский язык 5 класс. Учебник в 2 частях под редакцией А.Д. Шмелева, Часть 2, 6
-е изд., стереотипное. М.: Издательский центр «Вентана
2020/Сложное предложение https://media.prosv.ru/content/item/reader/ 10113/**
Образовательный журнал: Текстология.ру Сложносочиненное предложение/
https://www.textologia.ru/russkiy/sintaksi s/slozhnoe
-
predlozhenie/slozhnosochinennoe
-
predlozhenie/615/?q=463&n=615
*
Сложноподчиненное предложение/ https://www.textologia.ru/russkiy/sintak sis/slozhnoe
-
predlozhenie/slozhnopodchinennoe
-
predlozhenie/616/?q=463&n=616* Русский язык 5 класс. Учебник в 2 частях под редакцией А.Д. Шмелева, Часть 2, 6
-е изд., стереотипное. М.: Издательский центр «Вентана
https://media.prosv.ru/content/item/reader/ 10113/**
Грамота ру. Знаки препинания между частями бессоюзного предложения/ http://gramota.ru/class/coach/punct/45_185**
|
8.5.
|
Предложения с прямой речью
|
3
|
0
|
1
|
|
Анализировать предложения с прямой речью и сравнивать их с точки зрения позиции слов автора в предложении и пунктуационного оформления этих предложений; Самостоятельно формулировать выводы о пунктуационном оформлении предложений с прямой речью;
|
Устный опрос; Практическая работа;
|
РЭШ урок 33 https://resh.edu.ru/subject/lesson/7653/conspect/312212/
|
8.6.
|
Диалог
|
2
|
1
|
0
|
|
Моделировать диалоги на лингвистические темы (в рамках изученного) и темы на основе жизненных наблюдений; Анализировать диалоги в художественных текстах с точки зрения пунктуационного оформления; Самостоятельно формулировать выводы о пунктуационном оформлении диалога; Применять правила оформления диалога на письме;
|
Письменный контроль; Устный опрос; Контрольная работа; Самооценка с использованием
«Оценочного листа»;
|
Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., Львов В.В. Русский язык, учебник в 2 частях, часть I, 10 изд., стереотипное. М.: Просвещение, 2021/ Диалог
https://media.prosv.ru/content/item/reader/10105/** Грамота ру. Пунктуационное
оформление диалога/ http://gramota.ru/class/coach/punct/45_193**
|
Итого по разделу:
|
24
|
|
Раздел 9. ПОВТОРЕНИЕ
|
9.1.
|
Повторение пройденного материала
|
5
|
|
0
|
|
Систематизировать знания по всем изученным разделам языкознания
|
Письменный контроль; Устный опрос; Контрольная работа; Самооценка с использованием
«Оценочного листа»;
ВПР;
|
РЭШ урок 85 https://resh.edu.ru/subject/lesson/7705/main/307211/
|
Итого по разделу:
|
5
|
|
Раздел 10. СОЧИНЕНИЯ, ИЗЛОЖЕНИЯ, КОНТРОЛЬНЫЕ И ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ
|
10.1.
|
Сочинения (в течение года)
|
2
|
0
|
0
|
|
|
|
|
10.2.
|
Изложения (в течение года)
|
2
|
0
|
0
|
|
|
|
|
10.3.
|
Контрольные и проверочные работы (в течение года)
|
7
|
0
|
0
|
|
|
|
|
Итого по разделу:
|
11
|
|
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
|
170
|
7
|
15
|
|
|
|
|
Скачать 78.41 Kb.