|
|
5 класс рус яз ктп. Тематическое
4.4.
|
Повествование как тип речи. Рассказ.
|
1
|
0
|
1
|
|
Создавать тексты, опираясь на знание основных признаков текста, особенностей функционально- смысловых типов речи, функциональных разновидностей языка (в рамках изученного); Составлять план текста (простой, сложный) и пересказывать его содержание по плану в устной и письменной форме, в том числе с изменением лица рассказчика;
|
Практическая работа;
|
Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., Львов В.В. Русский язык, учебник в 2 частях, часть I, 10 изд., стереотипное. М.: Просвещение, 2021/ Типы речи https://media.prosv.ru/content/item/reader/10 106/**
Русский язык 5 класс. Учебник в 2 частях под редакцией А.Д. Шмелева, Часть 2, 6-е изд., стереотипное. М.: Издательский центр «Вентана - Граф», 2020/Повествование. Рассказ https://media.prosv.ru/content/item/reader/10 113/**
РЭШ: 78 урок «Рассказ». https://resh.edu.ru
/subject/lesson/7698/conspect/307020/**
|
4.5.
|
Смысловой анализ текста.
|
1
|
0
|
0
|
|
Создавать тексты, опираясь на знание основных признаков текста, особенностей функционально- смысловых типов речи, функциональных разновидностей языка (в рамках изученного);
|
Работа с раздаточным материалом;
|
Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., Львов В.В. Русский язык, учебник в 2 частях, часть I, 10 изд., стереотипное. М.: Просвещение, 2021/ Абзац как часть текста https://media.prosv.ru/content/item/reader/10 105/**
РЕШ: 10 класс урок 16 Текст и его преобразование https://resh.edu.ru/subject/lesson/5892/consp ect/103961/**
|
4.6.
|
Информационная переработка текста. Редактирование текста.
|
2
|
0
|
0
|
|
Редактировать собственные/созданные другими обучающимися тексты с целью совершенствования их содержания: оценивать достоверность фактического материала, анализировать текст с точки зрения целостности, связности, информативности; Сопоставлять исходный и отредактированный тексты;
Корректировать исходный текст с опорой на знание норм современного русского литературного языка (в пределах изученного);
|
Устный опрос; Самооценка с использованием
«Оценочного листа»; Изложение;
|
Русский язык 5 класс. Учебник в 2 частях под редакцией А.Д. Шмелева, 6-е изд., стереотипное. М.: Издательский центр
«Вентана - Граф», 2020/План текста https://media.prosv.ru/content/item/reader/10 112/**
РЕШ: русский язык урок 43 https://resh.edu.ru/subject/lesson/549/** Журнал «Русский язык», статья
«Сокращение текста. План» https://rus.1sept.ru/article.php?ID=2004033 07*
|
Итого по разделу:
|
10
|
|
Раздел 5. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ ЯЗЫКА
|
5.1.
|
Функциональные разновидности языка (общее представление)
|
2
|
0
|
0
|
|
Распознавать тексты, принадлежащие к разным функциональным разновидностям языка: определять сферу использования и соотносить её с той или иной разновидностью языка;
|
Устный опрос;
|
Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. Углубленное изучение. Учебник.11-е изд., стереотипное. - М.: Просвещение, 2021/ Стили литературного языка https://media.prosv.ru/content/item/reader/10 245/**
Русский язык 5 класс. Учебник в 2 частях под редакцией А.Д. Шмелева, 6-е изд., стереотипное. М.: Издательский центр
«Вентана - Граф», 2020/Стили литературного языка https://media.prosv.ru/content/item/reader/10 112/**
РЭШ: 6 класс урок 12 «Функциональные разновидности языка». https://resh.edu.ru https://resh.edu.ru/subject/lesson/6935/consp ect/259764/**
Грамота. Ру:
/subject/lesson/6935/conspect/259764/ http://new.gramota.ru/biblio/readingroom/te xtbooks/author/litnevskaya/part7#18*
|
Итого по разделу:
|
2
|
|
Раздел 6. СИСТЕМА ЯЗЫКА
|
6.1.
|
Фонетика. Графика. Орфоэпия
|
6
|
0
|
0
|
|
Понимать смыслоразличительную функцию звука речи в слове; приводить примеры;
Распознавать звуки речи по заданным характеристикам; Определять звуковой состав слова; Классифицировать звуки по заданным признакам; Различать ударные и безударные гласные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие согласные; Объяснять с помощью элементов транскрипции особенности произношения и написания слов; Сравнивать звуковой и буквенный составы слова; Членить слова на слоги и правильно переносить слова со строки на строку; Определять место ударного слога, наблюдать за перемещением ударения при изменении формы слова;
Наблюдать за использованием выразительных средств фонетики в поэтических произведениях; Проводить фонетический анализ слов;
|
Письменный контроль; Устный опрос; Самооценка с использованием
«Оценочного листа»;
ВПР;
|
Бабайцева В.В. Чеснокова В.В. Русский язык. Теория.5-9 классы.: учебник 10-е изд., стереотипное/В.В.Бабайцева, Л.Д.Чеснокова. – М.: Просвещение 2021/Обозначение мягкости согласных с помощью ь https://media.prosv.ru/content/item/reader/10 163/**
Статья «Звук [й’]» на платформе Фоксфорд:
https://foxford.ru/wiki/russkiy-yazyk/zvuk-j* Грамота ру. Твердые и мягкие согласные звуки/ http://new.gramota.ru/biblio/readingroom/t extbooks/author/litnevskaya/part1#6_4
|
6.2.
|
Орфография
|
2
|
1
|
0
|
|
Оперировать понятием
«орфограмма» и различать буквенные и небуквенные орфограммы при проведении орфографического анализа слова; Распознавать изученные орфограммы;
Применять знания по орфографии в практике правописания (в том числе применять знания о правописании разделительных ъ и ь);
|
Письменный контроль; Устный опрос; Контрольная работа; Самооценка с использованием
«Оценочного листа»;
|
Русский язык (в 2 частях). 5 класс. Ч. 1: учебник / А. Д. Дейкина [и др.]. - М.: Просвещение, 2021. - 192 с/Орфография**
.
https://media.prosv.ru/content/item/reader/11 214/**
Грамота. ру Орфография раздел лингвистики/ http://gramota.ru/slovari/dic?word=%D0%B E%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%B3%D 1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8
F&all=x*
Образовательный журнал: Техстология.ру Орфография как раздел лингвистики/ https://www.textologia.ru/russkiy/orfogra fia/ob-orfografii/?q=560**
|
6.3.
|
Лексикология
|
14
|
0
|
1
|
|
Объяснять лексическое значение слова разными способами (подбор однокоренных слов; подбор синонимов и антонимов; определение значения слова по контексту, с помощью толкового словаря); Распознавать однозначные и многозначные слова, различать прямое и переносное значения слова;
Сравнивать прямое и переносное значения слова по заданному признаку;
Распознавать синонимы, антонимы, омонимы; Различать многозначные слова и омонимы; Проводить лексический анализ слов;
|
Письменный контроль; Устный опрос; Практическая работа; Тестирование; Самооценка с использованием
«Оценочного листа»; Творческое задание; Работа с дидактическим материалом;;
|
Альбеткова Р.И. Русский язык. 5 класс. Русская словесность. Электронная форма учебного пособия. Без частей. Изд
-во «Дрофа».М.:2019/ Богатство лексики русского языка
https://media.prosv.ru/content/item/10690/* * Русский язык 5 класс. Учебник в 2
частях под редакцией А.Д. Шмелева, 6
-е
изд., стереотипное. Часть1, М.: Издательский центр «Вентана
- Граф»,
2020/Способы толкования слов https://media.prosv.ru/content/item/reader/1 0112/**
Грамота.ру Слово как единица лексики/ http://www.gramota.tv/biblio/readingroom/ textbooks/author/litnevskaya/part3#4**
|
6.4.
|
Морфемика. Орфография
|
12
|
1
|
0
|
|
Характеризовать морфему как минимальную значимую единицу языка; Распознавать морфемы в слове (корень, приставку, суффикс, окончание), выделять основу слова; Определять чередование звуков в морфемах (в том числе чередование гласных с нулём звука); Проводить морфемный анализ слов;
Применять знания по морфемике при выполнении языкового анализа различных видов и в практике правописания слов с изученными орфограммами;
Уместно использовать слова с суффиксами оценки в собственной речи;
|
Письменный контроль; Устный опрос; Контрольная работа; Самооценка с использованием
«Оценочного листа»;
ВПР;
Работа с дидактическим материалом;
|
Русский язык 5 класс. Учебник в 2 частях под редакцией А.Д. Шмелева, 6-е изд., стереотипное. Часть1, М.: Издательский центр «Вентана - Граф», 2020/Правописание ы, и после приставок https://media.prosv.ru/content/item/reader/1 0112/**
«Русский язык. 6 класс» М.Т.Баранов и др.; -М.: Просвещение,2020, §42 Розенталь:
http://old-rozental.ru
/orfografia.php?sid=35**
Правила русского языка therules.ru https://therules.ru/vowels-2/**
|
Итого по разделу:
|
34
|
|
Раздел 7. МОРФОЛОГИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. ОРФОГРАФИЯ
|
7.1.
|
Морфология как раздел лингвистики
|
1
|
0
|
0
|
|
Анализировать и характеризовать особенности грамматического значения слова в отличие от лексического; Распознавать самостоятельные (знаменательные) части речи и их формы в рамках изученного; служебные части речи; междометия, звукоподражательные слова (общее представление); Группировать слова разных частей речи по заданным признакам, находить основания для классификации; Применять знания о части речи как лексико- грамматическом разряде слов, о грамматическом значении слова, о системе частей речи в русском языке для решения практико- ориентированных учебных задач; Распознавать имена существительные, имена прилагательные, глаголы; Проводить морфологический анализ имён существительных, частичный морфологический анализ имён прилагательных, глаголов;
Применять знания по морфологии при выполнении языкового анализа различных видов в речевой практике;
|
Устный опрос;
|
Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., Львов В.В. Русский язык, учебник в 2 частях, часть II, 10 изд., стереотипное. М.: Просвещение, 2021/ Морфология как раздел русского языка https://media.prosv.ru/content/item/reader/10 106/**
Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. Углубленное изучение. Учебник.11-е изд., стереотипное. - М.: Просвещение, 2021/ Понятие о частях речи https://media.prosv.ru/content/item/reader/10 245/**
ГРАМОТА.РУ: Части речи в русском языке http://new.gramota.ru/biblio/readingroom/tex tbooks/author/litnevskaya/part4** Образовательный журнал:
Текстология.ру/ Чacти peчи в pyccкoм языкe https://www.textologia.ru/russkiy/morfolog
ia/osnovnye-ponyatia-morfologii/chastirechi-v-russkomyazike/452/?q=463&n=452**
|
7.2.
|
Имя существительное
|
24
|
1
|
0
|
|
Определять и характеризовать общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксические функции имени существительного; Объяснять роль имени существительного в речи; Определять и характеризовать лексико-
|
Письменный контроль; Устный опрос; Контрольная работа; Тестирование; Самооценка с использованием
«Оценочного листа»;
ВПР;
|
Бабайцева В.В. Русский язык. Теория.
Углубленное изучение. Учебник.11-е изд.,стереотипное.
- М.: Просвещение, 2021/Разряды существительных https://media.prosv.ru/content/item/reader/10245/** ГРАМОТА.РУ:http://new.gramota.ru/ biblio/readingroom/textbooks/author/litnevskaya/part4**
Образовательный журнал: Текстология. ру/Дeлeниe cyщecтвитeльныx нa лeкcикo- гpaммaтичecкиe paзpяды
https://www.textologia.ru/russkiy/morfologia/imya-sushestvitelnoe/delenie-suschestvitelnih- na-leksiko-grammaticheskie-razryadi/187/?q=463&n=187
Портал «Культура письменной речи.
|
|
|
|
|
|
|
грамматические разряды имён существительных по значению, имена существительные собственные и нарицательные; имена существительные одушевлённые и неодушевлённые; Различать типы склонения имён существительных; Выявлять разносклоняемые и несклоняемые имена существительные; Определять род, число, падеж, тип склонения имён существительных; Группировать имена существительные по заданным морфологическим признакам;
Проводить морфологический анализ имён существительных; Употреблять имена существительные в соответствии с нормами словоизменения, произношения, постановки в них ударения (в рамках изученного), употребления несклоняемых имён существительных, согласования прилагательного с существительным общего рода;
Применять нормы правописания имён существительных с изученными орфограммами;
|
Сочинение; Работа с раздаточным материалом; Работа с дидактическим материалом;
|
Русский язык и литература»; раздел «Морфология. Грамматические нормы. Имя существительное»
http://gramma.ru/RUS/?id=2.0* Бабайцева В.В. Русский язык. Теория.
Углубленное изучение. Учебник.11-е изд., стереотипное.
- М.: Просвещение, 2021/Разносклоняемые существительные https://media.prosv.ru/content/item/reader/10245/**
«Русский язык .6 класс» М.Т.Баранов и др.; -М.: Просвещение,2020, §48,49** Грамота. ру/Имя существительное http://new.gramota.ru/biblio/readingroom/textbooks/author/litnevskaya/part4#i2** Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. Углубленное изучение. Учебник.11-е изд., стереотипное,М.:Просвещение, 2021/Неизменяемые существительные https://media.prosv.ru/content/item/reader/10245/**
Образовательный журнал: Текстология.ру/ Несклоняемые имена существительные
https://www.textologia.ru/russkiy/morfologia/imya-sushestvitelnoe/nesklonyaemie-imena- suschestvitelnie/487/?q=463&n=487*
Грамота. ру/Имя существительное http://new.gramota.ru/biblio/readingroom/textbooks/author/litnevskaya/part4#i2** Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. Углубленное изучение. Учебник.11-е изд., стереотипное, М.:Просвещение, 2021/Род
имен существительных https://media.prosv.ru/content/item/reader/10245/**
Портал «Культура письменной речи. Русский язык и литература»: http://gramma.ru/
Употребление форм рода http://gramma.ru/RUS/?id=2.1* Образовательный журнал:
Техстология.ру/ Существительные общего рода https://www.textologia.ru/russkiy/morfol ogia/imyasushestvitelnoe/suschestvitelnieobschego-roda/1240/?q=463&n=1240**
«Русский язык .6 класс» М.Т.Баранов и др.; - М.: Просвещение,2020, §57** Русский язык 5 класс. Учебник в 2 частях под редакцией А.Д. Шмелева, 6-е изд., стереотипное. Часть 2, М.: Издательский
центр «Вентана - Граф», 2020/Правописание о-ё после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях существительных
Грамота.ру/ Правописание букв О и Ё после шипящих http://gramota.ru/class/coach/tbgramota/45_73**
«Русский язык .6 класс» М.Т.Баранов и др.; - М.: Просвещение, 2020, §55,56** Русский язык 5 класс. Учебник в 2 частях под редакцией А.Д. Шмелева, 6-е изд., стереотипное. Часть 2, М.: Издательский
центр «Вентана - Граф», 2020/Правописание суффиксов чик, щик, ек, ик
https://media.prosv.ru/content/item/reader/10113/**
Образовательный журнал: Текстология.ру/Правописание суффиксов имен существительных https://www.textologia.ru/russkiy/orfografia/imenasushchestvitelnyye/pravopisaniesuffiksov- imensuschestvitelnih/7486/?q=463&n=7486
«Русский язык .6 класс» М.Т.Баранов и др.; -М.: Просвещение, 2020, §40,41** Русский язык 5 класс. Учебник в 2 частях под редакцией А.Д. Шмелева, 6-е изд., стереотипное. Часть 1, М.: Издательский
центр «Вентана - Граф», 2020/Правописание корней с чередованием https://media.prosv.ru/content/item/reader/10112/**
Грамота ру. Правописание корней с чередующимися гласными http://gramota.ru/class/coach/tbgramota/45_93**
«Русский язык. 6 класс» М.Т.Баранов и др.; - М.: Просвещение, 2020, §54**
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Русский язык 5 класс. Учебник в 2 частях под редакцией А.Д. Шмелева, 6-е изд., стереотипное. Часть 2, М.: Издательский
центр «Вентана- Граф», 2020/Не с именами существительными https://media.prosv.ru/content/item/reader/10113/**
Грамота ру. Правописание НЕ и НИ с существительными/ http://new.gramota.ru/biblio/readingroom/rules/138-def-19-24** Портал «Культура письменной речи. Русский язык и литература»: http://gramma.ru/ Не с именами существительными/ http://gramma.ru/RUS/?id=4.52*
|
7.3.
|
Имя прилагательное
|
15
|
1
|
2
|
|
Определять и характеризовать общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксические функции имени прилагательного; Характеризовать его роль в речи;
Правильно склонять имена прилагательные; Применять правила правописания безударных окончаний имён прилагательных; Различать полную и краткую формы имён прилагательных; Применять правила правописания кратких форм имён прилагательных с основой на шипящий; Анализировать особенности использования имён прилагательных в изучаемых текстах; Проводить частичный морфологический анализ имён прилагательных (в рамках изученного); Применять нормы словоизменения имён прилагательных, нормы согласования имён прилагательных с существительными общего рода, неизменяемыми именами существительными; нормы произношения, постановки ударения (в рамках изученного); Применять нормы правописания о — е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён прилагательных; правописания не с именами прилагательными;
|
Письменный контроль; Устный опрос; Контрольная работа; Практическая работа; Тестирование; Самооценка с использованием
«Оценочного листа»;
ВПР;
|
Русский язык 5 класс. Учебник в 2 частях под редакцией А.Д. Шмелева, 6
-е изд.,
стереотипное. Часть 2, М.: Издательский центр «Вентана
- Граф», 2020/
Правописание о—е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён прилагательных.
https://media.prosv.ru/content/item/reader/10113/**
«Русский язык .6 класс» М.Т.Баранов и др.;
- М.: Просвещение,2020, §66**
Грамота ру. Гласные после шипящих и ц/ http://new.gramota.ru/biblio/readingroom/rules/114-gl-19-1** Портал «Культура письменной речи.
Русский язык и литература»: http://gramma.ru/ Правописание гласные о, е в суффиксах/ http://gramma.ru/RUS/?id=4.10*
|
7.4.
|
Глагол
|
30
|
1
|
8
|
|
Определять и характеризовать общее грамматическое значение, морфологические
|
Письменный контроль; Устный опрос; Контрольная
|
Русский язык 5 класс. Учебник в 2 частях под редакцией А.Д. Шмелева, 6
-е изд.,
стереотипное. Часть 2, М.: Издательский
|
|
|
|
|
|
|
признаки и синтаксические функции глагола;
Объяснять его роль в словосочетании и предложении, а также в речи;
Различать глаголы совершенного и несовершенного вида, возвратные и невозвратные; Применять правила правописания -тся и -ться в глаголах; суффиксов - ова- — -ева-, -ыва- — - ива-;
Распознавать инфинитив и личные формы глагола, приводить соответствующие примеры;
Называть грамматические свойства инфинитива (неопределённой формы) глагола;
Применять правила использования ь как показателя грамматической формы инфинитива; Определять основу инфинитива;
Выделять основу настоящего (будущего простого) времени глагола;
Определять спряжение глагола, уметь спрягать глаголы;
Группировать глаголы по типу спряжения; Применять правила правописания личных окончаний глагола; Применять правила использования ь после шипящих как показателя грамматической формы глагола 2-го лица единственного числа; гласной перед суффиксом
-л- в формах прошедшего времени; слитного и раздельного написания не с глаголами;
Проводить частичный
|
работа; Практическая работа; Тестирование; Самооценка с использованием
«Оценочного листа»;
ВПР;
Изложение;
|
центр «Вентана
- Граф», 2020/
Возвратные и невозвратные глаголы https://media.prosv.ru/content/item/reader/10113/** Возвратность глаголов:
https://www.yaklass.ru/p/russky-yazik/5-klass/glagol-14440/vid-vozvratnost-i-perekhodnost- glagolov-12706/re-ba8b62ec-05f1
-4d6e-9882-3595444cded8** Образовательный журнал:
Текстология.ру/
Возвратные и невозвратные глаголы https://www.textologia.ru/russkiy/morfologia/glagol/vozvratnie-i
-nevozvratnie-glagoli/500/?q=463&n=500*
«Русский язык. 6 класс» М.Т.Баранов и др.;
М.: Просвещение,2020, §101; Теория на сайте Я класс:
https://www.yaklass.ru/p/russky-yazik/4-klass/glagol-kak-chast- rechi-264053/oznakomlenie-s-pravilom-pravopisaniia-suffiksov
-glagolov-iva-yva-ova-eva-282567/re-58d67afd-1da8-4811-9ea9
-5d9ac14dc64b**
Русский язык 5 класс. Учебник в 2 частях под редакцией А.Д. Шмелева, 6
-е изд.,
стереотипное. Часть 2, М.: Издательский центр «Вентана
Граф», 2020/ Суффиксы глаголов ова, ева, ыва, ива
https://media.prosv.ru/content/item/reader/10113/ Образовательный журнал:
Текстология.ру/
Правописание суффиксов глаголов https://www.textologia.ru/russkiy/orfografia
/pravopisaniye-glagolov/pravopisaniesuffiksov-glagolov/7540/?q=463&n=7540
«Русский язык. 6 класс» М.Т.Баранов и др.; - М.: Просвещение, §101**
Портал «Культура письменной речи. Русский язык и литература»; раздел
«Правописание глаголов»: http://gramma.ru/RUS/?id=4.33* Образовательный журнал:
Текстология.ру/
Правописание личных окончаний глаголов https://www.textologia.ru/russkiy/orfografia
/pravopisaniye-glagolov/pravopisanielichnih-okonchaniyglagolov/7513/?q=463&n=7513*
| |
|
|
Скачать 78.41 Kb.