2.1 НТОСПЭ Петрова С.И. Диссертация. Теор.и метод. основы диагно. Теоретические и методические основы диагностирования психологических свойств исполнителя рукописи по почерку при расследовании преступлений
 Скачать 3.86 Mb.
|
|
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ИСПОЛНИТЕЛЯ РУКОПИСИ ПО ПОЧЕРКУ § 2.1. Экспериментальное исследование психологических свойств исполнителей рукописей по признакам почерка. Судебное почерковедение тесно связано с естественными науками, в развитии его научных основ, разработке методик решения различных задач судебно-почерковедческой экспертизы эксперимент играл и продолжает играть большую роль 104 . То же можно сказать и об исследованиях в области диагностики психологических свойств личности по почерку. Формирование научных и методических основ рассматриваемой сферы познания требует проведения обширных междисциплинарных экспериментальных исследований. С помощью методики установления психологических свойств по почерку 105 диагностируются следующие биполярные психологические свойства: отчужденность (отзывчивость), низкий (высокий) интеллект, эмоциональная неустойчивость (устойчивость), беспечность (рассудительность), безответственность (сознательность), робость (смелость), жесткость (мягкость), подозрительность (доверчивость), радикализм (консерватизм), недисциплинированность (дисциплинированность), напряженность (расслабленность). С одной стороны, очевидна ограниченность перечня диагностируемых с помощью имеющейся методики психологических свойств, с другой - потребность оперативно-розыскной и следственной практики в его увеличении. 104 Орлова В.Ф. Судебно-почерковедческая экспертиза. Общая часть: теоретические и методические основы. – М., 2006. С.154-157. 105 Герасимов А.Н., Сидельникова Л.В. Комплексная методика установления пола, возраста и психологических свойств исполнителя текста, выполненного почерком высокой и выше средней степени выработанности. – М.: РФЦСЭ, 2005. 78 Мы провели собственный эксперимент, в котором попытались найти пути решения проблемы расширения диагностируемых по почерку психологических свойств личности. Сразу оговоримся, что данное исследование в виду небольшого количества выборки и особенностей применения математического аппарата является пилотным, ориентирующим и может рассматриваться только как пробный вариант решения задач криминалистического установления психологических свойств личности по почерку. Целью проводимого исследования было установление статистически часто встречающихся признаков почерка в условиях выраженности тех или иных психологических свойств исполнителей экспериментальных рукописей. Эксперимент планировался исходя из гипотезы, что наиболее выраженные психологические свойства личности исполнителя рукописи статистически связаны с отдельными общими и частными признаками и группами признаков его почерка. Выдвинутая гипотеза и цель исследования определили следующие его задачи: а) выбор психодиагностической методики, позволяющей получить начальные сведения о психологических свойствах испытуемых; б) проведение опроса участников эксперимента на основе выбранной методики, составление личностного профиля каждого из них с выделением наиболее выраженных психологических свойств; в) получение и отбор экспериментальных образцов почерка испытуемых; г) проведение на основе полученного материала статистического анализа частоты встречаемости признаков почерка в условиях выраженности психологических свойств исполнителей рукописей. Решение поставленных задач требовало применения целого ряда методов: общенаучных (обобщения, сравнения, анализа, моделирования, комплексирования); частнонаучных (измерения, собственно экспериментального метода, моделирования); специальных (графического – составления таблицы- разработки; математического – метода вероятностно-статистического анализа; 79 инструментального, количественного, качественно-описательного, метода психологического тестирования, и т.д.). В ходе решения первой задачи мы учли, что для изучения свойств личности в экспериментальных исследованиях, предпринимаемых для создания диагностических экспертных методик, очень важно, чтобы методы тестирования отвечали требованиям надежности и валидности 106 . Под надежностью в данном случае понимается относительное постоянство, устойчивость и согласованность результатов психодиагностической методики при первоначальном и повторном применении на одних и тех же испытуемых. Вопрос о валидности методики решается после установления ее надежности. Валидность – понятие, определяющее, что тест измеряет и насколько хорошо он это делает 107 . Она подразумевает адекватность, эффективность методики относительно предмета решаемой задачи. Диагностическая методика должна быть стандартизированной, отвечать единым требованиям к процедуре эксперимента и содержать одинаковые критерии оценки результатов испытаний 108 Методиками, подходящими для целей нашего исследования, представлялись те, которые в качестве инструмента используют личностные опросники, самоотчеты, шкалы самооценок и т.п. Благодаря простоте получения информации они занимают ведущее положение в личностных психологических исследованиях. Данные методики применяются, если отсутствует возможность в течении длительного срока наблюдать и регистрировать реальное поведение испытуемых в повседневной жизни или моделировать для объектов изучения экспериментальные ситуации. Методики-опросники были предпочтительны также тем, что полученная с их помощью информация имеет численное 106 Судебно-почерковедческая экспертиза: Общая часть. Теоретические и методические основы / Под науч. ред. В.Ф. Орловой. – М., 2006. С.19. 107 Анастази А. Психологическое тестирование. Т.1. – М., 1982. 320с. 108 Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. – Самара: Барах-М, 2001. С.5. 80 выражение по каждому из исследуемых психологических свойств и может быть заложена для обработки в ЭВМ. Отметим, что с использованием психологических тестирований уже проводились экспериментальные исследования с целью создания методики определения психологических свойств личности по почерку 109 . Однако данные психодиагностические опросники (Р.Б. Кеттела «Шестнадцать личностных факторов», К. Леонгарада, УСК – уровня субъективного контроля) по современным меркам недостаточно надежны ввиду отсутствия в них проверочных шкал. Руководствуясь названными требованиями, изначально мы обратили внимание на широко используемую в отечественной психологии психодиагностическую методику MMPI (Миннесотский многофазный личностный опросник - метод психодиагностического исследования индивидуальных особенностей и психических состояний личности, относящийся к категории личностных опросников), разработанную клиническими психологами С. Хатуэем и Дж. Маккинли 110 . Она оснащена проверочными шкалами, то есть в случае невнимательного или недобросовестного отношения испытуемого к исследованию это непременно проявляется в итоговом личностном профиле 111 Тогда он признается ненадежным, что исключает дальнейшую объективную 109 Алексовский С.Ю. Комиссарова Я.В. Основы графологии. – М., 2006. 216с.; Симакова Е.С. Отражение в почерке психологических свойств и состояний личности (криминалистический, уголовно-процессуальный и психологический аспекты). дисс. ... канд. юрид. наук. –Томск, 2003. 204с.; Попова О.А. Диагностическое исследование почерка как основа выявления типа мыслительных задач исполнителя рукописи. дисс. ... канд. юрид. наук. – Томск, 2011. 213с. 110 Собчик Л.Н. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности СМИЛ. – СП-б., 2002. С.2 111 В данном случае под профилем понимается диагностический факторный профиль – график (гистограмма) выраженности различных факторов, измеренных с помощью тестов у одного человека. Соотношение «пиков» (подъемов) и «впадин» (провалов) на таком графике наглядно отображает соотношение различных психологических свойств и тем самым описывает структуру способностей, мотивов (интересов), качеств характера человека. 81 интерпретацию результатов. Однако данная методика предпочтительна для диагностики психопатологических свойств личности, в то время как перед нами стояла задача диагностирования психологических свойств личности, имеющих хоть и выраженный, но не патологический характер. Задавшись целью подобрать психодиагностическую методику, более подходящую для решения задач планируемого экспериментального исследования, достоверность и надежность которой были бы такого же высокого уровня, мы остановились на Калифорнийском Психологическом Опроснике (CPI). Он представляет собой комплексный психодиагностический инструментарий, имеющий высокие психометрические характеристики, предназначенные для целостного психологического описания личности 112 . Первоначальный вариант методики разработан в 1956 г. под руководством X. Гоуха. Данный опросник, с некоторыми изменениями, и сейчас используется для диагностики в индивидуальной и групповой форме. В 1995г. его перевели на русский язык и адаптировали психологи И.М. Дашкова и Н.Л. Курганский. Что касается валидности и надежности рассматриваемого инструмента внеклинического изучения личности, то он, как MMPI, имеет шкалы достоверности, позволяющие определить надежность результатов тестирования. Однако для получения конечного результата недостаточно было только правильно выбрать методы исследования, значение имел характер самого эмпирического материала, который должен отвечать требованиям репрезентативности по количеству и качеству. Проблемы выборки испытуемых, а также другие вопросы, возникшие в ходе реализации второй и третей задач экспериментального исследования, были решены в рамках следующих этапов. Этап первый. Формирование выборки испытуемых и получение образцов почерка ее представителей. В ходе отбора участников эксперимента учитывались их половая и возрастная дифференциация. Количество мужчин и женщин, участвовавших в 112 Петров В.Е., Сметанина Н.В. Калифорнийский психологический опросник – М., 2010. С.7 82 эксперименте, было примерно равным. Национальная принадлежность лиц – различная. Социальный и профессиональный статус – разнообразен. В эксперименте участвовали преподаватели, врачи; сотрудники силовых подразделений (в том числе ОВД); лица, отбывающие наказание в местах лишения свободы; безработные, студенты и т.д. Тем самым мы минимизировали влияние тенденций гендерного, национального и социального факторов. При определении возрастных границ испытуемых пришлось отказаться от привлечения к эксперименту несовершеннолетних, так как их ПД ФДКН до конца не сформирован, а психологические свойства еще не получили устойчивый характер. Почерки пожилых людей и старческие почерки тоже не использовались в ходе исследования в виду возможных деструктивных изменений ПД ФДКН их обладателей. В итоге, возрастная граница участников была определена диапазоном от 20 до 60 лет. Испытуемые выполняли рукописи в привычных для них условиях - при достаточном освещении, комнатной температуре и т.д. Никто не воздействовал на позу исполнителя рукописи, положение листа бумаги и способ держания пишущего прибора. Ограничений по времени, количеству предоставленных листов бумаги не было. Для выполнения текстов предоставлялись стандартные нелинованные листы бумаги белого цвета формата А4 и шариковые ручки. Участникам эксперимента предлагалось переписать текст смешанного состава 113 , содержащий 2500 печатных знаков (без пробелов), что составляет от 2 до 4 страниц рукописного текста. По его написании на тех же листах предлагалось указать пол, возраст, национальность и профессию. Поскольку исследование было анонимным, фамилии и инициалы разрешалось вписать по желанию. 113 Многие исследователи считают такой способ получения экспериментальных рукописей недостаточно эффективным, предпочитая иметь в качестве образца текст, исполнитель которого одновременно является его автором. Однако признаки письменной речи, которые могут оцениваться по такой рукописи, на данном этапе не являются предметом нашего исследования. 83 В описанных условиях мы получили 434 образца почерка, что позволило перейти ко второму этапу исследования: проведению с испытуемыми психодиагностического тестирования по методике CPI. Конструктивно опросник выполнен в форме буклета, содержащего 434 утверждения, большинство которых касается типичных поведенческих паттернов и привычных мнений по различным вопросам. В результате обработки полученных ответов вычисляются оценки по 18 шкалам опросника, которые кладут в основу построения психологического профиля каждого из испытуемых. Участники эксперимента должны были опровергнуть или принять утверждения, содержащиеся в опроснике, а ответы занести в формализованный бланк. Перед началом тестирования опрашиваемых проинструктировал специалист-психолог, который также оказывал помощь при возникновении затруднений в понимании утверждений по ходу проведения тестирования. Таким образом, мы получили 434 заполненных бланка. Третьим этапом экспериментального исследования явилась обработка результатов психологического тестирования. Для ее реализации был использован аппаратно-программный психодиагностический комплекс «Мультипсихометр» 114 , который позволил получить личностные профили каждого из испытуемых. Располагая результатами психологического тестирования и экспериментальными образцами почерка, мы перешли к четвертому этапу эксперимента – определению пригодности собранного материала для дальнейшего исследования. Этот этап состоял из двух блоков: первый – определение пригодности экспериментальных образцов почерка; второй – отбор валидных психологических профилей. В первом блоке критерием отбора выступала степень выработанности почерка. К дальнейшему исследованию были допущены только рукописи, 114 Базовая конфигурация АППДК «Мультипсихометр» включает в себя ПЭВМ DIP и работает на основе программного обеспечения «Универсальная психодиагностическая система «Мультипсихометр»». 84 содержащие почерк высокой и выше средней степени выработанности. Это обусловлено тем, что он больше приспособлен к скорописному письму и его признаки более устойчивы. Во втором блоке мы отобрали психологические профили испытуемых. После обработки регистрационных бланков с помощью АППК «Мультипсихометр» выяснилось, что некоторые из них недостоверны. Диагностировать это помогли проверочные шкалы, предусмотренные методикой. Обладатели невалидных профилей в ходе заполнения бланка либо оценивали не все утверждения, либо стремились намеренно улучшить свои результаты. Раскрывая дальнейшие критерии отбора, поясним, что методика CPI включает в себя 36 шкал. Одна их часть предназначена для оценки психологических свойств, другая – выполняет вспомогательную функцию при построении и оценке достоверности психологического профиля. Распознанные с помощью специальной программы ответы испытуемых переводились в шкальные оценки – «сырые» и «Т» баллы. По шкалам опросника были построены личностные профили респондентов, с учетом полученных баллов. Упомянутые баллы позволяют в числовом выражении оценить степень выраженности тех или иных психологических свойств испытуемых. Свойство считается ярко выраженным, если показатель шкалы, ему соответствующей, достиг или превысил 60 T-баллов. Исключив вспомогательные шкалы, мы оставили для дальнейшей оценки те, которые соответствовали следующим психологических свойствам: доминирование (условно обозначается как Do), способность к статусу (Sy), общительность (Sa), независимость (In), эмпатия (Em), ответственность (Re); самоконтроль (Sс), хорошее впечатление (Gi), толерантность (To), достижение через подчинение (Aс), достижение через независимость (Ai), интеллектуальная эффективность (Ie), психологический склад ума (Py), гибкость (Fx), женственность-мужественность (Fe). «T» баллы по перечисленным шкалам были занесены в отдельную таблицу (см. Приложение №1, Таблица 1). Напомним, что мы анализировали результаты 85 психодиагностического тестирования лишь тех участников эксперимента, чьи профили были валидны, а образцы почерка признаны пригодными для исследования. Их по итогам отбора осталось 344. Для дальнейшей работы рассматривались только явно выраженные психологические свойства. Другими словами, те испытуемые, личностный профиль которых ни по одной из выбранных 15 шкал не достиг значения 60, мы в дальнейшем анализе не использовали. По этому критерию непригодными были признаны 112 профилей. В результате проделанной работы мы завершили четвертый этап исследования, получив 232 валидных профиля испытуемых, каждый из которых содержал одно или несколько ярко выраженных психологических свойств и соответствующие им экспериментальные образцы почерка высокой и выше средней степени выработанности; Располагая данным материалом, мы приступили к пятому этапу – выбору признаков почерка для проведения экспериментального исследования. При отборе общих признаков мы не рассматривали те, что отражают степень и характер сформированности письменно-двигательного навыка, так как они были оценены в ходе установления пригодности экспериментальных образцов. Поскольку исследование носило пилотный характер, мы ограничили исследуемый перечень общих и частных признаков почерка до 81(см. Приложение №2). Далее мы перешли к изучению признаков почерка в пригодных образцах, перейдя к шестому этапу эксперимента. Полученные результаты были занесены в таблицу, разбитую на ячейки. Наличию того или иного признака почерка в конкретной рукописи соответствовала «1», отсутствию – «0». Заключительный седьмой этап предполагал работу с данными, занесенными в разработанные таблицы. Для всех признаков почерка, образующих совокупность Х = (х1, х2, х3…..хi) определялись показатели частоты встречаемости в каждой из приведенных выше шкал с помощью следующей формулы: 86 n mõi Pxi , где m – количество рукописей, обладающих признаком хi в рамках конкретной шкалы; n – общее количество рукописей в выборке. На основе полученных статистических данных, из совокупности Х были выделены признаки почерка, частота встречаемости которых в условиях высоких показателей шкал, соответствующих доминирующим психологических свойствам, превышена по сравнению с установленной для данных признаков средней частотой встречаемости. Результаты приведены в нижеследующей таблице: Психологическое свойство (соответствующая ему шкала, имеющая высокое числовое выражение) Частные и общие признаки почерка, имеющие высокую частоту встречаемости при наличии выраженного психологического свойства у исполнителя рукописи доминирование (Do) -малый размер красных строк; -размер интервалов между словами большой; -сложность движений при выполнении строчной буквы «к» упрощена за счет выполнения ее по типу строчной буквы «п» или строчной буквы «и»; -протяженность движений при выполнении подстрочных элементов строчных букв «д», «з», «р», «у» увеличена по вертикали; -протяженность движение при выполнении надстрочной части первого элемента строчной буквы «р» увеличена по вертикали. общительность (Sy) -размер интервалов между словами малый; -сложность движений при выполнении строчной буква «а» упрощена за счет выполнения ее по типу строчной буквы «я»; -сложность движений при выполнении строчной буквы «у» усложнена за счет изменения направления, формы и увеличения протяженности по горизонтали второго элемента; -дуговая форма соединения 1-го элемента со 2-ым при выполнении строчной буквы «к»; -количество движений при выполнении строчных букв 87 уменьшено за счет утраты заключительных частей элементов. самопринятие (Sa) -левый наклон букв или отсутствие наклона; -малый размер букв; -большой разгон букв; -нажим слабый; -конфигурация линии поля выпуклая (вогнутая); -направление линии письма в строке опускающееся; -сложность движений при выполнении строчной буквы «р» упрощена за счет изменения формы и направления 2- го элемента; -количество движений при выполнении строчных букв «а», «б», «в», «д», «о» уменьшено за счет утраты части овального элемента. независимость (In) -нажим средний; -конфигурация линии поля извилистая; -завитковая форма движения при выполнении первого элемента цифры «3»; -отсутствие соединения 1 и 3 элементов цифры "5" эмпатия (Em) -неустойчивый размер букв; -неустойчивый размер красных строк; -размер интервалов между строками средний; -направление линии письма в строке горизонтальное. -количество движений при выполнении строчной буквы «т» увеличено за счет наличия дополнительного заключительного штриха; -количество движений при выполнении строчной буквы «ш» увеличено за счет наличия дополнительного заключительного штриха; -сложность движений при выполнении строчной буквы «д» упрощена за счет выполнения ее по типу специальной конструкции; -левоокружное петлевое движение при выполнении верхней части строчной буквы «г». ответственность (Re) -простое строение почерка; -преимущественная форма движений дуговая; -наклон букв отсутствует; -малый размер букв; -расстановка знаков широкая; -нажим сильный; -размер полей большой; 88 -форма левого поля трапециевидная (левонаклононная); -большой размер красных строк; -сложность движений при выполнении строчной буква «а» упрощена за счет выполнения ее по типу строчной буквы «я»; -сложность движений при выполнении строчной буквы «к» упрощена за счет выполнения ее по типу строчной буквы «п» или строчной буквы «и»; -сложность движений при выполнении строчной буквы «п» усложнена за счет выполнения ее по типу печатной; -прямолинейная форма движения при выполнении левой части 1-го элемента строчной буквы «б». -прямолинейная форма движения при выполнении второго элемента цифры «2». cамоконтроль (Sc) -упрощенное строение почерка; -связность почерка низкая; -малый размер полей; -малый размер красных строк или их отсутствие; -сложность движений при выполнении строчной буквы «ж» усложнена за счет изменения формы, направления и увеличения протяженности при соединениях элементов; -сложность движений при выполнении строчной буквы «ы» усложнена за счет выполнения ее по типу буквы «н». хорошее впечатление (Gi) -связность почерка низкая; -малый размер полей; -форма левого поля трапециевидная (правонаклононная); -малый размер красных строк или их отсутствие; -размер интервалов между строками неустойчивый; - направление линии письма в строке неустойчивое. -сложность движений при выполнении строчной буква «а» упрощена за счет выполнения ее по типу строчной буквы «я»; -точка начала выполнения второго элемента цифры «2» - в средней части первого элемента. Толерантность (To) -простое строение почерка; -связность почерка высокая; -средний размер букв; -средний разгон букв; -размер полей большой; -конфигурация линии поля извилистая; -размер интервалов между словами средний; 89 -размер интервалов между строками малый; -направление линии письма в строке поднимающееся; -сложность движений при выполнении строчной буквы «к» упрощена за счет выполнения ее по типу строчной буквы «п» или строчной буквы «и»; -сложность движений при выполнении строчной буквы «у» усложнена за счет изменения направления, формы и увеличения протяженности по горизонтали второго элемента; -количество движений при выполнении строчных букв «а», «б», «в», «д», «о» уменьшено за счет утраты части овального элемента. достижение через подчинение (Ac) -расстановка знаков узкая; -размер полей большой или средний; -размер красных строк большой или средний; -размер интервалов между словами большой или средний; -количество движений при выполнении строчной буквы «ш» увеличено за счет наличия дополнительного заключительного штриха; -протяженность движение при выполнении надстрочной части первого элемента строчной буквы «р» увеличена по вертикали. достижение через независимость (Ai) -преимущественная форма движений угловатая; -связность почерка высокая; -расстановка знаков узкая; -конфигурация линии поля ломаная; -размер интервалов между словами малый; -направление линии письма в строке опускающееся; -количество движений при выполнении строчной буквы «ш» увеличено за счет наличия дополнительного заключительного штриха; -сложность движений при выполнении строчной буква «й» усложнена за счет соединения элементов между собой и увеличения по вертикали 3-го элемента; -прямолинейная форма движения при выполнении второго элемента цифры «2». интеллектуальная эффективность (Ie) -большой разгон букв; -форма левого поля трапециевидная (левонаклононная); -конфигурация линии поля извилистая; -размер интервалов между словами большой; 90 -сложность движений при выполнении строчной буква «й» усложнена за счет соединения элементов между собой и увеличения по вертикали 3-го элемента; -протяженность движений при выполнении подстрочных элементов строчных букв «д», «з», «р», «у» увеличена по вертикали; -протяженность движение при выполнении надстрочной части первого элемента строчной буквы «р» увеличена по вертикали. психологический склад ума (Py) -простое строение почерка; -большой разгон букв; -размер полей средний; -размер красных строк средний; -размер интервалов между строками большой; -прямолинейная форма движения при выполнении левой части 1-го элемента строчной буквы «б». гибкость -упрощенное строение почерка; -преимущественная форма движений угловато-петлевая; -связность почерка средняя; -правый наклон букв; -средний размер букв; -средний разгон букв; -расстановка знаков средняя; -нажим сильный; -размер полей неустойчивый; -форма левого поля трапециевидная (правонаклонная); -конфигурация линии поля извилистая; -малый или неустойчивый размер красных строк; -размер интервалов между строками неустойчивый (от большого до малого); -направление линии письма в строке горизонтальное; -количество движений при выполнении строчной буквы «т» увеличено за счет наличия дополнительного заключительного штриха; -количество движений при выполнении строчной буквы «ш» увеличено за счет наличия дополнительного заключительного штриха; -сложность движений при выполнении строчной буквы «з» упрощена за счет выполнения ее по типу специальной конструкции; -сложность движений при выполнении строчной буква «л» усложнена за счет изменения направления движения 91 при выполнении первого элемента и наличия дополнительного элемента; -прямолинейная форма движения при выполнении 3-го элемента строчной буквы «ц»; -количество движений при выполнении строчных букв «а», «б», «в», «д», «о» уменьшено за счет утраты части овального элемента; -отсутствие соединения при выполнении 1-го и 3-го элементов цифры «5». Феминность (Fе) -простое строение почерка; -преимущественная форма движений петлевая; -правый наклон букв; -расстановка знаков средняя; -размер полей малый; -форма левого поля прямоугольная; -малый размер красных строк или их отсутствие; -размер интервалов между строками малый; -направление линии письма в строке неустойчивое; -сложность движений при выполнении строчной буквы «ы» усложнена за счет выполнения ее по типу буквы «н»; -левоокружное петлевое движение при выполнении верхней части строчной буквы «г». Приведенные статистические зависимости не стоит воспринимать как абсолютные. Выделенные в рамках эксперимента признаки не могут на данной стадии разработки рассматриваться как классификационно-диагностические, так как проявление любого признака почерка - идентификационного, собственно- диагностического или, как в нашем случае, классификационно-диагностического жестко не детерминировано, поскольку вероятно влияние на его проявление сбивающих факторов и типологического своеобразия исполнителя рукописи (пола, возраста, национальности, профессии и т.д.). Если следовать приведенному нами общему алгоритму экспериментального исследования, для получения более достоверных результатов необходимо изучение нескольких тысяч образцов. Только из массива подобного объема возможно в чистом виде выделить не менее ста испытуемых для каждой из рассматриваемых шкал психологического профиля (например, сто испытуемых 92 имеющих высокие значения по шкале «То», сто – по шкале «Ie», сто – по шкале «Fx» и т.д.) и далее работать не с ограниченным перечнем признаков, а оценивать их полный диапазон. Задача подобного масштаба не может быть решена в рамках кандидатской диссертации в силу ограниченности ее ресурсного обеспечения. Подобные исследования реализовываются научными коллективами в течение многих лет, поэтому проведенный нами эксперимент носит пилотный, поисковый характер. Мы лишь надеемся, что предложенный нами алгоритм решения задач по расширению психологических свойств личности, поддающихся криминалистической диагностике по почерку, будет воспринят как один из способов исследования данной проблемы. § 2.2. Современные методики диагностирования психологических свойств исполнителя рукописи по почерку На сегодняшний день существует несколько авторских методик диагностирования психологических свойств исполнителя рукописи по почерку. В данном параграфе мы постараемся выяснить, насколько каждая из них соответствует требованиям, предъявляемым к методикам судебно- почерковедческой экспертизы, и, соответственно, насколько результаты их использования применимы в ходе осуществления следственной и оперативно- розыскной деятельности. Одна из таких методик разработана С.Ю. Алексовским и Я.В. Комиссаровой. В ходе проведения корреляционно-статистического анализа данные авторы выявили закономерности взаимосвязи некоторых признаков почерка испытуемых с их психологическими свойствами, предварительно установленными комплексом психодиагностических методик 115 (MMPI, 16 PF и личностный опросник Шмишека). 115 Алексовский С.Ю., Комиссарова Я.В. Основы графологии. –М., 2006. 93 В ходе отбора признаков почерка, по которым авторы планировали установить корреляции с психологическими свойствами участников эксперимента, была использована не только существующая в отечественном почерковедении система признаков почерка, но и так называемые «графологические признаки», такие как: - гармоничность письма; - графологичность письма; - ритм письма; - цикличность письма; - дрожащий почерк; - почерк правильный, с законченным характером букв; - почерк красивый, каллиграфический; - почерк неразборчивый и неправильный и т.п. По нашему мнению, такой подход при создании методики рассматриваемой диагностической почерковедческой экспертизы неприемлем, так как любая из подобных методик должна опираться на существующую в современном почерковедении систему признаков почерка. Включение в нее графологических признаков автоматически делает использование полученных авторами результатов невозможным, если речь идет о судебно-почерковедческой экспертизе. Однако авторы и не говорят о решении рассматриваемых классификационно-диагностических задач в рамках «судебно-почерковедческой экспертизы». Предлагаемое ими средство получения искомой информации они формулируют как «психолого-почерковедческая экспертиза». Но в утвержденном перечне родов и видов судебных экспертиз 116 такой вид исследования 116 Приказ Минюста России от 27.12.2012 №237 «Об утверждении Перечня родов (видов) судебных экспертиз, выполняемых в федеральных бюджетных судебно-экспертных учреждениях Минюста России, и Перечня экспертных специальностей, по которым представляется право самостоятельного производства судебных экспертиз в федеральных бюджетных судебно- экспертных учреждениях Минюста России». 94 отсутствует. Значит, отсутствуют и организационно-правовые механизмы его назначения и использования полученной с помощью данного средства информации при раскрытии и расследовании преступлений, разработанные для экспертиз, входящих в вышеупомянутый перечень. Кроме того, авторы не дифференцируют понятия «письмо» и «почерк», что вносит путаницу в определении объекта и предмета проведенного ими исследования. Представляется, что термин «психолого-почерковедческая экспертиза» выбран не совсем удачно. Следуя данной логике, методики установления психических состояний исполнителя рукописи, его пола, возраста по почерку должны были выделиться в самостоятельные виды экспертиз и звучать как: «психиатрическo-почерковедческая экспертиза» и «медико-почерковедческая экспертиза», в то время как они: а) иерархически не могут выделиться из почерковедческой экспертизы; б) если название сформулировано исходя из характера специальных знаний, которыми должен обладать эксперт (эксперты), то очевидно, что речь идет о комплексной судебной экспертизе и, соответственно, комплексной (в плане субъектов проведения и областей специальных знаний) методике. В этом случае данный вид экспертизы будет выступать наряду, к примеру, с психолого- психиатрической или медико-трасологической. В таком случае ее назначение не совсем понятно (зачем диагностировать психологические свойства личности почерковеду, если для получения искомой информации есть возможность провести судебно-психологическую экспертизу). Более того, если название сформулировано исходя из области познаний, необходимых для решения рассматриваемых задач, очевидно, что в рассматриваемом случае эксперту- почерковеду познания в области психологии будут не нужны в той мере, в какой ими обладают профессиональные психологи, поскольку наличие тех или иных психологических свойств будет констатировано исходя из анализа признаков почерка. Так же как для установления пола и возраста эксперту-почерковеду не нужны специальные знания в медицине. Указанные знания в полном объеме необходимы только при разработке методики. 95 Как бы то ни было, исследователями проделана работа, в результате которой были приведены корреляции между признаками почерка и психологическими свойствами личности. Однако вопросы применения данной методики остаются открытыми по вышеназванным причинам. Cами же авторы отмечают, что она должна пройти процедуру валидизации и что какая-то часть признаков почерка так или иначе остается внутренне противоречивой 117 Следующую методику установления психологических свойств личности по почерку предложила Е.С. Симакова 118 . В ходе проведения экспериментального исследования в качестве инструмента установления психологических свойств личности автор использовала опросник К.Леонгарда (разработанный в соответствии с делением личности на 10 типов) и опросник УСК (уровня субъективного контроля). Жесткой корреляции между психологическими типами по К. Леонгарду и особенностями почерка выявлено не было. В связи с этим автором было предложено «скомпоновать образцы почерка всех испытуемых по наличию в них 38-и признаков почерка и выявить, на какие вопросы из двух предложенных тестов респонденты ответили одинаково» 119 . На основе схожести почерков по тому или иному признаку почерка отбирались те респонденты, которые наиболее часто (в 80-100% случаев) отвечали положительно (или отрицательно) на тот или иной пункт опросника. В конечном итоге, в зависимости от наличия тех или иных признаков почерка, были составлены психологические портреты, сформулированные из ответов на вопросы тестирования. Однако одни и те же ответы соответствовали целому ряду признаков почерка и не демонстрировали выраженной зависимости от конкретных признаков почерка. В связи с этим говорить о законченной методике диагностической почерковедческой экспертизы в рассматриваемом случае не приходится. 117 Симакова Е.С. Отражение в почерке психологических свойств и состояний личности (криминалистический, уголовно-процессуальный и психологический аспекты): дисс. ... канд. юрид. наук: 12.00.09 / Симакова Елизавета Сергеевна. - Томск, 2003. С. 169. 118 Там же. С. 204. 119 Там же. С. 71. 96 Попытки предложить искомую методику были предприняты также О.А. Поповой 120 . Для установления психологических свойств испытуемых автор использовала 16 PF опросник Кеттела, результаты опроса она сопоставляла с признаками почерка участников эксперимента. В итоге исследования автор предложила таблицу соответствий общих признаков почерка и групп психологических свойств. Основания, по которым О.А. Попова пришла к подобным выводам, в работе не раскрыты. Единственной же стандартизированной и надежной среди существующих методик, решающих рассматриваемые задачи, нам представляется «Комплексная методика установления пола, возраста и психологических свойств исполнителя текста, выполненного почерком высокой и выше средней степени выработанности», разработанная коллективом ученых под руководством А.Н. Герасимова и Л.В. Сидельниковой. Она позволяет диагностировать такие биполярные психологические свойства личности подэкспертного, как: отчужденность (отзывчивость), низкий (высокий) интеллект, эмоциональная неустойчивость (устойчивость), беспечность (рассудительность), безответственность (сознательность), робость (смелость), жесткость (мягкость), подозрительность (доверчивость), радикализм (консерватизм), недисциплинированность (дисциплинированность), напряженность (расслабленность). Ее рассмотрение требует определения места самой судебно- почерковедческой диагностической экспертизы по установлению психологических свойств личности в общей системе судебных экспертиз. Несмотря на то, что это направление разрабатывается в последние десятилетия, и по сути новаторское, отнести данную экспертизу к роду новых было бы логической ошибкой, поскольку она развивается в рамках почерковедческой экспертизы, относящейся к традиционным криминалистическим экспертизам. 120 Попова О.А. Диагностическое исследование почерка как основа выявления типа мыслительных задач исполнителя рукописи: дисс. ... канд. юрид. наук: 12.00.09 / Попова Олеся Анатольевна. - Томск, 2011. 213с. 97 Значит, по роду является традиционной криминалистической, по виду - почерковедческой. Раскрывая природу анализируемой методики, следует отметить ее направленность на решение диагностико-классификационных (атрибутивных) задач и ограниченность условий применения по характеру исследуемых образцов (только рукописи, содержащие почерк высокой и выше средней степени выработанности) и объему (среднего и большого объема). «Комплексную методику установления пола, возраста и психологических свойств исполнителя текста, выполненного почерком высокой и выше средней степени выработанности» составляют как общепознавательные, так и специальные методы исследования. Для решения рассматриваемых задач эксперт- почерковед должен применять обобщение, системный и сравнительный анализ, комплексирование, измерение, описание и т.д. Среди специальных методов необходимо использовать графические (составление таблицы-разработки объекта исследования), инструментальные (микроскопическое исследование структуры и ширины штрихов), количественные (подсчет встречаемых признаков), автоматизированные (методика основана на эксплуатации алгоритмов, реализуемых специальной программой с помощью ЭВМ), качественно-описательные (анализ общих и частных признаков почерка в представленной рукописи), комплексные (заключительная оценка результатов исследования) и пр. Технические средства, используемые для диагностики искомых свойств с помощью рассматриваемой методики, составляют традиционные для судебно- почерковедческих экспертных исследований измерительные приборы, лупы, микроскопы. Ее применение также не возможно без наличия компьютера с установленными на его базе программами «Prognoz» и «Priznak». Что касается надежности и эффективности анализируемой методики, то результаты ее использования проверены на экспериментальном массиве методом «скользящего экзамена», авторской апробации, «слепого» эксперимента. Авторской апробации и «слепому» эксперименту были подвергнуты рукописи 50 98 испытуемых. Верным считался результат, когда высокое в действительности значение фактора (то есть показателя того или иного психологического свойства) определялось по признакам почерка как высокое, а низкое – как низкое. Ошибочным считался результат, когда высокое значение фактора, полученное при проверке теста по почерку, определялось как низкое, а низкое – как высокое. Результаты, при которых средние значения факторов, полученных при тестировании, определялись как высокие или низкие, не считались ни верными, ни ошибочными. То же самое относилось и к результатам, когда высокие и низкие значения факторов, определяемые по психологическому тесту, по почерку определялись как средние. Разработчики методики связывают приведенные результаты апробации с особенностями интерпретации психологического теста «Шестнадцать личностных факторов» 16 PF - разработанной Р. Кеттеллом психодиагностической методики, которую они использовали для установления психологических свойств испытуемых в ходе проведения экспериментального исследования. В тестировании 16 PF при получении среднего значения по шкале не делается выводов об отсутствии выраженных (значимо высоких или низких) значений и соответствующих психологических свойств. В результате «слепого эксперимента» на 25 испытуемых было получено 96 выводов, из которых 3% оказались противоположными данным психологического тестирования; ни верными, ни ошибочными – 52%, или 55%, верными – 41, или 42%. Результаты авторской апробации были аналогичными и совпали с оценками, полученными «скользящим экзаменом». Таким образом, надежность методики составила 95%. Методика решает задачи по установлению пола, возраста и психологических свойств личности только с помощью количественных методов, так как валидный и надежный традиционный ее аналог отсутствует. Установление личностных свойств организовано по принципу двухуровневой структуры. Первый уровень включает ознакомление с поступившими материалами, осмотр и анализ объекта. Эксперт уясняет поставленные перед ним задачи, 99 исследует вид, характер, объем и условия выполнения рукописи. По требованиям методики она признается пригодной, если представляет собой буквенный текст большого объема (не менее 500 буквенных знаков, среди которых представлено не менее 10 заглавных букв), выполненный скорописью. Пригодная для исследования рукопись должна быть выполнена почерком высокой и выше средней степени выработанности, так как только к таким почеркам применим количественный метод. Еще одно обязательное требование методики - обычные условия выполнения текста. Факт обычности констатируется на основе качественно-описательных характеристик соответствующих диагностических признаков. Завершается первый уровень оценкой результатов предварительного исследования и планированием дальнейших действий. Если представленная рукопись не удовлетворят хотя бы одному из вышеперечисленных требований, то признается непригодной для определения личностных характеристик исполнителя рукописи, в том числе, психологических свойств. В случае же пригодности текста, эксперт переходит ко второму уровню решения рассматриваемой классификационной задачи, связанному с применением количественного метода установления личностных характеристик исполнителя рукописи. На данном этапе исследование проводится с использованием измерительных приборов или сканера. Количественным методом, лежащим в основе рассматриваемой методики, предусмотрено 138 информативных признаков почерка и программный комплекс. Сначала необходимо правильно выделить данные признаки и определить их точное числовое значение. Для этого предусмотрены «ручной» (измерение с помощью циркуля, линейки и транспортира) и «машинный» (сканирование) варианты. Ряд выделенных признаков, таких как степень выработанности почерка, рассматривается только вручную. Ряд – полуавтоматизированно, например, протяженность строчных элементов букв по вертикали. Любые из признаков, выявляемых полуавтоматизированно, по желанию эксперта могут определяться вручную. 100 После определения признаков эксперт переходит к этапу расчета по следующему алгоритму: - если пол исполнителя рукописи известен, он задается, если нет – определяется с помощью программы; - если возраст исполнителя рукописи известен, он задается, если нет – определяется с помощью программы; - далее эксперт переходит к программной функции определения психологических характеристик. Полученные в виде текстовых файлов заготовки протоколов расчетов подвергается литературной редакции, так как программа-интерпретатор полученных результатов может давать повторы ожидаемых психологических характеристик. Определение признаков и проведение расчетов осуществляется программами «Prognoz» и «Priznak». Первая программа позволяет вводить значения используемых методикой признаков, производить расчеты и получать текст протокола; вторая - облегчает выявление ряда признаков, позволяя определять их значения не вручную, а при помощи полуавтоматизированной обработки отсканированного изображения. По завершении исследования в части диагностики психологических свойств личности исполнителя рукописи эксперт-почерковед может сделать следующие выводы: - результаты раздельного исследования свидетельствуют о том, что вид, характер и объем рукописи (буквенный текст большого объема), условия ее выполнения (обычные), а также степень выработанности почерка (высокая и выше средней) соответствуют требованиям, предъявляемым к указанной методике. Исследование поводилось с помощью программ «Prognoz» и «Priznak» на ЭВМ в диалоговом режиме. Выделенные в его результате признаки, их значение, итоговая величина выделенного комплекса и вывод (выводы) приведены в распечатке, прилагаемой к заключению; 101 - итоговые величины выделенных комплексов составили «…», что соответствует выводам о выполнении исследуемого текста лицом «…». Выводы в зависимости от полученного результата приводятся в следующем виде: - «представленный на исследование текст выполнен, вероятно, лицом, обладающим следующими психологическими свойствами…»; - «в результате исследовании представленного на исследование текста ярко выраженных психологических свойств не установлено»; -«установить, каковы психологические характеристики лица, выполнившего представленные на исследование текст, не представляется возможным» 121 Такова система методов, приемов и технических средств, определяющая процедуру и содержание «Комплексной методики установления пола, возраста и психологических свойств исполнителя текста, выполненного почерком высокой и выше средней степени выработанности». К сожалению, в практической деятельности она пока не получила широкого распространения. По-нашему предположению данная ситуация обусловлена тремя причинами: - недостаточной информированностью сотрудников следственных и оперативно-розысканых подразделений о современных возможностях рассматриваемого направления почерковедческой диагностики; - ограниченностью перечня психологических свойств, диагностируемых данной методикой; - высокими требованиями к пригодности рукописей, предоставляемых на исследование. Сами разработчики рассмотренной методики выделяют «слабые стороны» инструмента психодиагностики, который они использовали в ходе экспериментального исследования, предшествующего созданию «Комплексной методики установления пола, возраста и психологических свойств исполнителя 121 Герасимов А.Н., Сидельникова Л.В. Комплексная методика установления пола, возраста и психологических свойств исполнителя текста, выполненного почерком высокой и выше средней степени выработанности.– М.: РФЦСЭ, 2005. 102 текста, выполненного почерком высокой и выше средней степени выработанности». Выбранный ими опросник Кетелла «Шестнадцать личностных факторов. 16 PF» не диагностирует степень выраженности установленных психологических свойств. Кроме того он не имеет инструментов проверки достоверности ответов, на основании которых строятся выводы о наличии определенных психологических свойств у изучаемых лиц. Возможность дифференциации диагностируемых психологических свойств по степени выраженности имеют опросники CPI и MMPI, рассмотренные нами в предыдущем параграфе. Именно поэтому с использованием данных психодиагностических методик мы связываем будущее дальнейших исследований в области установления психологических свойств личности по почерку. Резюмируя вышеизложенное, мы пришли к выводу, что за последнее десятилетие рассматриваемая проблема начала находить свое решение. Свидетельством тому выступают вышеназванные методики, ведущее место среди которых, безусловно, занимает предложенная А.Н. Герасимовым, Л.В. Сидельниковой. Однако каждая из приведенных методик в той или иной степени, по нашему мнению, требует доработки по следующим направлениям: - применение более надежных инструментов установления психологических свойств испытуемых (например, Калифорнийского психологического опросника СPI). Использованные в представленных методиках психодиагностические опросники (16 PF Кеттела, опросник УСК, опросник К. Леонгарада) не имеют проверочных шкал (в отличие от CPI, в структуре которого имеются контрольные шкалы), хотя и решают на определенном уровне диагностические задачи. Мы придерживаемся мнения, что перечисленные психодиагностические методики в ходе проведения экспериментальных исследований желательно использовать как дополнительные, а в качестве основного инструмента использовать психодиагностические опросники с проверочными шкалами; - описание признаков, задействованных в методике, должно проводиться исключительно в соответствии с имеющейся на настоящее время в 103 почерковедении системой признаков почерка (без включения «графологических» признаков, что имеет место в некоторых исследованиях); - включение в перечень признаков почерка, по которым устанавливаются зависимости, частных признаков цифрового письма (в таком случае появится возможность анализа не только буквенных, но цифровых и смешанных буквенно- цифровых текстов); - градация по степени выраженности как психологических свойств, так и признаков почерка (это помогло бы диагностировать свойства личности, не имеющие выраженный характер, но все же присутствующие в личностном профиле исполнителя текста); - устранение противоречий в интерпретации признаков (в случае, если один и тот же признак почерка коррелирует с противоположными свойствами личности); выяснение природы таких противоречий. Вышеупомянутые предложения озвучиваются нами не с целью критики разработанных методик, а для обозначения векторов дальнейшей работы по созданию методики, результаты применения которой были бы не менее надежными, чем те, которые были получены с использованием совокупности психодиагностических методик, предполагающих контакт с обследуемой личностью. В ходе планирования и проведения экспериментального исследования мы попытались продвинуться в рамках предложенных направлений. Так, для установления психологических свойств личности испытуемых была использована одна из самых надежных психодиагностических методик CPI (о достоинствах которой мы неоднократно говорили ранее); некоторые частные признаки, рассмотренные нами, не были задействованы ни в одной из вышеназванных методик, то есть они впервые были рассмотрены как носители диагностической информации о психологических свойствах личности исполнителя рукописи. Был расширен диапазон задействованных в исследовании психологических свойств. Однако нам не удалось решить вопрос противоречивости интерпретации некоторых признаков, ведь для этого, как уже был сказано, необходима более 104 масштабная выборка по каждому отдельно взятому психологическому свойству исполнителя рукописи. Вышесказанное делает очевидным то, что имеющихся решений рассматриваемых задач явно не достаточно для удовлетворения нужд практической деятельности правоохранительных органов, так как предложенные методики диагностики психологических свойств личности по почерку требуют серьезной доработки. |