тесты. Тест 1 Вопрос 1 Текст вопроса 01. Педагогическое взаимодействие
 Скачать 277.18 Kb.
|
|
Тест № 6 Вопрос 1 Текст вопроса 01. Ответьте, верно ли утверждение: «Отклонения в развитии личности детей с ограниченными возможностями здоровья не вызывают нарушения в области познания и коммуникации, но могут приводить к нарушению их эмоционально-волевой сферы, что, в свою очередь, может стать причиной возникновения патологических форм поведения и активности» Выберите один ответ:  a. неверно  b. верноВопрос 2 Текст вопроса 02. Ответьте, верно ли утверждение: «Организация обучения детей с ОВЗ в образовательных учреждениях, расположенных, как правило, по месту жительства ребенка и его родителей, помогает обеспечить их постоянное общение с нормально развивающимися детьми и, таким образом, способствует эффективному решению проблем их социальной адаптации и интеграции в общество» Выберите один ответ: a. верно b. неверноВопрос 3 Текст вопроса 03. Социально-психологическая адаптация - это… Выберите один ответ: a. средство защиты личности, с помощью которого ослабляются или устраняются внутреннее психологическое напряжение, беспокойство, дестабилизационные состояния, возникшие у человека при взаимодействии его с другими людьми, обществом в целом b. влияние на формирование мировоззрения и постановку жизненных целей, развитие адаптивных способностей к изменяющимся условиям жизни, гармонизация существования человека с инвалидностью или длительными заболеваниями в социуме c. специально организованное воздействие, обеспечивающее не только коррекцию и компенсацию нарушенных функций, адаптацию и социализацию ребенка с ограниченными возможностями здоровья, но и направлено на развитие личности ребенкаВопрос 4 Текст вопроса 04. Факторы, затрудняющие адаптацию детей с ограниченными возможностями здоровья, приводят к развитию у них социальной недостаточности. Социальная недостаточность представляет собой ограничение… Выберите один ответ: a. способности к самообслуживанию b. физической независимости c. мобильности d. способности адекватно вести себя в обществе e. способности заниматься деятельностью, соответствующей возрасту f. экономической самостоятельности g. способности к профессиональной деятельности h. способности к интеграции в общество i. все ответы верные Вопрос 5 Текст вопроса 05. Каждое задание, которое предлагается «особенным» детям, тоже должно отвечать определенному алгоритму действий. Устные задания выполняются по следующему алгоритму: Выберите один ответ: a. учитель проговаривает само задание - учитель проговаривает, как будем выполнять задание - пошаговое выполнение самого задания b. учитель проговаривает само задание - детям раздаются карточки с заданием для самостоятельного выполнения - проверка задания c. учитель проговаривает само задание - детям раздаются карточки с заданием для самостоятельного выполнения - пошаговое выполнение самого заданияВопрос 6 Текст вопроса 06. Каждое задание, которое предлагается «особенным» детям, тоже должно отвечать определенному алгоритму действий. Письменные задания выполняются по следующему алгоритму: Выберите один ответ: a. учитель проговаривает само задание - учитель проговаривает, как будем выполнять задание - пошаговое выполнение самого задания b. учитель проговаривает само задание - детям раздаются карточки с заданием для самостоятельного выполнения - проверка задания c. учитель проговаривает само задание - детям раздаются карточки с заданием для самостоятельного выполнения - пошаговое выполнение самого заданияТест № 8 Вопрос 1 Текст вопроса 01. Служба сопровождения – это… Выберите один ответ: a. структурное подразделение образовательного учреждения, которое обеспечивает оптимальные условия для воспитания и развития детей нормы и с ограниченными возможностями здоровья, способствует их успешной социализации и интеграции в обществе b. диагностика и последующее консультирование, особенно подростков для обеспечения конструктивного отношения к процессу обучения, прогноза их будущего и выхода из личных проблем с учетом их реальных и потенциальных возможностей и потребностей c. помощь субъекту развития в совершении выбора самоопределения, формировании ориентационного поля, ответственность за действия в котором несет сам субъект d. сумма разнообразных методов коррекционно-развивающей, профилактической, защитно-правовой, реабилитационной и оздоравливаюшей работы с детьмиВопрос 2 Текст вопроса 02. Деятельность психолого-педагогической медико-социальной службы сопровождения в специальном образовании должна быть сфокусирована на помощи… Выберите один ответ: a. учащимся, родителям и педагогам b. учащимся в ОВЗ c. всему педагогическому коллективу d. учащимся с ОВЗ и их педагогамВопрос 3 Текст вопроса 03. В отношении к родителям задача психолого-педагогической медико-социальной службы сопровождения заключается в… Выберите один или несколько ответов:  a. информировании родителей b. выработке у родителей реалистического восприятия нарушения ребенка  c. составлении полного психолого-медицинского диагноза d. проведении с родителями реабилитационных мероприятийВопрос 4 Текст вопроса 04. Наиболее распространенными моделями интегрированного обучения в России в настоящее время являются… Выберите один ответ: a. специальные классы в массовой школе b. специальные школы c. учреждения дополнительного образования d. обучение детей с ОВЗ в классах массовой школыВопрос 5 Текст вопроса 05. Выберите правильное утверждение: Выберите один ответ: a. Существенной причиной отрицательного отношения детей к совместному обучению является вынужденная интеграция без достаточной подготовки интегрируемой стороны b. Существенной причиной отрицательного отношения детей к совместному обучению является вынужденная интеграция без достаточной принимающей стороны c. Существенной причиной отрицательного отношения детей к совместному обучению является вынужденная интеграция без достаточной подготовки как интегрируемой, так и принимающей стороны Вопрос 6 Текст вопроса 06. Индивидуальное сопровождение детей в образовательных учреждениях… Выберите один ответ: a. предполагает выявление потенциальной и реальной «групп риска» и гарантирует помощь тем детям, которые в ней нуждаются b. направленно на профилактику или коррекцию проблемы, характерной для системы в целом c. предполагает выявление потенциальной и реальной «групп риска» и гарантирует помощь тем детям, которые в ней нуждаются и направленно на профилактику или коррекцию проблемы, характерной для системы в целомВопрос 7 Текст вопроса 07. Системное сопровождение детей в образовательных учреждениях… Выберите один ответ: a. предполагает выявление потенциальной и реальной «групп риска» и гарантирует помощь тем детям, которые в ней нуждаются b. направленно на профилактику или коррекцию проблемы, характерной для системы в целом c. предполагает выявление потенциальной и реальной «групп риска» и гарантирует помощь тем детям, которые в ней нуждаются и направленно на профилактику или коррекцию проблемы, характерной для системы в целомТест № 9 Вопрос 1 Текст вопроса 01. В качестве научно обоснованных практических средств, позволяющих лицам с ограниченными возможностями здоровья в процессе профориентации осознать свои возможности, познакомиться с требованиями профессии, испытать себя в различных видах профессиональной деятельности и принять решение в плане окончательного профвыбора, могут выступать … Выберите один ответ: a. профессиональные пробы b. профессиональные консультации c. знакомства с видами профессий d. тренинги профессионального ростаВопрос 2 Текст вопроса 02. Ответьте, верно ли утверждение: «Субкультура людей с физическими недостатками развития - закономерное явление общественного мира, являющееся структурой способной к самоорганизации и саморазвитию» Выберите один ответ: a. верно b. неверноВопрос 3 Текст вопроса 03. Ответьте, верно ли утверждение: «Субкультура людей с нарушениями интеллекта на данном этапе развития общества способна к самоорганизации и саморазвитию» Выберите один ответ: a. неверно b. верноВопрос 4 Текст вопроса 04. Под индивидуальным образовательным маршрутом ребенка с ОВЗ в образовательном учреждении мы понимаем… Выберите один ответ: a. систему конкретных совместных действий администрации, основных педагогов, междисциплинарной команды специалистов сопровождения образовательного учреждения, родителей в процессе включения ребенка с ОВЗ в образовательный процесс b. систему конкретных действий администрации в процессе включения ребенка с ОВЗ в образовательный процесс c. систему конкретных совместных действий администрации, основных педагогов, междисциплинарной команды специалистов сопровождения образовательного учреждения, родителей в процессе индивидуального развития ребенка с ОВЗ |