тесты. Тест 1 Вопрос 1 Текст вопроса 01. Педагогическое взаимодействие

• Название: Тест 1 Вопрос 1 Текст вопроса 01. Педагогическое взаимодействие
• Дата: 12.10.2022
• Размер: 277.18 Kb.
• Имя файла: тесты.docx
• Тип: Документы; #729896
• страница: 2 из 3

05. Общие проблемы для детей с ограниченными возможностями здоровья:

Выберите один или несколько ответов:

a. ограниченные представления об окружающем мире 

b. повышенная впечатлительность (тревожность) 

c. повышенная утомляемость 

d. повышенная возбудимость, беспокойство, склонность к вспышкам раздражительности, упрямству 

e. стереотипность, стремление к постоянству

f. эмоциональная холодность и безразличие

g. низкий уровень познавательной активности и замедленный темп переработки информации

Вопрос 6

Текст вопроса

06. Специально организованное пространство, обеспечивающее не только коррекцию и компенсацию нарушенных функций, адаптацию и социализацию ребенка с ограниченными возможностями здоровья, но и направлено на развитие личности ребенка - это…

Выберите один ответ:

a. коррекционно-развивающая среда 

b. развивающая среда

c. интегрированная среда

d. социально-адаптированная среда

Вопрос 7

Текст вопроса

07. Среди психолого-педагогических аспектов построения коррекционно-развивающей среды можно выделить:

Выберите один или несколько ответов:

a. Развитие ребенка совершается в процессе воспитания и обучения 

b. Развитие ребенка в коррекционно-развивающей среде должно способствовать формированию и развитию физических функций, сенсорных навыков, накоплению жизненного опыта и т.д 

c. Коррекционно-развивающая среда должна научить ребенка с ограниченными возможностями здоровья учиться, самостоятельно организовывать свою деятельность 

d. Коррекционно-развивающая среда должна выполнить образовательную, воспитывающую, стимулирующую, организационную, коммуникативную и коррекционную функции 

Тест № 4

Вопрос 1

Текст вопроса

01. Согласно законам Ликурга:

Выберите один ответ:

a. Носителя врожденного умственного или физического недостатка ждала либо физическая, либо гражданская смерть, даже тех из них, кто принадлежал к привилегированным сословиям 

b. Носителям врожденного умственного или физического недостатка необходимо проживать в монастырских приютах

c. Все должны быть уверены в необходимости призрения лиц с выраженными отклонениями в развитии

Вопрос 2

Текст вопроса

02. В отличие от Западной Европы в России во втором периоде развития системы специального образования...

Выберите один или несколько ответов:

a. сложились предпосылки для осознания возможности и целесообразности обучения детей с сенсорными нарушениями

b. была заимствована модель организации их обучения и создан прецедент открытия в столице специальных школ 

c. не сложились предпосылки для осознания возможности и целесообразности обучения детей с сенсорными нарушениями 

d. была создана модель организации их обучения и создан прецедент открытия в столице специальных школ

Вопрос 3

Текст вопроса

03. Для России третий период эволюции уникален тем, что…

Выберите один ответ:

a. предпосылки формирования национальной системы специального образования начали складываться в одном типе государства — монархической России, а оформляется она в государстве другого типа — социалистическом 

b. не сложились предпосылки для осознания возможности и целесообразности обучения детей с сенсорными нарушениями, но при этом была заимствована модель организации их обучения и создан прецедент открытия в столице специальных школ

c. она проходит путь от понимания необходимости специального образования глухих, слепых, умственно отсталых детей до осознания необходимости предоставить образование всем детям с отклонениями в развитии

Тест № 5

Вопрос 1

Текст вопроса

01. При этой форме интеграции дети с уровнем психофизического и речевого развития, соответствующим и близким к возрастной норме, по 1-2 человека на равных обучаются и воспитываются в массовых группах (классах), получая постоянную коррекционную помощь учителя-дефектолога специальной группы (класса).

Выберите один ответ:

a. Комбинированная интеграция 

b. Частичная интеграция

c. Временная интеграция

d. Смешанная интеграция

e. Полная интеграция

Вопрос 2

Текст вопроса

02. При этой форме интеграции дети, ещё не полностью способные на равных со здоровыми сверстниками овладевать образовательным стандартом, вливаются лишь на часть дня в среду нормально развивающихся сверстников.

Выберите один ответ:

a. Комбинированная интеграция

b. Частичная интеграция 

c. Временная интеграция

d. Смешанная интеграция

e. Полная интеграция

Вопрос 3

Текст вопроса

03. При этой форме интеграции дети специальной группы (класса) вне зависимости от психофизического и речевого развития объединяются со здоровыми детьми не реже 2-х раз в месяц для проведения различных мероприятий воспитательного характера.

Выберите один ответ:

a. Комбинированная интеграция

b. Частичная интеграция

c. Временная интеграция 

d. Смешанная интеграция

e. Полная интеграция

Вопрос 4

Текст вопроса

04. При этой форме интеграции в дошкольной группе, а возможно и в классе, создаются смешанные группы, при уменьшении общего числа обучающихся и пропорциональном соотношении группы здоровых детей и детей с особенностями развития не менее 2:1.

Выберите один ответ:

a. Комбинированная интеграция

b. Частичная интеграция

c. Временная интеграция

d. Смешанная интеграция 

e. Полная интеграция

Вопрос 5

Текст вопроса

05. При этой форме интеграции «особый» ребёнок с высоким уровнем психофизического развития, близким к норме, посещает дошкольное учреждение или школу наравне со своими типично развивающимися сверстниками, а специализированную помощь получает во внешних учреждениях и усилиями специалистов образовательного учреждения.

Выберите один ответ:

a. Комбинированная интеграция

b. Частичная интеграция

c. Временная интеграция

d. Смешанная интеграция

e. Полная интеграция 

Вопрос 6

Текст вопроса

06. Структура профессиональной готовности педагогов к работе в условиях инклюзивного образования включает:

Выберите один или несколько ответов:

a. информационную готовность 

b. владение педагогическими технологиями 

c. знание основ психологии и коррекционной педагогики 

d. знание индивидуальных отличий детей 

e. готовность педагогов моделировать урок и использовать вариативность в процессе обучения 

f. знание индивидуальных особенностей детей с различными нарушениями в развитии 

g. готовность к профессиональному взаимодействию и обучению 

h. эмоциональное принятия детей с различными типами нарушений в развитии

i. готовность включать детей с различными типами нарушений в деятельность на уроке

j. удовлетворенность собственной педагогической деятельностью

Вопрос 7

Текст вопроса

07. Структура психологической готовности педагогов к работе в условиях инклюзивного образования включает:

Выберите один или несколько ответов:

a. информационную готовность

b. владение педагогическими технологиями

c. знание основ психологии и коррекционной педагогики

d. знание индивидуальных отличий детей

e. готовность педагогов моделировать урок и использовать вариативность в процессе обучения

f. знание индивидуальных особенностей детей с различными нарушениями в развитии

g. готовность к профессиональному взаимодействию и обучению

h. эмоциональное принятия детей с различными типами нарушений в развитии 

i. готовность включать детей с различными типами нарушений в деятельность на уроке 

j. удовлетворенность собственной педагогической деятельностью 

тест № 7

Вопрос 1

Текст вопроса

01. Сопровождение определяется как…

Выберите один ответ:

a. помощь субъекту развития в совершении выбора самоопределения, формировании ориентационного поля, ответственность за действия в котором несет сам субъект 

b. сумма разнообразных методов коррекционно-развивающей, профилактической, защитно-правовой, реабилитационной и оздоравливаюшей работы с детьми

c. процесс улучшения, оптимизации и устранения дефектов

d. особый вид деятельности социальных служб и особый тип деятельных взаимоотношений со специалистами социальной сферы

Вопрос 2

Текст вопроса

02. Выделяют два основных направления системного сопровождения:

Выберите один или несколько ответов:

a. разработка и реализация программ, направленных на обеспечение наиболее благоприятных условий для развития человека 

b. создание профилактических и развивающих программ, направленных на предупреждение и преодоление проблем, характерных для значительных групп учащихся 

c. психолого-педагогическое сопровождение

d. медико-социальное сопровождение

Вопрос 3

Текст вопроса

03. Системное и социально-педагогическое сопровождающее проектирование осуществляется центрами и службами в нескольких направлениях:

Выберите один или несколько ответов:

a. участие в разработке и реализации программ развития образовательных систем 

b. проектирование новых типов образовательных учреждений, в которых нуждаются дети 

c. создание профилактических и коррекционно-развивающих программ 

Вопрос 4

Текст вопроса

04. Общими задачами психолого-педагогического сопровождения являются:

Выберите один или несколько ответов:

a. помощь ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации 

b. психологическое обеспечение образовательных программ 

c. развитие психолого-педагогической компетентности учащихся, родителей, педагогов 

d. коррекция имеющихся недостатков в развитии 

e. систематическое отслеживание статуса ребенка и динамика его психического развития в процессе обучения

f. создание социально-педагогических условий для развития личности ребенка и его успешного обучения

Вопрос 5

Текст вопроса

05. Задачи психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья:

Выберите один или несколько ответов:

a. систематическое отслеживание статуса ребенка и динамика его психического развития в процессе обучения 

b. создание социально-педагогических условий для развития личности ребенка и его успешного обучения 

c. обучение педагогов (родителей) психолого-педагогическим технологиям сотрудничества со своим ребенком, приемам и методам его воспитания и обучения в условиях семьи и оказания им психологической поддержки 

d. помощь ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации

e. развитие психолого-педагогической компетентности учащихся

Вопрос 6

Текст вопроса

06. Ответьте, верно ли утверждение: «При разработке реабилитационных мероприятий необходимо учитывать только медицинский диагноз, а не особенности личности в социальной среде»

Выберите один ответ:

a. неверно 

b. верно

Вопрос 7

Текст вопроса

07. Методами психологической реабилитации могут быть:

Выберите один ответ:

a. беседы, индивидуальные психологические консультации, психологическая помощь, ролевые игры, психологические тренинги, группы психологической взаимопомощи и взаимной поддержки 

b. обследование, индивидуальные медицинские консультации, реабилитационная помощь, группы социальной взаимопомощи и взаимной поддержки

c. обучение, индивидуальные развивающие занятия, методическая помощь, дидактические игры, тренинги учебных умений, группы дополнительного образования и взаимной поддержки