|
тесты. Тест 1 Вопрос 1 Текст вопроса 01. Педагогическое взаимодействие
05. Общие проблемы для детей с ограниченными возможностями здоровья:
Выберите один или несколько ответов:
a. ограниченные представления об окружающем мире
b. повышенная впечатлительность (тревожность)
c. повышенная утомляемость
d. повышенная возбудимость, беспокойство, склонность к вспышкам раздражительности, упрямству
e. стереотипность, стремление к постоянству
f. эмоциональная холодность и безразличие
g. низкий уровень познавательной активности и замедленный темп переработки информации
Вопрос 6
Текст вопроса
06. Специально организованное пространство, обеспечивающее не только коррекцию и компенсацию нарушенных функций, адаптацию и социализацию ребенка с ограниченными возможностями здоровья, но и направлено на развитие личности ребенка - это…
Выберите один ответ:
a. коррекционно-развивающая среда
b. развивающая среда
c. интегрированная среда
d. социально-адаптированная среда
Вопрос 7
Текст вопроса
07. Среди психолого-педагогических аспектов построения коррекционно-развивающей среды можно выделить:
Выберите один или несколько ответов:
a. Развитие ребенка совершается в процессе воспитания и обучения
b. Развитие ребенка в коррекционно-развивающей среде должно способствовать формированию и развитию физических функций, сенсорных навыков, накоплению жизненного опыта и т.д
c. Коррекционно-развивающая среда должна научить ребенка с ограниченными возможностями здоровья учиться, самостоятельно организовывать свою деятельность
d. Коррекционно-развивающая среда должна выполнить образовательную, воспитывающую, стимулирующую, организационную, коммуникативную и коррекционную функции
Тест № 4
Вопрос 1
Текст вопроса
01. Согласно законам Ликурга:
Выберите один ответ:
a. Носителя врожденного умственного или физического недостатка ждала либо физическая, либо гражданская смерть, даже тех из них, кто принадлежал к привилегированным сословиям
b. Носителям врожденного умственного или физического недостатка необходимо проживать в монастырских приютах
c. Все должны быть уверены в необходимости призрения лиц с выраженными отклонениями в развитии
Вопрос 2
Текст вопроса
02. В отличие от Западной Европы в России во втором периоде развития системы специального образования...
Выберите один или несколько ответов:
a. сложились предпосылки для осознания возможности и целесообразности обучения детей с сенсорными нарушениями
b. была заимствована модель организации их обучения и создан прецедент открытия в столице специальных школ
c. не сложились предпосылки для осознания возможности и целесообразности обучения детей с сенсорными нарушениями
d. была создана модель организации их обучения и создан прецедент открытия в столице специальных школ
Вопрос 3
Текст вопроса
03. Для России третий период эволюции уникален тем, что…
Выберите один ответ:
a. предпосылки формирования национальной системы специального образования начали складываться в одном типе государства — монархической России, а оформляется она в государстве другого типа — социалистическом
b. не сложились предпосылки для осознания возможности и целесообразности обучения детей с сенсорными нарушениями, но при этом была заимствована модель организации их обучения и создан прецедент открытия в столице специальных школ
c. она проходит путь от понимания необходимости специального образования глухих, слепых, умственно отсталых детей до осознания необходимости предоставить образование всем детям с отклонениями в развитии
Тест № 5
Вопрос 1
Текст вопроса
01. При этой форме интеграции дети с уровнем психофизического и речевого развития, соответствующим и близким к возрастной норме, по 1-2 человека на равных обучаются и воспитываются в массовых группах (классах), получая постоянную коррекционную помощь учителя-дефектолога специальной группы (класса).
Выберите один ответ:
a. Комбинированная интеграция
b. Частичная интеграция
c. Временная интеграция
d. Смешанная интеграция
e. Полная интеграция
Вопрос 2
Текст вопроса
02. При этой форме интеграции дети, ещё не полностью способные на равных со здоровыми сверстниками овладевать образовательным стандартом, вливаются лишь на часть дня в среду нормально развивающихся сверстников.
Выберите один ответ:
a. Комбинированная интеграция
b. Частичная интеграция
c. Временная интеграция
d. Смешанная интеграция
e. Полная интеграция
Вопрос 3
Текст вопроса
03. При этой форме интеграции дети специальной группы (класса) вне зависимости от психофизического и речевого развития объединяются со здоровыми детьми не реже 2-х раз в месяц для проведения различных мероприятий воспитательного характера.
Выберите один ответ:
a. Комбинированная интеграция
b. Частичная интеграция
c. Временная интеграция
d. Смешанная интеграция
e. Полная интеграция
Вопрос 4
Текст вопроса
04. При этой форме интеграции в дошкольной группе, а возможно и в классе, создаются смешанные группы, при уменьшении общего числа обучающихся и пропорциональном соотношении группы здоровых детей и детей с особенностями развития не менее 2:1.
Выберите один ответ:
a. Комбинированная интеграция
b. Частичная интеграция
c. Временная интеграция
d. Смешанная интеграция
e. Полная интеграция
Вопрос 5
Текст вопроса
05. При этой форме интеграции «особый» ребёнок с высоким уровнем психофизического развития, близким к норме, посещает дошкольное учреждение или школу наравне со своими типично развивающимися сверстниками, а специализированную помощь получает во внешних учреждениях и усилиями специалистов образовательного учреждения.
Выберите один ответ:
a. Комбинированная интеграция
b. Частичная интеграция
c. Временная интеграция
d. Смешанная интеграция
e. Полная интеграция
Вопрос 6
Текст вопроса
06. Структура профессиональной готовности педагогов к работе в условиях инклюзивного образования включает:
Выберите один или несколько ответов:
a. информационную готовность
b. владение педагогическими технологиями
c. знание основ психологии и коррекционной педагогики
d. знание индивидуальных отличий детей
e. готовность педагогов моделировать урок и использовать вариативность в процессе обучения
f. знание индивидуальных особенностей детей с различными нарушениями в развитии
g. готовность к профессиональному взаимодействию и обучению
h. эмоциональное принятия детей с различными типами нарушений в развитии
i. готовность включать детей с различными типами нарушений в деятельность на уроке
j. удовлетворенность собственной педагогической деятельностью
Вопрос 7
Текст вопроса
07. Структура психологической готовности педагогов к работе в условиях инклюзивного образования включает:
Выберите один или несколько ответов:
a. информационную готовность
b. владение педагогическими технологиями
c. знание основ психологии и коррекционной педагогики
d. знание индивидуальных отличий детей
e. готовность педагогов моделировать урок и использовать вариативность в процессе обучения
f. знание индивидуальных особенностей детей с различными нарушениями в развитии
g. готовность к профессиональному взаимодействию и обучению
h. эмоциональное принятия детей с различными типами нарушений в развитии
i. готовность включать детей с различными типами нарушений в деятельность на уроке
j. удовлетворенность собственной педагогической деятельностью
тест № 7
Вопрос 1
Текст вопроса
01. Сопровождение определяется как…
Выберите один ответ:
a. помощь субъекту развития в совершении выбора самоопределения, формировании ориентационного поля, ответственность за действия в котором несет сам субъект
b. сумма разнообразных методов коррекционно-развивающей, профилактической, защитно-правовой, реабилитационной и оздоравливаюшей работы с детьми
c. процесс улучшения, оптимизации и устранения дефектов
d. особый вид деятельности социальных служб и особый тип деятельных взаимоотношений со специалистами социальной сферы
Вопрос 2
Текст вопроса
02. Выделяют два основных направления системного сопровождения:
Выберите один или несколько ответов:
a. разработка и реализация программ, направленных на обеспечение наиболее благоприятных условий для развития человека
b. создание профилактических и развивающих программ, направленных на предупреждение и преодоление проблем, характерных для значительных групп учащихся
c. психолого-педагогическое сопровождение
d. медико-социальное сопровождение
Вопрос 3
Текст вопроса
03. Системное и социально-педагогическое сопровождающее проектирование осуществляется центрами и службами в нескольких направлениях:
Выберите один или несколько ответов:
a. участие в разработке и реализации программ развития образовательных систем
b. проектирование новых типов образовательных учреждений, в которых нуждаются дети
c. создание профилактических и коррекционно-развивающих программ
Вопрос 4
Текст вопроса
04. Общими задачами психолого-педагогического сопровождения являются:
Выберите один или несколько ответов:
a. помощь ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации
b. психологическое обеспечение образовательных программ
c. развитие психолого-педагогической компетентности учащихся, родителей, педагогов
d. коррекция имеющихся недостатков в развитии
e. систематическое отслеживание статуса ребенка и динамика его психического развития в процессе обучения
f. создание социально-педагогических условий для развития личности ребенка и его успешного обучения
Вопрос 5
Текст вопроса
05. Задачи психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья:
Выберите один или несколько ответов:
a. систематическое отслеживание статуса ребенка и динамика его психического развития в процессе обучения
b. создание социально-педагогических условий для развития личности ребенка и его успешного обучения
c. обучение педагогов (родителей) психолого-педагогическим технологиям сотрудничества со своим ребенком, приемам и методам его воспитания и обучения в условиях семьи и оказания им психологической поддержки
d. помощь ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации
e. развитие психолого-педагогической компетентности учащихся
Вопрос 6
Текст вопроса
06. Ответьте, верно ли утверждение: «При разработке реабилитационных мероприятий необходимо учитывать только медицинский диагноз, а не особенности личности в социальной среде»
Выберите один ответ:
a. неверно
b. верно
Вопрос 7
Текст вопроса
07. Методами психологической реабилитации могут быть:
Выберите один ответ:
a. беседы, индивидуальные психологические консультации, психологическая помощь, ролевые игры, психологические тренинги, группы психологической взаимопомощи и взаимной поддержки
b. обследование, индивидуальные медицинские консультации, реабилитационная помощь, группы социальной взаимопомощи и взаимной поддержки
c. обучение, индивидуальные развивающие занятия, методическая помощь, дидактические игры, тренинги учебных умений, группы дополнительного образования и взаимной поддержки
|
|
|