Тесты для итогового контроля по направлению 38. 03. 01 Экономика Профиль Бухгалтерский учет, анализ и аудит Тема Бухгалтерский учет в системе управления организацией ок3, 7 опк2, 3, 4 пк1,2,3,5,8,9,11,12
 Скачать 1.07 Mb.
|
|
Тема 8: Теория государства в НИЭТ Компетенции: 1. ОПК-1 2. ОПК-2 3. ПК-4 Тест №1 (уровень сложности 1) Какой способностью государства Д. Норт определяет границы осуществления им насилия? а) способность облагать налогом поданных б) способность устанавливать и защищать права собственности в) способность собирать налоги и устанавливать права собственности г) способность осуществлять защиту прав собственности Тест №2 (уровень сложности 2) Что удерживает экономических агентов от инвестиций в запрещенное государством перераспределение, направленное на увеличение собственного благосостояние за счет благосостояния других? а) сравнительные преимущества государства в осуществлении насилия б) способность государства контролировать материальное богатство своих поданных в) способность государства осуществлять перераспределние доходов сових поданных посредством механизма налогообложения г) способность государства облагать налогом поданных и контролировать этот процесс Тест №3 (уровень сложности 1) Кто впервые из институционалистов исследовал проблему безбилетника и вытекающую из нее проблему организации коллективных действий? а) Олсон М. б) Норт Д. в) Уильямсон О. г) Ходжсон Д. Тест №4 (уровень сложности 1) Что выступает основным критерием, по которому М. Олсон относит благо к коллективному или общественному? а) отсутствие исключительности доступа к благу б) наличие исключительности доступа в) отсутствие конкуренции в потреблении г) наличие исключительности доступа и отсутствие конкуренции в потреблении Тест №5 (уровень сложности 2) Что является, по мнению М. Олсона, средством решения проблемы безбилетника в больших группах? а) селективные (избирательные) стимулы б) стимулирование положительных внешних эффектов от коллективного действия в) законодательные и нормативно-правовые ограничения г) инвестиции в создание социально ориентированных организаций Тест №6 (уровень сложности 2) Чем объясняется воздействие формальных правил на большую группу людей и большую территорию по сравнению с неформальными? а) издержками распространения формальных и неформальных правил б) издержками государственного контроля за соблюдением формальных и неформальных правил в) издержками государственного и социального контроля за соблюдением формальных и неформальных правил г) издержками контроля и ссанкций за несоблюдение формальных и неформальных правил Тест №7 (уровень сложности 3) Какой следует вывод из возникновения координационно-перераспределительных эффектов в модели стационарного бандита? а) нарушение принципа максимизации доходов при реализации прав собственности б) нарушение свобод и прав граждан в реализации правомочий собственности в) нарушение реализации критерия Паретто-оптимальности в процессе функционирования институтов г) нарушение принципа оптимальности в распределении ресурсов и генерируемых ими доходов в обществе Тест №8 (уровень сложности 2) Какая институциональная модель государства учитывает динамический аспект его функционирования? а) модель Д. Норта б) модель Финдли - Уилсона в) модель МакГира - Олсона г) модель О. Уильямсона Тест №9 (уровень сложности 2) К какому типу социального контракта, в терминах используемых Хиршлейфером, относится подход Гоббса? а) горизонтальная социальная контрактация б) вертикальная социальная контрактация в) диагональная социальная контрактация г) промежуточная социальная контрактация Тест №10 (уровень сложности 2) К какому типу социального контракта, в терминах используемых Хиршлейфером, относится подход Локка? а) вертикальный социальный контракт б) диагональный социальный контракт в) горизонтальный социальный контракт г) промежуточный социальный контракт Тест №11 (уровень сложности 2) Какими способами может быть основано государство, по мнению Гоббса? а) власть приобретается силой б) власть передается по доброй воле индивидов в) власть приобретается силой и передается по принципу наследования г) власть приобретается силой или передается правителю по доброй воле индивидов Тест №12 (уровень сложности 2) Какие правомочия имеются у поданных, после образования государства, по мнению Локка? а) народ не имеет права лишить правителя законной власти, поскольку власть передается по доброй воле индивидов б) государство распространяет насилие над определенной географической областью или регионом и поданные не могут лишить власти правителя в) даже после образования государства суверенном остается народ, который имеет право лишить правителя его власти и заменить другим г) наличие репрессивного механизма у правителя и добровольной передачи полномочий поданными они не могут законным путем лишить его власти Тест №13 (уровень сложности 3) В чем выражается точка зрения эволюционного подхода к общественному договору? а) в признании легитимности любой существующей формы государственного устройства б) в признании легитимности только демократической формы государственного устройства в) в признании легитимности только авторитарной формы государственного устройства г) в признании легитимности такой формы государственного устройства при которой большинство поданных поддерживает данный порядок Тест №14 (уровень сложности 3) Чем определяется «естественное распределение» благ в теории общественного договора, по мнению по Дж. Бьюкенена? а) усилиями, затрачиваемыми индивидами на справедливое распределение ограниченных благ б) усилиями, затрачиваемыми индивидами на захват и защиту ограниченных благ в) усилиями, затрачиваемыми индивидами на производство и распределение благ в соответствии с трудовым вкладом каждого из них г) усилиями, затрачиваемыми индивидами на максимизацию дохода от распределения благ в обществе Тест №15 (уровень сложности 1) Примером какой социальной контрактации является модель «оседлого бандита»? а) горизонтальная социальная контрактация б) промежуточная социальная контрактация в) диагональная социальная контрактация г) вертикальная социальная контрактация Тест №16 (уровень сложности 3) Какой вывод можно сделать из модели государства Олсона-Мак Гира? а) стремление государства к максимально полному удовлетворению потребностей групп со специальными интересами б) государство всегда стремится обеспечить некий оптимальный уровень спецификации и защиты прав собственности поданных в) стремление государства к максимально полной реализации экономических интересов групп со специальными интересами г) стремление государства отстаивать интересы среднего класса как наибольшей группы поданных Тест №17 (уровень сложности 3) На каком аргументе акцентирует внимание М. Олсон при объяснении причин, уклоняющегося от эффективного, поведения правителя? а) автократ реализует интересы «групп давления» б) автократ реализует собственные, корыстные интересы в) автократ реализует интересы «групп давления» и свои собственные г) автократ по каким то причинам не интересуется будущим Тест №18 (уровень сложности 2) Что, по мнению Д. Норта, дает «…возможность правительству играть главную роль в спецификации и поддержании контрактов»? а) сила принуждения б) информационная сила убеждения в) возможность специфицировать и защищать права собственности г) возможность равномерного распределения насили Тема 1. Введение в макроэкономику. Общественное воспроизводство Компетенции:
Тест№1 Уровень сложности - 1 Предмет исследования макроэкономики a) уровень безработицы в стране b) установление относительных цен на рынке факторов производства c) определение оптимального объема производства в условиях совершенной конкуренции d) модели несовершенной конкуренции Тест№2 Уровень сложности - 2 Макроэкономическая модель создается для: a) отражения идеального функционирования экономики b) точного отражения процессов, протекающих в экономике c) выявления принципиальных экономических связей d) анализа влияния эндогенных переменных на экзогенные Тест№3 Уровень сложности - 2 При нормативном макроэкономическом анализе осуществляется a) теоретическое обоснование модели поведения экономического субъекта b) изучение результатов воздействия поведения экономических субъектов на изменение макроэкономических показателей c) разработка рекомендаций по использованию инструментов макроэкономической политики d) эмпирическая проверка правильности теоретических гипотез Тест№4 Уровень сложности - 1 В модели кругооборота доходов и расходов в национальном хозяйстве a) фигурирует производительный класс, бесплодный класс и класс собственников b) все общественное производство делится на два подразделения: производство средств производства и производство предметов потребления c) основным звеном является государство d) движение доходов и расходов опосредуется рынком ресурсов и рынком благ Тест№5 Уровень сложности - 1 Макроэкономика включает в сферу своего изучения a) только рыночную экономику b) все системы кроме плановой экономики c) все системы, кроме переходной экономики d) все экономические системы Тест№6 Уровень сложности - 1 Макроэкономические цели для любой страны с рыночной экономикой: a) одни и те же b) специфичны c) зависят от ряда факторов d) зависят от национальных особенностей Тест№7 Уровень сложности - 2 Модель кругового потока иллюстрирует a) процесс формирования рыночных цен b) взаимодействие между Центральным банком, коммерческими банками, вкладчиками банков и теми, кто берет у банков деньги в кредит c) взаимосвязи основных экономических субъектов d) взаимодействие факторов экономического роста Тест№8 Уровень сложности - 3 Основные свойства кривой производственных возможностей a) чем больше выпуск одного продукта, тем больше «жертва» другого продукта, необходимая для увеличения выпуска данного продукта на единицу b) из двух вариантов производства более эффективен тот, у которого больше выпуск продукции c) все варианты производства сравнимы между собой, поэтому оптимальный вариант не является единственным d) отражает процесс формирования рыночных цен Тест№9 Уровень сложности - 2 Если страна использует все человеческие, капитальные и природные ресурсы, то большее количество какого-либо продукта a) может быть произведено только частными предпринимателями, но не государством b) может быть произведено только при сокращении производства каких-либо иных товаров c) может быть произведено только при общем снижении цен d) не может быть произведено Тест№10 Уровень сложности - 2 Парето - эффективным называется такое состояние экономики, при котором a) невозможно увеличить степень удовлетворения потребностей хотя бы одного человека, не ухудшая при этом положение другого члена общества b) возможно увеличить степень удовлетворения потребностей хотя бы одного человека, не ухудшая при этом положение другого члена общества c) достигается наибольший объем производства товаров и услуг d) достигается оптимальная цена производства продукта Тема 2. Экономическая структура. Компетенции:
Тест№1 Уровень сложности - 1 Стадии процесса воспроизводства a) обмен, потребление, возмещение и накопление, производство b) возмещение и накопление, обмен, потребление, производство c) возмещение и накопление, потребление, обмен, производство d) производство, распределение, обмен, потребление Тест№2 Уровень сложности - 2 Кто впервые употребил термин "воспроизводство" a) А. Смит b) Ф. Кенэ c) А. Маршалл d) П. Самуэльсон Тест№3 Уровень сложности - 2 Пропорция между потреблением и накоплением формируется в экономике: a) по фазам воспроизводства b) по отраслям экономики c) с учетом общественного разделения труда d) без учета общественного разделения труда Тест№4 Уровень сложности - 2 Социально-экономическая структура характеризует: a) пропорции между различными отраслями национального производства b) дифференциацию доходов различных групп населения c) внутриотраслевые пропорции d) соотношение между валовым национальным продуктом и национальным доходом Тест№5 Уровень сложности - 2 Социально-экономическая структура характеризует: a) вклад предприятий различных форм собственности в производство общественного продукта b) пропорции между различными отраслями национального производства c) соотношение между производством, распределением, обменом и потреблением d) соотношение между валовым национальным продуктом и национальным доходом Тест№6 Уровень сложности - 1 Структура экономической системы – это: a) совокупность взаимосвязанных элементов b) уровни элементов c) общие принципы исследования d) предприятия различных форм собственности Тест№7 Уровень сложности - 2 Воспроизводственная структура предполагает деление экономики на: a) отрасли b) составные части общественного продукта в зависимости от их функционального назначения c) предприятия различных форм собственности d) потоки и запасы Тест№8 Уровень сложности - 1 Валовой внутренний продукт (ВВП) - это a) сумма всех произведенных товаров и услуг b) сумма всех реализованных товаров и услуг c) сумма всех готовых товаров и услуг d) рыночная стоимость всех конечных товаров и услуг Тест№9 Уровень сложности - 1 ВВП измеряется a) в основных ценах b) в ценах производителя c) в рыночных ценах d) в экспортных ценах Тест№10 Уровень сложности - 2 Номинальный ВВП увеличился с 500 млрд. руб. до 600 млрд. руб. Дефлятор ВВП увеличился со 125 до150%. Величина реального ВВП a) не изменится b) увеличится c) уменьшится d) не может быть рассчитана на основе этих данных Тема 3. Макроэкономические показатели Компетенции:
Тест№1 Уровень сложности - 2 ВВП = 5000 млрд. руб. Потребительские расходы = 3200 млрд. руб. Амортизация = 200 млрд. руб. Государственные расходы=900 млрд. руб. Объем ЧВП составит a) 1800 млрд. руб b) 900 млрд. руб c) 4800 млрд. руб d) 4100 млрд. руб Тест№2 Уровень сложности - 2 Если объем реального ВВП снизился на 6%, а численность населения в том же году сократилась на 3%, то a) реальный ВВП на душу населения снизился b) реальный ВВП на душу населения увеличился, а номинальный снизился c) номинальный ВВП не изменился d) цены упали на 3% Тест№3 Уровень сложности - 2 Чтобы перейти от валового национального продукта (ВНП) к чистому национальному продукту (ЧНП), необходимо a) прибавить чистые инвестиционные расходы b) вычесть из ВНП чистые инвестиции c) добавить к ВНП величину амортизации d) вычесть износ основных фондов Тест№4 Уровень сложности - 2 Если расходы на потребление равны 60, валовые инвестиции 20, государственные закупки товаров и услуг 30, импорт 20, экспорт 10, амортизация 10, то валовой национальный продукт и чистый национальный продукт равны соответственно a) 110 и 100 b) 100 и 90 c) 100 и 110 d) 120 и 110 Тест№5 Уровень сложности - 2 Предположим, национальное производство включает два товара: Х и У. Х - потребительский товар, У – инвестиционный товар. В текущем году было произведено 200 единиц товара Х по цене 2 доллара за единицу и 10 единиц товара У по цене 4 доллара за единицу. К концу текущего года 6 используемых единиц инвестиционного товара должны быть заменены новыми. Рассчитайте ЧВП. a) 496 b) 376 c) 440 d) 416 Тест№6 Уровень сложности - 2 На основе приведенных в таблице данных определите суммарную величину добавленной стоимости.
a) 300 b) 900 c) 250 d) 350 Тест№7 Уровень сложности – 3 На основе приведенных ниже данных определите величину ВВП по статьям расходов (в условных денежных единицах):
a) 377 b) 352 c) 343 d) 328 Тест№8 Уровень сложности - 3 На основе приведенных ниже данных опре¬делите величину ВВП по статьям доходов (в условных денежных единицах):
a) 353 b) 413 c) 403 d) 418 Тест№9 Уровень сложности - 3 Экономика страны в отчетном году достигла параметров, отраженных следующей системой макроэкономических показателей (в денежном выражении, в условных единицах):
Определите величину валового национального продукта (ВНП) по статьям РАСХОДОВ a) 760 b) 706 c) 670 d) 784 Тест№10 Уровень сложности - 3 Экономика страны в отчетном году достигла параметров, отраженных следующей системой макроэкономических показателей (в денежном выражении, в условных единицах):
Определите величину валового национального продукта (ВНП) по статьям ДОХОДОВ a) 760 b) 792 c) 670 d) 784 |