Тест по общей психологии. Тесты Общая психология Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице httpsoltest rules 183 29 декабря 2017 г
 Скачать 365.09 Kb.
|
|
экспрессивному 119. В теории комплексной оценки эмоций Лазаруса классические целенаправленные (явные и латентные) сигнализирующие средства коммуникации, относятся к эмоциональному ответу: • инструментальному 120. В теории угасания предполагается, что след в долговременной памяти угасает по причине ... • интерференции 121. В теории электричества напряжением называют ненулевую разность потенциалов. Аналогичным образом Фрейд и Холт определяют: • желание 122. В теории эмоций Дала различающим восприятием именуется: • чувственный опыт 123. В целом стресс выполняет функцию: • мобилизации жизненных сил организма 124. В эволюционном развитии психики А.Н. Леонтьев выделяет стадии: • сенсорной элементарной психики • стадию интеллекта • стадию перцептивной психики 125. В эксперименте Дж. Сперлинга испытуемые видели, что метка-кружок: • замещает образ буквы • накладывается на образ буквы 126. В юнговской теории: персона, тень, анима, анимус и самость — наиболее значительные ... • архетипы oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Общая психология Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 9/83 29 декабря 2017 г. 127. Важнейший принцип социологической школы в изучении памяти заключается в: • первичности социального над индивидуальным 128. Важным условием обеспечения устойчивости внимания является: • разнообразие впечатлений и действий 129. Важными условиями обеспечения произвольного внимания являются: • значение выполняемой задачи • интерес личности 130. Введение дистрактора в эксперименте М. и Л. Петерсонов приводит к исчезновению на позиционной кривой эффекта: • недавности 131. Вербализация сознания — это: • процесс преобразования бессознательного психического, а также эмоционального, логически не оформленного содержания сознания в словесно-логические формы 132. Верхним абсолютным порогом чувствительности называется: • максимальная сила раздражителя, при которой еще возникает адекватное действующему раздражителю ощущение 133. Взаимосвязь между когнитивной информацией и мотивационными эффектами усматривается в теории ... • диссонанса 134. Вид внимания, данный человеку с самого его рождения в виде врожденной способности избирательно реагировать на те или иные внешние или внутренние стимулы, — это внимание ... • природное 135. Вид внимания, который не связан с участием воли, — это внимание ... • непроизвольное 136. Вид внимания, который не управляется ничем, кроме того объекта, на который он направлен и который соответствует актуальным интересам и потребностям человека, — это внимание ... • непосредственное 137. Вид внимания, который обязательно включает волевую регуляцию, — это внимание: • произвольное 138. Вид внимания, который регулируется с помощью специальных средств, например, жестов, слов, указательных знаков, предметов, — это внимание ... • опосредованное 139. Вид внимания, который складывается прижизненно в результате обучения и воспитания, связан с волевой регуляцией поведения, с избирательным сознательным реагированием на объекты, — это внимание ... • социально обусловленное 140. Вид воображения, в ходе которого человек самостоятельно создает новые образы и идеи, представляющие ценность для других людей или общества в целом и которые воплощаются в конкретные оригинальные продукты деятельности, — это воображение ... • творческое 141. Вид деятельности, представляющий из себя, взаимодействие людей, состоящее в обмене информацией познавательного или аффективно-оценочного характера, — это: • общение oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Общая психология Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 10/83 29 декабря 2017 г. 142. Вид чувствительности, порождающий специфические ощущения запаха, называется: • обонянием 143. Висцеротония, соматотония, церебротония — типы темпераментов, выделенные: • У. Шелдоном 144. Влияние мыслей на движения, проявляющееся в том, что всякая мысль о движении сопровождается едва заметным реальным движением наиболее подвижных частей тела, — это: • идеомоторика 145. Внезапное и невыводимое из прошлого опыта понимание существенных отношений и структуры ситуации в целом, посредством которого достигается осмысленное решение проблемы, — это: • инсайт 146. Внешнее или внутреннее торможение является: • физиологической основой отвлекаемости 147. Внешние телесные действия, а также непроизвольные физиологические реакции организма (покраснение кожных покровов, сужение/расширение кровеносных сосудов) называются: • соматическими 148. Внешняя речь представляет собой ... • систему используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации 149. Внутреннее побуждение субъекта к действиям, ориентированным на удовлетворение его потребности, называется: • мотивом 150. Внутреннее состояние нужды, выражающее зависимость от условий существования, — это: • потребность 151. Внутренняя речь представляет собой ... • речь, лишенную звукового оформления и протекающую с использованием языковых значений, но вне коммуникативной функции 152. Возбуждение одних участков коры при сосредоточении внимания вызывает торможение в других ее участках по закону ... • отрицательной индукции 153. Возврат на более раннюю стадию психосексуального развития и проявление ребячливого поведения, характерного для этого периода, — это: • регрессия 154. Возникающее в результате ненамеренного внушающего воздействия врача на пациента неблагоприятное изменение психического состояния называется: • ятрогенией 155. Возникающее на почве мозговой патологии отсутствие побуждений к деятельности, неспособность при понимании необходимости принять решение действовать или исполнять его — это: • абулия 156. Возникновение образов воображения — это результат деятельности ... • мозга человека oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Общая психология Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 11/83 29 декабря 2017 г. 157. Возникновение ориентировочно-исследовательской деятельности как средства будущего развития произвольного внимания в конце первого года жизни — это: • второй этап развития внимания 158. Возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, характерного для другого анализатора называется: • синестезией 159. Возникновение торможения в имевшемся ранее очаге возбуждения и появление в коре головного мозга нового очага оптимальной возбудимости, представляет собой ... • физиологическое объяснение переключения внимания 160. Возникновение элементарной формы произвольного внимания под влиянием самоинструкции (с опорой на внешние вспомогательные средства) в пять-шесть лет — это: • шестой этап развития внимания 161. Волевое качество личности, моральная и физическая выносливость в длительной борьбе с трудностями, временными неудачами и невзгодами — это: • стойкость 162. Волевое качество, способность своевременно принимать обоснованные и продуманные решения и без промедления переходить к их выполнению — это: • решительность 163. Волевое качество, умение и способность человека проявить активность, не стимулированную извне и не определяемую не зависящими от него обстоятельствами, — это: • инициативность 164. Волевое свойство личности, которое проявляется в способности сдерживать психические и физические проявления, мешающие достижению цели, — это: • самообладание 165. Волевое свойство личности, проявляющееся в сознательном подчинении своего поведения общественным правилам и нормам, — это: • дисциплинированность 166. Волевое свойство личности, проявляющееся в умении по собственной инициативе ставить цели, находить пути их достижения и практически выполнять принятые решения, — это: • самостоятельность 167. Волевое свойство личности, проявляющееся как способность человека подчинять все свои действия и поступки сознательно поставленным, общественно-значимым целям, — это: • целеустремленность 168. Волевое свойство личности, способность вести борьбу в обстановке непосредственной опасности — это: • храбрость 169. Волевое свойство личности, способность преодолевать чувство страха и растерянность — это: • смелость 170. Волевой акт, в котором побуждение к действию, направленному на более или менее ясно осознанную цель, почти непосредственно переходит в действие, не предваряемое сложным и длительным сознательным процессом, называется: • простым oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Общая психология Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 12/83 29 декабря 2017 г. 171. Волевой акт, для которого в его наиболее выраженной специфической форме существенно, прежде всего, то, что между импульсом и действием вклинивается опосредующий действие сложный сознательный процесс, называется: • сложным 172. Волевые проявления — продукт системной работы • мозга 173. Воображение — ... • психический процесс создания нового в форме образа, представления или идеи 174. Воображение представляет собой ... • познавательный процесс 175. Воображение, имеющее исключительно важное значение для осуществления и организации деятельности, само формируется: • в различных видах деятельности 176. Воображение, которое оперирует единичными, вещными, с деталями образами, называется: • конкретным 177. Воображение, которое пользуется образами высокой степени обобщенности, генерализованными образами (схемами, символами), называется: • абстрактным 178. Воображение, при котором образы сознательно формируются в соответствии с поставленными целями творческой деятельности, называется: • активным 179. Воображение, характеризующееся созданием образов, которые не воплощаются в жизнь, программ, которые не осуществляются или вообще не могут быть осуществлены, называется: • пассивным 180. Воспитательные воздействия имеют строение ... • двучленное 181. Восприятие времени изменяется в зависимости от эмоционального состояния человека. Например, положительные эмоции создают иллюзию ... • быстрого течения времени 182. Восприятие глубины и удаленности предметов осуществляется главным образом благодаря ... • бинокулярному зрению 183. Восприятие индивидом самого себя и размышления по поводу самого себя — все это рассматривается в теориях: • когнитивных 184. Восприятие качеств целостных объектов и усмотрение сути функциональных отношений Рубинштейн относит к категории эмоций, называемой ... • предметными чувствами 185. Восприятие направления звука осуществляется при: • бинокулярном слушании 186. Восприятие предмета или пространства как результат киностезических, осязательных и других ассоциаций ощущений объяснял: • И.М. Сеченов oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Общая психология Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 13/83 29 декабря 2017 г. 187. Восприятие пространства, времени и движения относится к типу классификации восприятия на основе ... • формы существования материи 188. Восприятие серии объектов как серии группы стимулов с психологической точки зрения понимается как: • ритм 189. Восприятие формы предметов обычно осуществляется с помощью ____________ анализатора. • зрительного, тактильного, кинестезического 190. Восприятие человека человеком носит специальное название: • социальная перцепция 191. Восприятие это процесс, связанный с активным поиском признаков, необходимых и достаточных для формирования образа и принятия решения. Последовательность актов данного процесса начинается с ... • выделения комплекса стимулов из потока информации и принятия решения о том, что они относятся к одному и тому же определенному объекту 192. Восприятие, по Шехтеру, можно подразделить на: • субъектно- и объектно-ориентированное 193. Восприятием называется психический процесс, суть которого в: • отражении в сознании человека предметов или явлений в совокупности их свойств 194. Воссоздающее воображение связано с созданием ... • образа предмета по его описанию 195. Восьмой возрастной кризис (по Эриксону), который человек переживает после достижения 60 лет, связан с: • удовлетворенностью прожитой жизнью 196. Враждебный, инструментальный, экспрессивный — все это разновидности ... • агрессии 197. Временные восприятия у детей складываются ... • довольно поздно 198. Время от начала действия раздражителя до возникновения ощущения называется периодом: • латентным 199. Время хранения информации в эхоической памяти составляет: • 2 секунды 200. Врожденные анатомо-физиологические особенности нервной системы, мозга, составляющие природную основу развития способностей, — это: • задатки 201. Все взаимодействующие силы, которые воздействуют на субъекты, — это: • силовое поле 202. Всплеск эмоциональной активности с угнетением сознательного волевого, произвольного контроля, — это, по Рубинштейну ... • аффект oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Общая психология Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 14/83 29 декабря 2017 г. 203. Вторая сигнальная система — это: • система речевых знаков, символов, вызывающих у человека такие же реакции, как и реальные объекты, которые этими символами обозначены 204. Вторичные потребности — это потребности ... • психологические 205. Второй возрастной кризис (по Эриксону), который человек переживает в 1-3 года, связан с: • первым опытом обучения, особенно с приучением ребенка к чистоплотности 206. Второй ряд стимулов, вызывающих внимание ребенка — это: • речь взрослого человека, произносимые им слова, которые первоначально выступают в роли стимулов-указаний, направляющих непроизвольное внимание ребенка 207. Второй функцией внимания является: • способствование организованному и целенаправленному отбору поступающей информации 208. Вхождение в социум, принятие его норм и ценностей — это функция личности, которая называется: • социализацией 209. Выведение из одного или нескольких суждений нового суждения, представляет собой ... • умозаключение 210. Выдвижение принципа специфической энергии органов чувств принадлежит: • Мюллеру 211. Вынужденное автоматическое движение, обусловленное биологическим значением раздражителя, — это: • тропизм 212. Вынужденное согласие в теории когнитивного диссонанса — это результат, когда ... • затраты высокие, а вознаграждение за эти затраты низкое 213. Выразительность речи — это: • богатство языковых средств, их разнообразие 214. Высокая степень выраженности отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайний вариант нормы — это ____________ характера. • акцентуация 215. Высокий уровень развития специальных способностей — это: • талант 216. Высшая, свойственная человеку форма обобщенного отражения объективных устойчивых свойств и закономерностей окружающего мира, формирования у человека внутренней модели внешнего мира, в результате которого достигается познание и преобразование окружающей действительности, — это: • сознание 217. Высшие, культурно обусловленные способности, свойственные лишь человеку: художественные, музыкальные, лингвистические, математические, инженерные и ряд других образуют: • социальные способности oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Общая психология Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 15/83 29 декабря 2017 г. 218. Высший уровень развития способностей, как общих (интеллектуальных), так и специальных — это: • гениальность 219. Вычленение фаз в патологическом аффекте произвел: • Калашник 220. Выявлено, что человек осматривает объект ... • последовательно и планомерно 221. Генетическая предопределенность стадий, которые в своем личностном развитии обязательно проходит человек от рождения до конца своих дней, носит название: • эпигенетического принципа 222. Гештальтпсихология сводит понимание мышления к: • движению мыслей в замкнутых структурах сознания 223. Гибкость мышления ... • |