Тесты по Основам менеджмента
 Скачать 112.86 Kb.
|
|
41. Что является составляющим элементом управления? 1. + Маркетинг; 2. Менеджмент; 3. Экономические процессы; 4. Социально-экономические процессы; 5. Финансы. 42. Каким методам управления, организациями принадлежит ведущая роль в современных условиях? 1. + Экономическим; 2. Социально-психологическим; 3. Организационно-распорядительным; 4. Распорядительным; 5. Социально-экономическим. 43. К первичным потребностям относятся: 1. Психологические; 2. + Физиологические; 3. Экономические; 4. Материальные; 5. Социальные. 44. Потребности бывают: 1. Первичные и внутренние; 2. Внутренние и вторичные; 3. + Первичные, вторичные, внутренние и внешние; 4. Внутренние и внешние; 5. Первичные и внешние. 45. Мотивация базируется на: 1. Потребностях и самовыражении; 2. + Потребностях и вознаграждениях; 3. Вознаграждениях и удовлетворении отдельных людей; 4. Удовлетворении всех людей; 5. Самовыражении и вознаграждениях. 46. Основной формой материального стимулирования персонала организации является: 1. Премии; 2. Премии и ценные подарки; 3. Ценные подарки и зарплата; 4. + Зарплата; 5. Премии и зарплата. 47. Что создает структуру управления организацией? 1. Совокупность линейных органов управления; 2. Совокупность функциональных служб; 3. Совокупность линейных и функциональных служб (органов); 4. + Совокупность органов управления; 5. Совокупность программно-целевых служб. 48. Анализ конкурентов организации проводится с целью: 1. Определения их стратегии и сильных сторон; 2. Определения их целей и сильных сторон; 3. + Определения их целей, стратегий, сильных и слабых сторон; 4. Определения стратегии; 5. Определения их целей и слабых сторон. 49. Цели организации должны удовлетворить такие основные требования: 1. + Достижимость, конкретность, ориентация во времени; 2. Достижимость и ориентация во времени; 3. Ориентация во времени и конкретность; 4. Достижимость;. 5. Ориентация во времени. 50. Когда получил широкое распространение в экономической литературе термин «организация»? 1. В 20-е годы XX столетия; 2. В 30-е годы XX столетия; 3. + В 60-е годы XX столетия; 4. В 70-е годы XX столетия; 5. В 80-е годы XX столетия. 51. Организация как объект менеджмента: + а. Выступает в качестве основной единицы рыночной экономики, в рамках которой принимаются управленческие решения б. Служит связующим звеном между государством и потребителями произведенных благ и услуг в. Помогает государству в сборе и аккумулировании различных видов налогов 52. Какие из перечисленных функций менеджмента базируются на потребностях и интересах работников? а. Контроль б. Планирование + в. Мотивация 53. Практика управления возникла: а. В ходе бурной индустриализации промышленного производства б. Одновременно с возникновением системного подхода к управлению + в. Одновременно с объединением людей в организованные группы 54. Конечной целью менеджмента является: а. Рационализация организации производства + б. Обеспечение прибыльности предприятия в. Повышение мотивации работников 55. Какова важнейшая функция управления? + а. Создание благоприятных условий для дальнейшего развития и функционирования предприятия б. Повышение производительности труда работников в. Постоянное внедрение достижений НТП в производство 56. Является ли управление производительным трудом? а. Нет. Менеджеры и управленцы не принимают прямого участия в производственном процессе. б. В зависимости от формы собственности и специализации организации + в. Да. Потому что управление - это неотъемлемая часть производственного процесса 57. Что не является продуктом труда менеджера? + а. Товары и услуги б. Решение по выбору рынков сбыта в. Подготовка бизнес плана 58. Размер организации в менеджменте определяется: - Количеством отделов и структурных подразделений + Количеством работающих в ней людей - Количеством постоянных клиентов и/или заказчиков 59. Цель стабилизационного менеджмента заключается в: - Разработке мероприятий, способных повлиять на стабилизацию финансового состояния фирмы - Вклинивании фирмы в отраслевые и межотраслевые структуры для стабилизации своего финансового состояния + Постоянном внедрении и проведении мероприятий, направленных на стабилизацию финансовой, кадровой, технико-технологической, внутренней и внешней структуры организации 60. Что характеризует норма управляемости? + Общее число человек, которые подчинены одному руководителю - Закрепленное в должностной инструкции число обязанностей для каждого отдельного сотрудника - Время, за которое сотрудник выполнил задание руководителя 61. Менеджмент – это наука, изучающая: - Человеческий потенциал - Взаимодействие работников внутри коллектива + Процессы управления материальными, сырьевыми, трудовыми и т.д. ресурсами фирмы 62. Методы исследования в менеджменте: - Представляют собой конкретные способы реализации управленческих решений, которые ведут к достижению поставленных целей и задач + Это специфические способы познания, приемы, подходы и принципы, которые делают воздействие на объект управления эффективным - Свод правил, норм и научных приемов, которые используются для изучения мотивационных признаков сотрудников 63. Менеджмент как наука – это: + Комплекс междисциплинарных исследований, направленных на изучение принципов принятия эффективных управленческих решений - Специфическое экономическое знание, изучающее все виды ресурсов и управление ими - Область знаний о том, как эффективно воздействовать на имеющиеся в организации ресурсы 64 - тест. Методы менеджмента - это: - Подходы к подбору и выбраковыванию ресурсов - Способы повысить эффективность используемых ресурсов + Приемы и способы воздействия на коллектив, а также отдельно взятых работников для достижения целей и миссии организации 65. Планирование как функция менеджмента заключается в: + Формулировании целей развития организации, а также определении способов их достижения - Разработке тактических и стратегических планов хозяйственной деятельности организации - Составлении производственных планов для каждого работника 66. Процесс принятия решений в менеджменте – это: - Хаотичный процесс + Систематизированный процесс - Рутинная деятельность 67. Критерием эффективности менеджмента является: - Срок, в течение которого организация функционирует на рынке + Совокупность показателей, которые характеризуют, насколько эффективна работа управляемых в организации систем и подсистем - Непрерывный рост прибыли Тест. 68. Задачами менеджмента являются: - Разработка и научное обоснование управленческих решений - Создание необходимых условий для принятия рациональных и эффективных управленческих решений + Разработка, проверка на практике и внедрение научных методов, подходов и принципов, которые обеспечивают слаженную и бесперебойную работу коллектива и отдельных ее членов 69. Что является объектом и субъектом менеджмента? - Объекты – управленческие решения, субъекты – менеджеры, подчиненные + Объекты – производственная деятельность и взаимодействие с контрагентами, ресурсы всех видов, рынок, информация, субъект – менеджер - Объекты – деньги, трудовые ресурсы, рынок, субъект – рыночная экономика 70. Управление – это в менеджменте: - Основной метод работы руководителя - Процесс упорядочения информации и грамотное распоряжение ею + Процесс прогнозирования и планирования, организации, координации, мотивации и контроля, который позволяет сформулировать цели организации и наметить пути их достижения 71. Организация – это в менеджменте: + Группа людей, которые прикладывают совместные усилия для реализации конкретной цели, действуя при этом на основе определенных правил - Основная управляющая система - Основная управляемая подсистема 72. Родоначальник науки управления: - О.Конт + Ф. Тейлор - М.Вебер 73. Основу мотивации трудового коллектива в японских компаниях составляет: + Равновесие между капиталом и трудом - Постоянное повышение квалификационного уровня - Бонусы за необычные подходы к решению трудовых задач 74. Кто реализует функцию контроля? - Линейные руководители + Все члены коллектива - Высшее руководство фирмы 75. От чего зависит количество подчиненных у руководителя? - Вида организации + Иерархического уровня - Занимаемой должности 76. По какому принципу нельзя классифицировать управленческие решения? + Уровня ответственности - Времени - Степени формализации «variantright» Критериальное оценивание «variantright» Формативное оценивание и суммативное оценивание Термин «критериальное оценивание» впервые использован …... (1963 г.) и характеризует процесс, способствующий определению набора типичных поведенческих моделей и соответствия между достигнутым и потенциальным уровнями учебных достижений обучающихся. «variantright» Р. Ю. Глейзером «variantright» основывается на единстве воспитания и оценивания; «variantright» эффективного планирования и организации образовательного процесса. «variantright» безотметочного обучения «variantright» Все ответы верны 1. определения уровня освоения знаний и сформированности навыков, обучающихся в процессе обучения 2. корректировки образовательного процесса на итоговом уроке 3. осуществления обратной связи. «variantright» 1, 3 «variantright» Знание, понимание, применение, анализ, синтез, оценка «variantright» Оценка «variantright» становление обучающегося как «объекта» обучения. «variantright» Аудирование, говорение, письмо и чтение. «variantright» процесс модерации «variantright» в течение двух недель после прибытия в школу. «variantright» по индивидуальному графику, составленному школой. «variantright» предоставляется обучающимся и родителям или иным законным представителям в бумажном или электронном формате. «variantright» 50% СОр на 50%СОч «variantright» Портфолио учащегося «variantright» Текущий «variantright» Итоговый |