|
|
Педогогика. Тесты по педагогике основными способами активизации познавательной деятельности слушателей являются
ОТВЕТЫ НА ТЕСТЫ ПО ПЕДАГОГИКЕ:
ОСНОВНЫМИ СПОСОБАМИ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЛУШАТЕЛЕЙ ЯВЛЯЮТСЯ:
|
|
Выберите один или более ответов:
|
обмен знаниями и опытом
|
|
традиционный способ обучения
|
|
опрос обучающихся
|
|
приближение содержания учебного материала к задачам практической профессиональной деятельности
|
|
мотивирование обучающихся
|
|
ДАННЫЙ МЕТОД ПУТЕМ ИСКУСНО СФОРМУЛИРОВАННЫХ НАВОДЯЩИХ ВОПРОСОВ И ПРИМЕРОВ ПОБУЖДАЮТ ОБУЧАЮЩЕГО ПРИЙТИ К САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ ПРАВИЛЬНОМУ ОТВЕТУ НА ПОСТАВЛЕННЫЙ ВОПРОС:
|
|
Выберите ответ:
|
кейс – стадии
|
|
метод модерации
|
|
эвристическая беседа
|
|
семинар
|
|
СУЩЕСТВЕННЫМИ СВОЙСТВАМИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА НЕ ЯВЛЯЕТСЯ:
|
|
Выберите ответ:
|
целенаправленность
|
|
двусторонность
|
|
целостность
|
|
единство содержательной и процессуальной сторон
|
|
конструктивность
|
|
ЦЕЛИ ВОСПИТАНИЯ – ЭТО:
|
|
Выберите ответ:
|
процессы обучения или самообразования, передачи информации или соци¬ального опыта в кругу семьи, в процессе дружеского и профессионального общения
|
|
методы, приемы и средства, применяемые в соответствии с конк¬ретной логикой достижения целей и принципами действия воспитателя
|
|
ожидаемые изменения в человеке (или группе лю¬дей), осуществленные под воздействием специально подготовленных и плано¬мерно проведенных воспитательных акций и действий
|
|
НАЗОВИТЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ СТОРОНЫ ПРОГРАММИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ
|
|
Выберите ответ:
|
самостоятельное руководство учебным процессом
|
|
полная индивидуализация учебного процесса
|
|
повышение успеваемости и результативности, развитие общих интеллектуальных способностей
|
|
свободный выбор форм и методов обучения
|
|
В СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ ПРОЦЕСС ПЕРЕДАЧИ ИСТОРИЧЕСКОГО И КУЛЬТУРНОГО ОПЫТА ОТ ПОКОЛЕНИЯ К ПОКОЛЕНИЮ НАЗЫВАЕТСЯ воспитанием
ОПРЕДЕЛИТЕ ОДИН ИЗ ПРИНЦИПОВ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
удовлетворение общественных потребностей
|
|
ориентировка на мнение учителя
|
|
опора на положительное воспитание
|
|
ориентировка на мнение коллектива
|
НОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПАРАДИГМА ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ
|
ориентацией на формирование профессионально значимых качеств
|
|
|
личностным подходом к обучающимся и демократизмом
|
|
|
ориентацией на формирование знаний, умений и навыков
|
|
ПЕРЕЧИСЛИТЕ МЕТОДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
|
|
Выберите ответ:
|
показ, упражнение, закрепление;
|
|
указание, назидание;
|
|
объяснение, разъяснение.
|
|
наблюдение, эксперимент, анализ результатов.
|
|
РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИКИ КАК НАУКИ ОПРЕДЕЛИЛО
Объективная потребность в подготовке человека к жизни и труду
|
|
|
|
Биологический закон сохранения рода
|
|
|
Повышение роли воспитания в общественной жизни
|
|
|
Забота родителей о счастье детей
|
|
|
Прогресс науки и техники
|
|
ОТ ЧЕГО ЗАВИСИТ ВЫБОР МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ?
|
|
Выберите ответ:
|
Выбор методов обучения зависит: – от общих целей образования, воспитания и развития учащихся и ведущих установок современной дидактики; – особенностей содержания и методов данной науки и изучаемого предмета, темы; – особенностей методики преподавания конкретной учебной дисциплины и определяемых ее спецификой требований к отбору общедидактических методов;
КАКОВЫ ТРЕБОВАНИЯ К ТЕХНИЧЕСКИМ СРЕДСТВАМ В ТЕХНОЛОГИИ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
|
|
Выберите ответ:
|
достаточное количество средств
|
|
выделение особых кабинетов для модульного обучения
|
|
технические средства должны быть исправны, программы модернизированы, тесты валидны и апробированы
|
|
выполнение работы в удобное для студента время
|
|
УМЕНИЕ ПЕДАГОГА ДОСТУПНО ИЗЛАГАТЬ УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ ОТНОСИТСЯ К _______УМЕНИЯМ
|
|
Выберите ответ:
|
Рефлексивным
|
|
Организационным
|
|
информационно-дидактическим
|
|
Коммуникативным
|
|
КАКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К АУДИОВИЗУАЛЬНЫМ СРЕДСТВАМ В ОБУЧЕНИИ?
|
|
Выберите ответ:
|
информация должна вызывать интерес студентов
|
|
информация должна заполнять все учебное время
|
|
информация должна развлекать студентов
|
|
информация должна быть научна, согласована с темой занятия, должна иметь комментарии и анализ педагога
|
|
Н. В. КУЗЬМИНА ВЫДЕЛИЛА В СТРУКТУРЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТРИ ВЗАИМОСВЯЗАННЫХ КОМПОНЕНТА:
|
|
Выберите один или более ответов:
|
обучающая
|
|
конструктивная
|
|
коммуникативная
|
|
развивающая
|
|
организаторская
| | |
|
|
Скачать 336.08 Kb.