тесты и билеты 3 курс студентам. Тестовые задания 3 курса 6 семестра Р. 02. 01. 03 Сестринская помощь при нарушении здоровья пациента акушерскогинекологического профиля
 Скачать 344.5 Kb.
|
|
Задание 3. Продемонстрируйте технику определения сахара в моче у ребенка с помощью тест-полосок (ПК 2.1, 2.2,2.3,2.4,2.5, 2.6) . ГАПОУ «Оренбургский областной медицинский колледж»
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ Инструкция: Внимательно прочитайте задание. Время выполнения задания – 30 минут. Задание 1.Дайте ответ на вопрос: Грипп. Эпидемиология, этиология, клинические симптомы, профилактика, сестринский уход при данной патологии. Задание 2: Ребенок 9 лет находится на лечении в стационаре с диагнозом ОРВИ, правосторонняя нижнедолевая пневмония. При сестринском обследовании медсестра получила следующие данные: беспокоит частый, болезненный, влажный кашель, общее недомогание, нарушение сна и аппетита, температура до 38,70; ЧД 54 в минуту. На фоне лечения ЧД 30 в минуту, пульс 100 в мин, АД 100/60, живот мягкий, безболезненный участвует в акте дыхания, сохраняется влажный кашель. Задания: 1. Определите нарушенные потребности пациента (ПК: 2,1; 2,6) 2. Определите настоящие, потенциальные и приоритетные проблемы (ПК: 2.1; 2.2; 2.3; 2.6) 3.Составьте план сестринского вмешательства с мотивацией по приоритетной проблеме (ПК: 2.1; 2.2; 2.3; 2.6) Задание 3. Продемонстрируйте технику взятия мазка из зева и носа на флору у детей (ПК 2.1, 2.2,2.3,2.4,2.5, 2.6) ГАПОУ «Оренбургский областной медицинский колледж»
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ Инструкция: Внимательно прочитайте задание. Время выполнения задания – 30 минут. Задание1: Бешенство. Эпидемиология, этиология, клинические стадии болезни, профилактика, первичная обработка раны, сестринский уход при данной патологии Задание 2: Наташа Р., 6 лет поступила в стационар с диагнозом: скарлатина, среднетяжелое течение. Общее состояние средней тяжести, температура тела 37,6° С. Девочка жалуется на боли в горле, головную боль. Почти ничего не ест и не пьёт, так как при глотании усиливается боль в горле. Мать пытается кормить ребенка насильно. На гиперемированном фоне кожных покровов обильная, мелкоточечная сыпь. Пульс 130 ударов в 1 мин., тоны сердца приглушены. Кончик языка сосочковый. Язык обложен густым белым налетом. В зеве яркая ограниченная гиперемия, рыхлые миндалины, гнойные налеты на них. Подчелюстные лимфоузлы увеличены, болезненны при пальпации. Девочке назначено полоскание горла раствором фурацилина, но она отказывается полоскать, так как не умеет. Задания: 1. Определите нарушенные потребности пациента (ПК: 2,1; 2,6) 2. Определите настоящие, потенциальные и приоритетные проблемы (ПК: 2.1; 2.2; 2.3; 2.6) 3.Составьте план сестринского вмешательства с мотивацией по приоритетной проблеме (ПК: 2.1; 2.2; 2.3; 2.6) Задание 3. Продемонстрируйте технику измерения частоты дыхания. (ПК 2.1, 2.2,2.3,2.4,2.5, 2.6) ГАПОУ «Оренбургский областной медицинский колледж»
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ Инструкция: Внимательно прочитайте задание. Время выполнения задания – 30 минут. Задание1. Дайте ответ на вопрос: Анатомо-физиологические особенности недоношенного ребенка. Факторы риска рождения недоношенных детей. Современные технологии выхаживания недоношенных новорожденных. Задание 2. Решите ситуационную задачу В инфекционное отделение поступил больной 23-х лет с диагнозом: генерализованная форма менингококковой инфекции. Менингит. При сестринском обследовании медицинская сестра получила следующие данные: болен первые часы. Заболевание началось с повышения температуры тела до 39,5°С, головной боли, рвоты. При осмотре: температура 39,5°С, кожные покровы бледные, чистые. В момент осмотра беспокоится, у него повышенная чувствительность ко всем видам раздражителей. У больного выражена ригидность мышц затылка, положительные симптомы Брудзинского верхний и нижний, симптом Кернига Тоны сердца приглушены, в легких везикулярное дыхание. Живот мягкий, стула не было. Задания 1. Определите нарушенные потребности пациента (ПК: 2,1; 2,6) 2. Определите настоящие, потенциальные и приоритетные проблемы (ПК: 2.1; 2.2; 2.3; 2.6) 3.Составьте план сестринского вмешательства с мотивацией по приоритетной проблеме (ПК: 2.1; 2.2; 2.3; 2.6) Задание 3. Продемонстрируйте технику введения 400 тыс. пенициллина в/м. (ПК 2.4,2.5, 2.6) ГАПОУ «Оренбургский областной медицинский колледж»
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ Инструкция: Внимательно прочитайте задание. Время выполнения задания – 30 минут. Задание1. Дайте ответ на вопрос: Рахит. Этиология, патофизиологические механизмы развития болезни. Основные симптомы, лечение, сестринский уход, специфическая и неспецифическая профилактика рахита. Задание 2. Решите ситуационную задачу В инфекционное отделение поступила Таня А. 18-и лет. Девушка больна 2-ой день. Заболевание началось с головной боли, болей в горле при глотании. При осмотре: состояние средней тяжести, температура тела - 38,5°С, кожные покровы чистые, бледные. Зев гиперемирован, миндалины отечны, покрыты грязно-серым налетом. Подчелюстные лимфоузлы увеличены до размера боба, болезненные при пальпации. Имеется незначительный отек шеи. Тоны сердца приглушены, пульс 98 в мин. В легких везикулярное дыхание, живот мягкий, безболезненный. Физиологические отправления в норме. Врачебный диагноз-дифтерия зева Задания 1. Определите нарушенные потребности пациента (ПК: 2,1; 2,6) 2. Определите настоящие, потенциальные и приоритетные проблемы (ПК: 2.1; 2.2; 2.3; 2.6) 3.Составьте план сестринского вмешательства с мотивацией по приоритетной проблеме (ПК: 2.1; 2.2; 2.3; 2.6) Задание 3. Продемонстрируйте мазок из зева и носа на BL.(ПК 2.1, 2.2,2.3,2.4,2.5, 2.6) ГАПОУ «Оренбургский областной медицинский колледж»
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ Инструкция: Внимательно прочитайте задание. Время выполнения задания – 30 минут. Задание1. Дайте ответ на вопрос: Определение понятий «конституция» и «диатез». Экссудативно-катаральный диатез, причины развития, клинические проявления. Местное и общее лечение, диетотерапия, сестринский уход. Задание 2. Решите ситуационную задачу Больной С., 38 лет, поступил в стационар с жалобами на схваткообразные боли в животе, учащенный жидкий стул со слизью, 9 раз/сут, повышение температуры тела, общую слабость. Свое заболевание связывает с употреблением немытых фруктов, купленных на рынке, 3 дня назад. Объективно: температура тела 37,8С, частота дыхания 17/мин, пульс 80 уд/мин, АД -120/80 мм рт. ст. Кожные покровы чистые, влажные, бледно-розовые, Язык сухой, обложен белым налетом. Живот мягкий, болезненный в левой подвздошной области. Стул бескалового характера, слизистый. При бактериологическом исследовании кала выделена Shigellasonnei. Диагноз: дизентерия, средней степени тяжести. Задания 1. Определите нарушенные потребности пациента (ПК: 2,1; 2,6) 2. Определите настоящие, потенциальные и приоритетные проблемы (ПК: 2.1; 2.2; 2.3; 2.6) 3.Составьте план сестринского вмешательства с мотивацией по приоритетной проблеме (ПК: 2.1; 2.2; 2.3; 2.6) Задание 3. Продемонстрируйте технику постановки очистительной клизмы. (ПК 2.1, 2.2,2.4,2.5, 2.6) ГАПОУ «Оренбургский областной медицинский колледж»
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ Инструкция: Внимательно прочитайте задание. Время выполнения задания – 30 минут. Задание 1. Дайте ответ на вопрос: Хронические расстройства питания у детей. Причины и клиника гипотрофии. Медикаментозная и диетотерапия гипотрофий, сестринский уход, профилактика. Задание 2. Решите ситуационную задачу Больной М., 48 лет, поступил в стационар 3 августа в 14.00. Заболел остро, в 8.00, когда появились урчание в животе, жидкий, водянистый, обильный стул каждые 8-10 минут, рвота съеденной пищей. Через 6 часов от начала болезни появились признаки обезвоживания. Эпидемиологический анамнез: 2 дня назад вернулся из Индии, где проводил отпуск. Питался в ресторанах и кафе, но иногда покупал продукты у уличных торговцев. Объективно: температура тела 36,6С. Акроцианоз. Язык обложен коричневым налетом. Живот урчащий, безболезненный. Стул обильный, водянистый, с хлопьями. Обильная рвота прозрачной жидкостью. Диурез снижен. При бактериологическом исследовании фекалий выделен холерный вибрион Эль-Тор серотипа Инаба. Диагноз: холера. Задания 1. Определите нарушенные потребности пациента (ПК: 2,1; 2,6) 2. Определите настоящие, потенциальные и приоритетные проблемы (ПК: 2.1; 2.2; 2.3; 2.6) 3.Составьте план сестринского вмешательства с мотивацией по приоритетной проблеме (ПК: 2.1; 2.2; 2.3; 2.6) Задание 3. Расскажите о правилах забора испражнений при данном заболевании. (ПК 2.2, 2.4,2.5, 2.6) ГАПОУ «Оренбургский областной медицинский колледж»
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ Инструкция: Внимательно прочитайте задание. Время выполнения задания – 30 минут. Задание 1. Дайте ответ на вопрос: Атопический дерматит у детей, факторы риска, основные клинические проявления, принципы лечения, сестринский уход. Задание 2. Решите ситуационную задачу В инфекционный стационар поступил больной с жалобами на желтушность кожи и склер, сильный зуд кожи, тошноту, темную мочу, обесцвеченный кал. 2 месяца назад больному переливалась плазма в связи с травмой, полученной в ДТП. При осмотре выявлена гепатоспленомегалия. Предварительный диагноз: вирусный гепатит. Задания 1. Определите нарушенные потребности пациента (ПК: 2,1; 2,6) 2. Определите настоящие, потенциальные и приоритетные проблемы (ПК: 2.1; 2.2; 2.3; 2.6) 3.Составьте план сестринского вмешательства с мотивацией по приоритетной проблеме (ПК: 2.1; 2.2; 2.3; 2.6) Задание 3. Продемонстрируйте технику взятия крови на биохимический анализ с помощью шприца (ПК 2.1, 2.2, ,2.4,2.5, 2.6) ГАПОУ «Оренбургский областной медицинский колледж»
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ Инструкция: Внимательно прочитайте задание. Время выполнения задания – 30 минут. Задание 1. Дайте ответ на вопрос: Эпидемический сыпной тип. Эпидемиология, этиология, клинические формы, противоэпидемические мероприятия в очаге, сестринский уход при данной патологии. Задание 2: М/с на патронаже у ребенка 5 лет, больного корью. Ребенок болен 6-й день, второй день высыпания. Температура 37,8° С, пульс 120 в мин., ЧДД 28 в мин. На кожных покровах лица, верхней половине туловища пятнисто-папулезная сыпь, расположенная на не гиперемированном фоне. Сыпь местами сливается. У ребенка гнойный конъюнктивит, светобоязнь, серозное отделяемое из носа. Ребенок жалуется, что ему больно смотреть на свет. Мать не умеет промывать глаза, закапывать капли. Физиологические отправления в норме. Задания: 1. Определите нарушенные потребности пациента (ПК: 2,1; 2,6) 2. Определите настоящие, потенциальные и приоритетные проблемы (ПК: 2.1; 2.2; 2.3; 2.6) 3. Составьте план сестринского вмешательства с мотивацией по приоритетной проблеме (ПК: 2.1; 2.2; 2.3; 2.6) |