База. База тестовых заданий СиПАД 2 модуль для АСТ (спец). Тестовые задания для текущего и промежуточного контроля знаний
 Скачать 162.84 Kb.
|
|
I:{{196}} t=120; k=C; ek=60 Q: Установите соответствие S: Соотнесите виды общения с их характеристиками L1: Непосредственное L2: Опосредованное L3: Вербальное L4: Невербальное R1: прямой контакт друг с другом R2: обмен информацией через других людей, через средства записи и воспроизведения информации R3: общение с помощью речи R4: общение с помощью жестов, мимики, поз и т.д. I:{{197}} t=120; k=C; ek=60 Q: Установите последовательность S: Расположите виды сценариев, используемых в общении (по Э. Берну), от простых до сложных. 1: ритуал 2: времяпрепровождение 3: игры 4: деятельность I:{{198}} t=120; k=C; ek=60 Q: Установите последовательность S: Расположите в правильной последовательности элементы модели коммуникативного процесса. 1: коммуникатор 2: сообщение (текст) 3: канал 4: аудитория 5: обратная связь I:{{199}} t=120; k=C; ek=60 Q: Установите последовательность S: Дискуссия включает в себя ряд этапов … 1: вступление в контакт 2: уточнение мнений участников 3: конфронтация участников 4: установление согласия благодаря выбору оптимального решения I:{{200}} t=120; k=C; ek=60 Q: Установите последовательность S: Распределите виды общения от самого формального до самого близкого 1: «контакт масок» 2: ролевое общение 3: деловое общение 4: межличностное общение I: {{201}} t=90; k=В; ek=50 Q: Укажите все правильные варианты ответов S: К беседе как методу педагогического исследования и анализа учебно-воспитательных ситуаций предъявляются следующие требования: +: предварительная подготовка +: умение вызвать собеседника на откровенность -: целесообразность постановки вопросов «в лоб» -: нечеткость вопросов I: {{202}} t=90; k=В; ek=50 Q: Укажите все правильные варианты ответов S: К методам сбора и накопления данных для анализа учебно-воспитательных ситуаций относят … +: наблюдение +: анкетирование -: эксперимент -: рейтинг I: {{203}} t=90; k=В; ek=50 Q: Укажите все правильные варианты ответов S: К математическим методам исследования и анализа учебно-воспитательных ситуаций относятся … +: шкалирование +: регистрация -: цитирование -: анкетирование I: {{204}} t=90; k=В; ek=50 Q: Укажите все правильные варианты ответов S: К теоретическим методам педагогического исследования и анализа учебно-воспитательных ситуаций относят … +: моделирование +: обобщение -: шкалирование -: наблюдение I: {{205}} t=90; k=В; ek=50 Q: Укажите все правильные варианты ответов S: К методам сбора и накопления данных для анализа учебно-воспитательных ситуаций относят … +: наблюдение +: анкетирование -: эксперимент -: рейтинг I: {{206}} t=90; k=В; ek=50 Q: Укажите все правильные варианты ответов S: По типу связи наблюдателя и наблюдаемого при анализе учебно-воспитательных ситуаций различают ____ и ____ наблюдение. +: включенное +: невключенное -: свободное -: стандартизированное I: {{207}} t=90; k=В; ek=50 Q: Укажите все правильные варианты ответов S: К теоретическим методам педагогического исследования и анализа учебно-воспитательных ситуаций относят … +: моделирование +: обобщение -: шкалирование -: наблюдение I: {{208}} t=90; k=В; ek=50 Q: Укажите все правильные варианты ответов S: Социометрические методы при анализе учебно-воспитательных ситуаций дают возможность оценивать … +: структуру малых групп +: статус отдельной личности в группе -: индивидуальные психологические особенности членов группы -: психические состояния членов группы в момент изучения I: {{209}} t=90; k=В; ek=50 Q: Укажите все правильные варианты ответов S: К беседе как методу педагогического исследования и анализа учебно-воспитательных ситуаций предъявляются следующие требования: +: предварительная подготовка +: умение вызвать собеседника на откровенность -: целесообразность постановки вопросов «в лоб» -: нечеткость вопросов I: {{210}} t=90; k=В; ek=50 Q: Укажите все правильные варианты ответов S: Для установления количественных зависимостей между изучаемыми явлениями при анализе учебно-воспитательных ситуаций применяются … +: математические методы +: статистические методы -: социометрические методы -: шкалирование |