Р/с
|
Сабақ саны
|
Ортақ
тақырып
|
Сабақтың тақырыбы
|
Оқыту мақсаты
|
Беттері
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Түзету
лер
|
О
|
Ж.д
|
32
|
32
|
|
Массаны қалай өлшейміз?
|
1.1.3.1 ** ұзындық/масса/көлем(сыйымдылық); өлшеуге арналғанəдістерді, құралдарды таңдау; өлшеу
1.1.3.2 ** см/кг/л өлшембірліктерін қолдану арқылышамаларды өлшеу
|
66-67
|
65-66
|
1
|
|
|
|
|
Менің отбасым және достарым. Бізді қоршаған әлем
|
ІІ тоқсан (32 сағат)
|
33
|
1
|
Заттарды көлемі бойынша салыстыру
|
1.5.1.2** заттарды, тауарбағаларын салыстыру кезіндеқолданылатын ұғымдарды
пайдалану
1.1.3.1 ** ұзындық/масса/көлем(сыйымдылық); өлшеуге арналғанəдістерді, құралдарды таңдау; өлшеу
|
68-69
|
67-68
|
1
|
|
|
34
|
2
|
Көлемді қалай өлшейміз?
|
1.1.3.3 ** ұзындық: см, дм/ масса: кг/ сыйымдылық: л шамаларыныңмəндерін салыстыру жəне шамамəндеріне қатысты қосу, азайтуамалдарын орындау
1.1.3.1 ** ұзындық/масса/көлем(сыйымдылық); өлшеуге арналғанəдістерді, құралдарды таңдау; өлшеу
1.1.3.2 ** см/кг/л өлшембірліктерін қолдану арқылышамаларды өлшеу
|
70-71
|
69-70
|
1
|
|
|
35
|
3
|
Шамалар және олардың қасиеттері
|
1.1.3.3 ** ұзындық: см, дм/ масса: кг/ сыйымдылық: л шамаларыныңмəндерін салыстыру жəне шамамəндеріне қатысты қосу, азайтуамалдарын орындау
1.1.3.1 ** ұзындық/масса/көлем(сыйымдылық); өлшеуге арналғанəдістерді, құралдарды таңдау; өлшеу
|
72-73
|
71-72
|
1
|
|
|
36
|
4
|
Математика-
лық әткеншек
|
1.1.1.1** натурал сандардың жəне нөл санының құрылуын түсіну; 10 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау; олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау
1.3.1.1 геометриялық фигуралар: нүкте, түзу, қисық, үзік, тұйық, тұйықталмаған емес сызықтар, кесінді, сəуле, бұрыш секілді геометриялық фигураларды атау, бір-бірінен ажырату
1.1.3.2 ** см/кг/л өлшембірліктерін қолдану арқылышамаларды өлшеу
1.1.3.3 ** ұзындық: см, дм/ масса: кг/ сыйымдылық: л шамаларыныңмəндерін салыстыру жəне шамамəндеріне қатысты қосу, азайтуамалдарын орындау
|
74-75
|
73-74
|
1
|
|
|
|
|
20-ға дейінгі сандарды қосу және азайту
|
37
|
5
|
Қосу кестесін құрастырамыз
|
1.1.2.4 біртаңбалы сандардыондықтан аттамай қосу кестесінқұру, білу жəне қолдану
1.5.2.2 ** «+», «-», «=» белгілерінпайдалану
1.5.2.4 өрнектерді оқу жəне жазукезінде қосу, азайту амалдарыкомпоненттерінің атауларынпайдалану
|
76-77
|
75-76
|
1
|
|
|
38
|
6
|
Қосу кестесі
|
1.1.2.4 біртаңбалы сандардыондықтан аттамай қосу кестесінқұру, білу жəне қолдану
1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін; 0 жəне 1 қасиетін қолдану
|
78-79
|
77-78
|
1
|
|
|
39
|
7
|
Қосудың шаршы түрдегі кестесі
|
1.1.2.4 біртаңбалы сандардыондықтан аттамай қосу кестесінқұру, білу жəне қолдану
1.5.2.2 ** «+», «-», «=» белгілерінпайдалану
|
80-81
|
79-80
|
1
|
|
|
40
|
8
|
Қосу мен азайтудың байланысы
|
1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін; 0 жəне 1 қасиетін қолдану
1.1.2.4 біртаңбалы сандардыондықтан аттамай қосу кестесінқұру, білу жəне қолдану
1.5.2.2 ** «+», «-», «=» белгілерінпайдалану
|
82-83
|
81-82
|
1
|
|
|
Р/с
|
Сабақ саны
|
Ортақ
тақырып
|
Сабақтың тақырыбы
|
Оқыту мақсаты
|
Беттері
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Түзету
лер
|
О
|
Ж.д
|
41
|
9
|
Менің отбасым және достарым. Бізді қоршаған әлем
|
Қосу кестесімен шығарамыз
|
1.1.2.4 біртаңбалы сандардыондықтан аттамай қосу кестесінқұру, білу жəне қолдану
1.5.2.2 ** «+», «-», «=» белгілерінпайдалану
|
84-85
|
83-84
|
1
|
|
|
42
|
10
|
Қосудың ауыстырымды-
лық қасиеті
|
1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін; 0 жəне 1 қасиетін қолдану
1.1.2.4 біртаңбалы сандардыондықтан аттамай қосу кестесінқұру, білу жəне қолдану
|
86-87
|
85-86
|
1
|
|
|
43
|
11
|
Екі таңбалы сандар
|
1.1.1.1 натурал сандардың жəненөл санының жасалуын түсіну; 10/11-20 шегінде тура жəне керісанау; натурал сандарқатарындағы санның орнынанықтау
1.1.1.2 ** 11-ден 20-ға дейінсандарды оқу, жазу жəнесалыстыру
1.1.1.3 **20 көлеміндегісандардың разрядтық құрамынанықтау, разрядтыққосылғыштарға жіктеу
|
88-89
|
87-88
|
1
|
|
|
44
|
12
|
Екі таңбалы сандарды салыстыру
|
1.1.1.2 ** 11-ден 20-ға дейінсандарды оқу, жазу жəнесалыстыру
1.1.1.3 **20 көлеміндегісандардың разрядтық құрамынанықтау, разрядтыққосылғыштарға жіктеу
|
90-91
|
89-90
|
1
|
|
|
45
|
13
|
Ондықпен санау
|
1.4.3.1 **20/ондықтан 100-гедейін тізбекті құру, суреттердің, фигуралардың, белгілердің, 100-ге дейінгі сандардың тізбегіндегізаңдылықтарын анықтау
1.1.1.4 санның ірі бірлігі - ондықты құру; 100-ге дейінондықтармен санау, жазу,
салыстыру
|
92-93
|
91-2
|
1
|
|
|
46
|
14
|
Дөңгелек сандарды қосамыз және азайтамыз
|
1.1.2.5 ** 20 көлеміндегісандарды ондықтан аттамай ауызша қосу жəнеазайту/
ондықтарды ауызша қосужəне азайту амалдарын орындау
1.4.3.1 **20/ондықтан 100-гедейін тізбекті құру, суреттердің, фигуралардың, белгілердің, 100-ге дейінгі сандардың тізбегіндегізаңдылықтарын анықтау
|
94-94
|
93-94
|
1
|
|
|
47
|
15
|
Сандық сәуленің көмегімен қосу және азайту
|
1.1.2.1 қосу амалын ортақэлементтері болмайтынжиындарды біріктіру ретінде
жəне азайту амалын жиынныңбөлігін жою ретінде түсіну
1.1.2.5 ** 20 көлеміндегісандарды ондықтан аттамай ауызша қосу жəнеазайту/
ондықтарды ауызша қосужəне азайту амалдарын орындау
1.5.2.2 ** «+», «-», «=» белгілерінпайдалану
|
96-97
|
95-96
|
1
|
|
|
48
|
16
|
20-ға дейінгі сандарды қосу
|
1.1.2.1 қосу амалын ортақэлементтері болмайтынжиындарды біріктіру ретінде
жəне азайту амалын жиынныңбөлігін жою ретінде түсіну
1.1.2.5 ** 20 көлеміндегісандарды ондықтан аттамай ауызша қосу жəнеазайту/
ондықтарды ауызша қосужəне азайту амалдарын орындау
1.5.2.2 ** «+», «-», «=» белгілерінпайдалану
|
98-99
|
97-98
|
1
|
|
|
49
|
17
|
20-ға дейінгі сандарды азайту
|
1.1.2.1 қосу амалын ортақэлементтері болмайтынжиындарды біріктіру ретінде
жəне азайту амалын жиынныңбөлігін жою ретінде түсіну
1.1.2.5 ** 20 көлеміндегісандарды ондықтан аттамай ауызша қосу жəнеазайту/
ондықтарды ауызша қосужəне азайту амалдарын орындау
1.5.2.2 ** «+», «-», «=» белгілерінпайдалану
|
100-101
|
99-100
|
1
|
|
| |
Скачать 276.61 Kb.