|
|
СОЧ_Русский язык и литература Я2_7 кл_обновлен. Учебная программа по учебному предмету Русский язык и литература для 59 классов уровня основного среднего образования (с нерусским языком обучения) по обновленному содержанию
СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ
Обзор суммативного оценивания за 3 четверть
Продолжительность – 40 минут
Слушание – 10 минут
Чтение – 10 минут
Письмо – 20 минут
Говорение проверяется отдельно (2-3 минуты).
Количество баллов -35
Типы заданий:
МВО – задания с множественным выбором ответов;
КО – задания, требующие краткого ответа;
РО – задания, требующие развернутого ответа.
Структура суммативного оценивания
Вариант состоит из 4 заданий, требующих развернутого и краткого ответов Первое задание направлено на проверку слушания , второе – на чтение, третье – на письмо, четвёртое – на говорение
Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть
Тема
|
Виды речевой деятельности
|
Кол. зада
ний*
|
№ задания*
|
Проверяемая цель
|
Тип задания*
|
Описание задания*
|
Время на выполне-
ние, мин
|
Общий балл
|
Национальные традиции и праздники.
Хобби и свободное время.
Музыка в нашей жизни.
|
Слушание
|
5
|
1
|
7.1.1.1. Понимать сообщение продолжительностью 3-5 минут, извлекая необходимую информацию и/или определяя последовательность событий
7.1.5.1. Прогнозировать содержание по заголовку или началу текста
|
РО
МВО
|
Предполагает возможное начало и отвечает на вопросы с МВО.
|
10
|
5
|
Чтение
|
4
|
2
|
7.3.7.1. Извлекать необходимую информацию, сопоставляя и определяя противоречивую информацию
|
РО
|
Определяет основную мысль текстов, объясняет выражение,формули-
рует противоречивую информацию текста.
|
10
|
10
|
7.3.8.1.Сравнивать содержание текстов, цель и целевую аудиторию
|
Сравнивает содержание текстов и определяет цель и целевую аудиторию.
|
Письмо
Использование языковых единиц
|
1
|
3
|
7.4.5.1. Писать эссе (объем 100-120 слов) на основе цитат, пословиц, поговорок, крылатых выражений, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования/ описания
|
РО
|
Пишет эссе, выбрав одно из приведённых высказываний
Использует составные числительные.
|
20
|
10
|
7.5.1.3. Использовать составные числительные в соответствующих формах
|
|
Говорение
|
1
|
4
|
7.2.4.1. Создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений
7.2.6.1. Оценивать высказывание (монолог/диалог), основанное на личных впечатлениях/ наблюдениях
|
РО
|
Создаёт устное высказывание на основе личных впечатлений
Даёт оценку высказыванию.
|
Говорение проверяется отдельно (2-3 минуты).
|
10
|
ИТОГО:
|
|
11
|
4
|
|
|
|
40
|
35
|
|
Примечание: *-разделы, в которые можно вносить изменения
|
|
|
|
|
Образцы заданий и схема выставления баллов
Задания суммативного оценивания
за 3 четверть по предмету «Русский язык и литература»
Слушание
Задание 1
Ознакомьтесь с заданиями теста. Прослушайте текст один раз и ответьте на вопросы.
За каждый правильный ответ выставляется 1 балл.
Ссылка на источник http://www.gotur.kz/blogs/45-traditsii-i-obychai-kazakhov.html
Национальная черта казахского народа
Казахский народ свято чтит унаследованные от предков обычаи и традиции. Основной традицией казахов, со временем трансформировавшейся в особенность национального характера, является гостеприимство. В казахском обществе существует неофициальный закон, озвученный еще в глубокой древности. Он гласит - встречай гостя как посланника Бога.
Казахский народ свято чтит унаследованные от предков обычаи и традиции.
Гостеприимство, в казахском обществе считается священной обязанностью. Во все времена степняки делали все возможное, чтобы угодить гостю. Поэтому каждый путник, отправляясь в дорогу, знал, что его радушно встретят в любом уголке казахской земли.
Задания к тексту.
1.Прочитайте заголовок, сформулируйте возможное начало текста
______________________________________________________________________
2. Что означает слово чтит?
А) читает
В) соблюдает
С) рассказывает
D) угощает
3. Какое слово соответствует данному определению «универсальная традиция повседневно-бытовой культуры, предписывающая обязательность радушия и заботы о госте».
А) вежливость
В) доброжелательность
С) гостеприимство
D) благосклонность
4. Определите информацию, которая не соответствует тексту?
А) Казахский народ свято чтит традиции предков.
В) Основной традицией казахов - гостеприимство.
С) Почитают старших с маленьких лет.
D) Гостеприимство - священная обязанность.
5. Определите тему текста
А) о традициях казахского народа
В) о гостеприимстве казахского народа
С) о предках казахов
D) о путниках
Схема выставления баллов
Слушание
№ вопроса
|
Ответ
|
Балл
|
Дополнительная информация для учителя
|
1
|
Национальной чертой казахского народа является гостеприимство. /Гостеприимство является характерной чертой казахского народа.
|
1
|
Возможны и другие варианты ответов
|
2
|
В) соблюдает
|
1
|
|
3
|
С) гостеприимство
|
1
|
|
4
|
С) Почтительное отношение к старшему поколению прививается малышу еще с пеленок.
|
1
|
|
5
|
В) о гостеприимстве казахского народа
|
1
|
|
Итого
|
|
5
|
|
Чтение
Задание 2
Прочитайте тексты и выполните задания, следующие за текстом.
У каждого из нас есть свое хобби – увлечение, которому мы посвящаем свое свободное время. Будь то рисование, чтение литературы или коллекционирование различных предметов. Хобби помогает скрасить трудные минуты жизни, сближает человека с миром природы, науки, искусства, с миром людей, помогает найти смысл жизни.
В мире существует множество всевозможных увлечений, которые никак не назовешь простыми и обычными. Увлечения некоторых людей сделали их знаменитыми.
Кари Хансер – совсем непримечательная жительница Норвегии собирает мусор! Но заметьте собирает то, что выбрасывают на берег морские волны. Этим совсем необычным хобби Кари занимается уже более 20 лет, а однажды ей посчастливилось найти бронзовое украшение, которому, как полагают ученые, около 2500 лет.
Коллекционер
Хобби — это своеобразный способ отдохнуть от работы и заняться тем, что нравится, а не тем, что приносит деньги. Иногда страстное увлечение перерастает в дело всей жизни и начинает приносить доход. Особенно часто это происходит с теми людьми, чьи хобби очень необычны, креативны и зрелищны.
Немецкий фотограф Хайнц Майер начал заниматься фотографией в конце 2010 года, и сразу же удивил мир своими превосходными фотографиями капель. Примеры его макросъемки поражают и вдохновляют. Хайнц Майер фотографирует не только капли, его интересуют животные и растения, но именно снимки падающих капель сделали его знаменитым.
Задания к тексту.
1. Запишите предложение, передающее основную мысль текста №1
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
[2]
2. Объясните, что означает выражение «скрасить трудные минуты жизни»?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[2]
3.Сформулируйте противоречивую информацию текста №2
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[2]
4.Сравните содержание текстов, цель и целевую аудиторию. Приведите два аргумента из текста._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Схема выставления баллов
Чтение
№ вопроса
|
Ответ
|
Балл
|
Дополнительная информация для учителя
|
1
|
Хобби помогает скрасить трудные минуты жизни, сближает человека с миром природы, науки, искусства, с миром людей, помогает найти смысл жизни
|
2
|
Возможны другие варианты ответов
|
2
|
Ободрить в трудные минуты. / Сделать жизнь более приятным, когда тяжело.
|
2
|
Возможны другие варианты ответов
|
3.
|
Хобби — способ отдохнуть от работы. Заниматься тем, что нравится, а не тем, что приносит деньги.
Хобби перерастает в работу и начинает приносить доход
|
3
|
Возможны другие варианты ответов
|
4.
|
Сравните содержание текстов, цель и целевую аудиторию. Аргументируйте свой ответ примерами из текста
Содержание
|
Текст №1
|
общее
|
Текст №2
|
В 1 тексте говорится о значении хобби, о том, что увлечения некоторых людей сделали их, знаменитыми, о необычном хобби Карри Хансер
|
Необычные увлечения
|
Во 2 тексте – о немецком фотографе Хайнц Майер, который
удивил мир своими превосходными фотографиями капель
|
Цель
|
Увлечения некоторых людей сделали их знаменитыми
|
информативная
|
Креативные и зрелищные увлечения могут приносить доход
|
Целевая аудитория
|
|
Широкий круг читателей, люди, которые хотят выбрать себе хобби
|
|
|
3
|
|
Итого
|
10 баллов
|
|
Письмо
Задание 3
Напишите эссе, выбрав одно из приведённых высказываний. Объем 100-120 слов. Используйте в эссе составные числительные, простые предложения, осложнённые вводными конструкциями, сложные предложения. Пишите в соответствии с нормами языка.
Традиции празднования Нового года, Наурыза и Рождества
1. Моё отношение к обычаям и традициям своего народа.
2. Традиции моей семьи.
Хобби и свободное время
1. Хобби делает нашу жизнь интереснее, увлекательнее, полнее.
2. Хобби знаменитых людей.
Схема выставления баллов
Письмо и использование языковых единиц
Балл
|
Содержание и моделирование письменной речи- 5б
|
Грамотность языка-5б
|
5
|
Достаточно понимает тему.
Выдерживает четкую структуру типа - рассуждение
Использует обширный спектр лексики для воздействия на читателя.
|
Использует обширный словарный запас, показывает выраженный стиль письма.
Верно расставляет знаки препинания в простых предложениях, осложнённых вводными конструкциями, однородными членами предложения.
Соблюдает речевые нормы языка.
|
4
|
Показывает достаточное понимание темы.
Выбирает подходящую структуру типа- рассуждение
Использует разнообразную лексику для воздействия на читателя.
|
Употребляет достаточный словарный запас, хороший стиль письма.
Использует простые предложения, осложнённые вводными конструкциями, однородными членами предложения.
Достаточно хороший уровень соблюдения речевых норм языка;
ошибки не препятствуют передаче информации.
|
3
|
Показывает недостаточное понимание темы.
Использует приемлемую структуру типа- рассуждение.
Использует слабый спектр лексики для воздействия на читателя.
|
Использует недостаточный словарный запас, хороший стиль письма.
Мало использует простые предложения, осложнённые вводными конструкциями, однородными членами предложения
Показывает слабый уровень соблюдения речевых норм языка; ошибки заметны, но не препятствуют передаче информации.
|
2
|
Показывает незначительное понимание темы.
Структура в основном не соответствует заданию. Слабый спектр лексики и языковых конструкций
|
Использует незначительный словарный запас.
Показывает низкий уровень умений при использовании простых предложений, осложнённых вводными конструкциями, однородными членами предложения нарушает речевые нормы языка; ошибки заметны, препятствуют передаче информации.
|
1
|
Слабо излагает основное содержание текста; расплывчато выделяет части текста.
|
Использует малый словарный запас, стиль письма не выдержан.
Не использует простые предложения, осложнённые вводными конструкциями, однородными членами предложения.
Не соблюдает речевые нормы языка; ошибки заметны, затрудняют понимание.
|
Говорение
Задание 4
Подготовьте устное высказывание (монолог)на основе личных впечатлений и наблюдений на одну из предложенных тем.
Время на подготовку - 2 минуты. Время для выступления - 1 минута
«Каждый народ гордится своими традициями» (Геродот).
Крепок тот народ, который помнит и чтит свои национальные традиции, культуру, обычаи и язык.
Время не любит, когда его тратят впустую (Генри Форд).
Экстремальные хобби опасны.
Схема выставления баллов
Говорение
|
Раскрытие идеи (5 баллов)
|
Грамотность речи (5 баллов)
|
5
|
Глубоко раскрывает и объясняет сложные идеи и понятия.
Результативно оценивает соответствующую информацию.
|
Точно и последовательно пересказывает основное содержание текста.
Соблюдает речевые нормы и приемы сжатия текста.
|
4
|
Достаточно точно раскрывает и объясняет сложные идеи и концепты.
В целом, соответствующим образом анализирует и оценивает информацию.
|
Достаточно хорошо пересказывает основное содержание текста.
Соблюдает речевые нормы и приемы сжатия текста.
|
3
|
Недостаточно раскрывает и объясняет сложные идеи и концепты.
Выражает мнение с некоторым обоснованием.
Анализирует и оценивает соответствующую информацию не полностью.
|
Недостаточно пересказывает основное содержание текста.
Нарушает речевые нормы и приемы сжатия текста.
|
2
|
Незначительно раскрывает простые идеи.
Выражает мнение с небольшим количеством обоснования или без него.
Пытается анализировать и оценивать соответствующую информацию, но не всегда успешно.
|
Частично пересказывает содержание текста.
Допускает очевидные ошибки даже при использовании простого языка. Ошибки несколько затрудняют понимание.
|
1
|
Выражает очень мало идей; идеи не объяснены или не раскрыты.
Дает только основную информацию.
Чаще всего информация неуместна.
|
Часто допускает ошибки.
Ошибки затрудняют понимание.
|
|
|
|
Скачать 107.33 Kb.