Методические-рекомендации-дипломная-работа (3). Учебный план по всем видам теоретического и производственного обучения. Для оказания помощи студентам при написании дипломной работы назначаются приказом директора руководители из числа преподавателей
 Скачать 226 Kb.
|
|
Министерство здравоохранения Оренбургской области Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Орский медицинский колледж» Методические указания по выполнению и защите выпускной квалификационной (дипломной) работы Орск, 2016 г. Рассмотрено и одобрено методическим советом ГАПОУ «Орский медицинский колледж» Протокол № 1 от 31 августа 2016 г. Председатель Дементьева О.С. Разработано методистом ГАПОУ «Орский медицинский колледж» Дементьевой О.С. совместно с заместителями директора по учебной работе и по практическому обучению Коноваловой С.В. и Козак Т.Ю. Методические указания являются учебно-методическим пособием по вопросам подготовки, организации и руководства, методики выполнения, защиты и оценки дипломных работ студентов ГАПОУ «Орский медицинский колледж». Пособие адресовано студентам и преподавателям колледжа. 1 Общие положения 1.1 Выпускная квалификационная работа (далее – дипломная работа) является видом аттестационного испытания выпускников Государственного автономного профессионального образовательного учреждения «Орский медицинский колледж» (далее – колледж). 1.2 Дипломная работа - это комплексная самостоятельная исследовательская деятельность, в ходе которой студент решает конкретные практические задачи, соответствующие профилю деятельности и уровню образования. 1.3 К выполнению дипломной работы допускаются студенты, выполнившие учебный план по всем видам теоретического и производственного обучения. 1.4. Для оказания помощи студентам при написании дипломной работы назначаются приказом директора руководители из числа преподавателей. 1.5 Руководитель дипломной работы: - совместно со студентом разрабатывает индивидуальный план – задание; - проводит консультации по вопросам подбора литературы и нормативно-правовой документации, организации практического исследования, оформлению текста дипломной работы, подготовке доклада к процедуре защиты дипломной работы, - составляет отзыв на дипломную работу с выставлением оценки по пятибалльной системе. 1.6 Тема дипломной работы и руководитель закрепляются за конкретным студентом не позднее 01 октября текущего учебного года. 1.7 Тематика разрабатывается преподавателями колледжа в соответствии с присваиваемой выпускникам квалификацией и программой подготовки специалистов среднего звена по специальности. 1.8 Тема дипломной работы может быть предложена студентом при условии обоснования им целесообразности ее разработки. 1.9 План - задание на дипломную работу делается в двух экземплярам и заверяется подписью студента, руководителя, доводится до сведения заместителя директора по учебной работе. 1.10 В случае систематического несоблюдения календарных сроков выполнения дипломной работы и общих требований к ней, студент может быть отстранен приказом директора колледжа от ее выполнения по представлению руководителя не позднее, чем за 2 недели до окончания преддипломной практики. 1.11 Качественно выполненная дипломная работа должна свидетельствовать об умении выпускника: - четко формулировать проблему и оценивать степень ее актуальности; - обосновывать выбранные методы решения поставленных задач; - самостоятельно работать с литературой и другими информационно-справочными материалами; - отбирать нужные сведения, анализировать и интерпретировать их, а также представлять их в графической или иной иллюстративной форме; - делать обоснованные выводы, - давать практические рекомендации (в соответствующих случаях); - излагать свои мысли грамотно, литературно-научным языком. - правильно оформлять текст работы. 1.12 Дипломная работа является авторской рукописью. В ней недопустимы элементы плагиата. Все прямые заимствования из печатных и электронных источников, а также из защищенных ранее выпускных квалификационных работ, кандидатских и докторских диссертаций должны иметь соответствующие ссылки. Администрация колледжа оставляет за собой право проверки дипломной работы в системе Антиплагиат. 2 Виды дипломных работ 2.1 Дипломная работа может носить практический или опытно-экспериментальный характер, в отдельных случаях может быть выполнена дипломная работа теоретического характера. 2.2 Дипломная работа, носящая практический характер, имеет следующую структуру: - введение, в котором раскрываются актуальность (важность для современного здравоохранения) темы, формулируются цели и задачи работы; - теоретическая часть, в которой содержатся теоретические основы разрабатываемой темы, анализ литературных и иных источников (обязательно наличие авторских таблиц, схем); - практическая часть, которая состоит из проектирования профилактической, реабилитационной деятельности, описания ее реализации, оценки ее результативности. Практическая часть может включать в себя систему разработанных занятий с пациентами, памяток, буклетов, программу профилактических мероприятий с обоснованием их разработки и методическими указаниями по их применению; - заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей практического применения полученных результатов; - список используемой литературы; - приложения (таблицы, схемы, расширенные программы профилактики, образцы памяток, фотографии и др.) 2.3. Дипломная работа, носящая опытно-экспериментальный (или диагностический) характер, состоит из: - введения, в котором раскрываются актуальность и значение темы, формулируются цели и задачи эксперимента (эмпирического исследования); - теоретической части, в которой даны история вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике системы здравоохранения (обязательно наличие авторских таблиц, схем); - практической части, в которой представлены план проведения эксперимента (эмпирического исследования), характеристики методов исследования (например, анкетирования пациентов), основные этапы и процедура исследования, анализ результатов исследования (с обязательной математической обработкой данных, диаграммами, таблицами); - заключения, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей практического применения полученных результатов; - списка используемой литературы; - приложений (бланки анкет, таблицы, фотографии). 2.4 Дипломная работа, носящая теоретический характер, состоит из: - введения, в котором раскрываются актуальность темы, определяется предмет, формулируются цели и задачи исследования; - теоретической части, в которой даны история вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике посредством обязательного глубокого сравнительного анализа литературы; глубина анализа подразумевает проработку более двадцати источников и наличие самостоятельных обобщений высокого порядка; - заключения, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов исследования; - списка используемой литературы; - приложений. 3 Этапы выполнения дипломной работы 3.1 Выбор темы и ее утверждение. Дипломная работа может стать заключительным результатом всех исследовательских работ, выполненных студентом за годы обучения в колледже (докладов, рефератов, проектных и курсовых работ). Но чаще на последнем курсе студент самостоятельно определится в данном вопросе не может. В этом случае, ознакомившись с тематикой дипломных работ на текущий учебный год, обучающемуся рекомендуется выбрать ту тему, которая вызвала наибольший интерес и которая непосредственно может быть связана с его будущим местом работы или базой практики. 3.2 На первой встрече с руководителем работы студент получает индивидуальный план - задания, согласуется график дальнейших консультаций, определяется характер дипломной работы, ее структура, предварительная формулировка целей и задач исследования. 3.3 Подбор и изучение литературы по выбранной теме. После выбора темы следует накапливать рабочий материал как для написания теоретической части работы, так и для выполнения практической части исследования: - по индивидуальному заданию необходимо найти и изучить рекомендуемые руководителем источники (многие книги в настоящее время без нарушения авторских прав можно найти в электронных ресурсах); - самостоятельно просмотреть профессиональные издания не менее чем за последние 5 лет (в перечне используемых источников обязательно должны быть упомянуты статьи из научно-популярных журналов, газет); - изучить нормативно-правовую документацию по проблеме исследования – федеральные законы, стандарты, приказы и т.д. Накопленный материал нужно систематизировать в соответствии с содержанием работы. То есть, если студент находит важный для работы материал, он отмечает в черновом варианте в какой главе можно его использовать, записывая одновременно автора, название источника, станицы (иначе при дальнейшем оформлении дипломной работы могут возникнуть проблемы с оформлением ссылок на источники). 3.4 Составление плана и выполнение теоретической части дипломной работы. Студент составляет план подготовки теоретической части работы: названия подразделов первой главы. Готовит черновой вариант текста с обязательной переработкой первоисточников, оформлением отдельных приложений в виде таблиц и схем. После представления руководителю (в рамках консультации) необходимо учесть все замечания и переработать теоретическую часть дипломной работы. 3.5 Проведение практического исследования. При подготовке дипломной работы опытно-экспериментального характера на согласование руководителю предоставляется бланк теста, опросника, анкеты и т.п., в который при необходимости вносятся коррективы, определяется контингент испытуемых (совместно с руководителем в рамках консультации). В дальнейшем студент самостоятельно проводит исследование (например, анкетирование пациентов), обрабатывает полученные результаты с представлением данных в виде текста, статистических данных, таблиц и диаграмм. После внесения правок руководителя формулируются выводы по результатам исследования. При подготовке дипломной работы практического характера обучающийся представляет руководителю черновой вариант программы практической деятельности (программа профилактики, сценарий обучения пациента, материалы для сравнительного анализа технологий, перечень документов для изучения и т.п.). После внесения исправлений проводится практическая часть исследования, например, цикл бесед на базе ЛПУ, сравнительное изучение медицинского оборудования. В дальнейшем оформляются выводы о практической значимости данного исследования на основе полученных статистических данных, отзывов пациентов, собственных наблюдений. 4 Непосредственное написание и оформление дипломной работы в черновом варианте. Руководителю представляется в электронном или распечатанном виде черновой вариант всей дипломной работы, окончательно формулируются позиции введения, выводы в заключении, список литературы и приложения. После внесения всех правок руководителю для написания отзыва предоставляют окончательный вариант дипломной работы в печатном виде. 5 Подготовка к защите. За неделю до защиты выпускник должен представить руководителю доклад по материалам дипломной работы, презентацию и (или) раздаточный материал для Государственной аттестационной комиссии. Студент знакомится с выводами и замечаниями рецензента. 6 Защита дипломной работы. 7 Требования к структуре дипломной работы 7.1 Содержание дипломной работы включает в себя: - титульный лист; - оглавление; - введение; - теоретическую часть; - опытно – экспериментальную (практическую) часть; - заключение; - список используемой литературы; - приложения. 7.2 Объем дипломной работы должен составлять не менее 30 и не более 50 страниц печатного текста (без приложений). 7.3 Рекомендуется следующая структура дипломной работы: - Введение (2-5 страниц). - Теоретический раздел (10-15 страниц). - Практический раздел (10-15 страниц). - Заключение (2-5 страниц). - Список используемой литературы (1-2 страницы, не менее 25 источников). - Приложения (не регламентировано). 7.4 Титульный лист дипломной работы оформляется по единому образцу (ПРИЛОЖЕНИЕ А). Все слова на титульном листе должны быть написаны полностью, без сокращений, грамматических ошибок и опечаток. 7.5 Оглавление работы – это указатель всех ее рубрик и страниц, с которых начинается каждая из них. Деление текста на составные части называется рубрикация текста. Практически всегда текст работы должен состоять из введения, основной части и заключения. Основная часть, в свою очередь, разбивается на две части (главы), каждая из которых должна быть разбита на подразделы (параграфы). Желательно, чтобы оглавление помещалось на одной странице. Текст дипломной работы должен соответствовать оглавлению, как по содержанию, так и по форме. Необходимо следить, чтобы названия подразделов в тексте соответствовали аналогичным названиям в оглавлении, но чтобы названия отдельных подразделов не совпадали с общим названием работы (темой) и глав дипломной работы. К формулировке заголовков глав и подразделов дипломной работы выдвигаются такие основные требования: сжатость, четкость и синтаксическое разнообразие в построении предложений с преобладанием простых предложений; последовательное и точное отображение внутренней логики содержания работы. Главы нумеруются арабскими цифрами с точкой в конце (при этом слово «Глава» не пишется). Параграфы (подразделы) имеют номер по порядку в пределах каждой главы; номер параграфа состоит из двух цифр – номера главы и номера параграфа – с точкой после номера главы (например, первый параграф второй главы обозначается 2.1), после номера параграфа точка не ставится. Такие структурные части работы, как оглавление, введение, заключение, список используемых источников, приложения не имеют порядкового номера, то есть нельзя писать: «1. Введение», «Глава 5. Заключение». Последнюю страницу рубрики в оглавлении указывать не надо. Например, нельзя писать «7-10», а следует писать «7» (без указания слова «страницы») (ПРИЛОЖЕНИЕ Б). 7.6 Во введении должны быть отражены следующие моменты: - обоснование выбора темы работы и ее актуальности; - определение проблемы, объекта, предмета исследования; - определение основной цели работы и подчиненных ей более частных задач; - методы исследования, применяемые для решения задач; - практическая значимость исследования; - краткий обзор всей работы. Каждый из перечисленных пунктов описывается, начиная с нового абзаца, но не нумеруется и не оформляется в виде заглавия. Однако ключевые слова («актуальность работы», «предмет исследования», «объект исследования», и т.д.) нужно выделять подчеркиванием или жирным шрифтом, или курсивом, но не заключать в кавычки. Введение – очень ответственная часть исследования, оно не только ориентирует читателя на раскрытие темы, но и содержит все необходимые квалификационные характеристики. Рекомендуемый объем введения – 2-5 страниц. 7.7 Актуальность темы исследования отражает степень важности ее в данный момент и в данной ситуации для решения проблемы, вопроса или задачи. Начинать можно описание со слов «Актуальность настоящего исследования определяется, прежде всего, состоянием….» или просто «Актуальность исследования» и далее, после точки, начинать с нового предложения характеристику. Пример. «Актуальность данного исследования предопределена изменениями, происходящими в современном здравоохранении в целом и в системе сестринского звена в частности. Пример. «Актуальность данного исследования предопределена изменениями, происходящими в современном здравоохранении в целом и в системе оказания первичной медико-профилактической помощи населению в частности» или «Проблема защиты прав пациента нередко возникает при оказании платных дорогостоящих услуг. Правовые споры, возникающие в данных случаях, регулируются действующими законами Российской Федерации». «Актуальность настоящего исследования продиктована необходимостью всестороннего исследования значимости взаимосвязи и взаимодействия беременных, рожениц и родильниц с медицинским персоналом, в целях создания оптимально - комфортных физиологических, психологических и эмоциональных условий беременности и родов для сохранения настоящего и будущего женского здоровья и здоровья будущего поколения». 7.8 Цель – это то, что необходимо получить при проведении исследования, некий образ будущего. Цель дипломной работы – это конечный практический результат работы, который показывает, чего хочет достичь студент своей исследовательской деятельностью. Между формулировкой цели и темой работы должна прослеживаться логическая связь. Можно выразить цель словосочетаниями, оборотами: - исследование влияния чего-либо на объект исследования; - характеристика изменений какого-либо процесса в определенных условиях; - установление зависимость какого-либо явления от определенных факторов; - исследование особенностей какого-либо процесса, явления, состояния; - определение тенденции развития структуры, объекта; - анализ современных точек зрения на проблему, обосновать роль каких-либо факторов в чем-то, показать значение каких-либо условий для получения планируемых результатов и т.п. Примеры: «Цель исследования: выявление особенностей формирования социально-психологического климата в условиях специализированного отделения лечебно-профилактической организации». «Цель исследования заключалась в анализе психологических особенностей формирования синдрома эмоционального выгорания у медицинских сестер приемного отделения» 7.9 Объект исследования – это все то, что подлежит изучению, а предмет – это одна или несколько сторон, характеризующие объект изучения, это наиболее существенные для исследования свойства и отношения объекта. Причём один и тот же объект исследования может быть предметом разных исследований, т.е. изучаться с различных точек зрения. Объект и предмет исследования соотносятся между собой как целое и часть, общее и частное. Предмет – это то, что находится в границах объекта. Именно предмет исследования определяет тему исследования. Пример: «Объект исследования: права пациента в Российской Федерации Предмет исследования: проблема защиты прав пациента в стоматологии». «Объект исследования: межличностное общение. Предмет исследования: роль и функции невербального общения в деятельности медицинской сестры педиатрического профиля» «Объект исследования: психология личности. Предмет исследования: влияние уровня стрессоустойчивости на качество оказания сестринской помощи» 7.10 Объект исследования в дипломных работах опытно-экспериментального характера может определяться через испытуемых, а предмет - через то, что у них изучалось. Пример: «Предмет исследования - заболеваемость сестринского персонала. Объект исследования. В исследовании приняли участие медицинские сестры ЛПУ терапевтических отделений, 48 человек». «Предмет исследования - психологические особенности сознательной смены медицинской специализации сестринским персоналом. Объект исследования. В исследовании приняли участие медицинские сестры ГАУЗ «ГБ№4», 57 человек» «Предмет исследования: влияние профессиональных факторов на формирование синдрома эмоционального выгорания. Объект исследования: 26 медицинских сестер ГАУЗ «ГБ №4» и 12 медицинских сестер детского отделения ГАУЗ «ГБ№5». 7.11 Задачи исследования – исследовательские действия, которые необходимо выполнить для достижения поставленной цели, решения проблемы. Задачи должны соответствовать главам и параграфам дипломной работы. Формулировка задач должна соответствовать их логической последовательности в решении проблемы. Поэтому первой задачей практически любой работы будет анализ теоретических источников по проблеме исследования. Следующие задачи касаются конкретно экспериментального исследования, выводов и рекомендаций. Формулировку задач исследования принято начинать с глаголов: «определить, проанализировать, провести, выявить, систематизировать, классифицировать, конкретизировать, разработать, сформировать, установить (связь между), оценить» и т.д. Примеры: «Задачи исследования: - На основе теоретического изучения литературных источников выявить основные характеристики процесса общения в медицине, конкретно – в сестринской практике. - Провести экспериментальное исследование особенностей взаимоотношений медицинских сестер и пациентов в зависимости от личностных особенностей партнеров по общению. - Сформулировать принципы моделирования эффективного терапевтического сестринского общения с пациентами» «В соответствии с целью в исследовании были поставлены следующие задачи: - Проанализировать существующие литературные источники по психологии труда, вопросам профессионального стресса и синдрома эмоционального выгорания. - Выявить связь между организационными факторами профессиональной деятельности и фазой синдрома эмоционального выгорания, уровня конфликтогенности среди медицинских сестер. - Систематизировать комплекс мероприятий по предупреждению профессионального стресса в работе медицинской сестры» 7.12 Метод – это совокупность действий, призванных помочь достижению желаемого результата – цели исследования. Метод представляет инструмент научного исследования, позволяющий изучить предмет дипломной работы глубоко и всесторонне, проникнуть в суть решаемого противоречия. Традиционно методы подразделяют на теоретические, эмпирические и методы обработки и интерпретации данных (В.Н. Дружинин, 1997). То есть, обучающемуся при подготовке практической или опытно-экспериментальной дипломной работы необходимо указать по возможности по одному методу из перечисленных выше групп. Теоретические методы раскрывают сущность изучаемых явлений, выявляют закономерные связи и отношения, то есть используются обязательно при написании любой дипломной работы. К данным методам относятся следующие: - анализ – выделение в предмете исследования составных частей и их последующее изучение. Данный метод используется при написании практически любой дипломной работы. Могут быть иные варианты его формулировки: анализ литературы; анализ нормативно-правовой документации по теме дипломной работы; - синтез – соединение исследуемых свойств и признаков предмета исследования в единое целое; - классификация – это метод, основанный на разгруппировании предметов по присущим им признакам. Данный метод широко используется при написании дипломных работ теоретического характера; - метод обобщения – аналог метода дедукции: на основании свойств предмета делаются о нем соответствующие выводы; - метод прогнозирования – выводы основываются на умозаключениях о тенденциях в развитии предмета исследования, а также могут использоваться методы сравнения (например, эффективности различных средств ухода за тяжелобольным пациентом), конкретизации (например, роли медицинской сестры в определенном процессе), аналогии, исторический и т.д. Эмпирические методы служат средством сбора конкретных фактов, направлены на их выявление и описание явлений (наблюдение, эксперимент, беседа, интервью, анкетирование, психодиагностический метод, изучение процесса и продуктов деятельности человека, моделирование). Упоминание данных методов необходимо в работах опытно-экспериментального и практического характера. Так, например, эксперимент предполагает, что в контролируемых и управляемых условиях исследуются явления действительности. При классической форме эксперимента в ходе его проведения изменяется только одно из условий и прослеживается, повлияет ли это условие на другие параметры (например, применение новых дезинфектантов на результаты смывов, уровень внутрибольничного инфицирования и т.д.). Нередко используется также метод анкетирования (сотрудников ЛПО, пациентов, родственников). Из методов обработки и интерпретации данных в большинстве дипломных работ используются математические методы обработки полученных материалов (для дипломных опытно-экспериментального характера). Использование таких методов приводит исследователя к необходимости свои знания об изучаемом процессе переводить с уровня качественных понятий на уровень количественных – в виде чисел, схем, формул, графиков, диаграмм. Примеры: «При написании дипломной работы были использованы следующие методы научного исследования: - Сравнительный метод; - Анализ нормативно-правовой базы; - Анкетирование» «В процессе исследования использовались такие общенаучные методы как научная анализ и синтез, методы классификации, сравнения» «Методологическая основа исследования состояла в применении метода анализа, исторического метода и наблюдения. Так, на основе сравнительно-исторического метода проведен анализ истории развития и значимости сестринского дела в российской медицинской науке разных периодов» 7.13 Практическая значимость результатов исследования может заключаться в возможности: - Решения на их основе той или иной практической проблемы конкретной лечебно-профилактической организации или системы здравоохранения в целом; - Использования полученных данных или сформулированных рекомендаций в процессе подготовки тех или иных специалистов. Примеры. «Практическая значимость данного исследования заключается в разработке конкретных рекомендаций по применению периферических внутривенных катетеров в условиях стационара на дому». «Практическая значимость исследования связана с необходимостью координации работы медицинской сестры первичного звена в проведении реабилитационных мероприятий пациентам, перенесшим острое нарушение мозгового кровообращения со специалистами реабилитационных учреждений (подразделений), службой социальной защиты, центром занятости населения, юридической службой и др». «Практическая значимость данного исследования заключается в разработке конкретных рекомендаций по психологической помощи пациенту в рамках компетентности медицинской сестры и возможность их использования в ежедневной работе среднего медицинского персонала». «Практическая значимость исследования связана с необходимость координации работы медицинской сестры, особенно первичного звена, в проведении реабилитационных мероприятий с детьми-инвалидами и возможностью использования выводов по результатам исследования в переподготовке сестринского персонала для социальной работы» 7. 14 В последнем абзаце введения следует отразить структуру дипломной работы. Пример: «В первой главе исследования проведен анализ положений теории стресса, синдрома эмоционального выгорания. Вторая, экспериментальная, глава посвящена результатам исследования по выявлению взаимосвязи между организационными факторами и фазой синдрома эмоционального выгорания у средних медицинских работников. Работа представлена на 33 страницах, имеет список использованных источников, включающий 27 наименований, 2 таблицы, 2 рисунка, 5 схем. В качестве приложения представлены тест-опросник Бойко В.В., анкета пациента, две таблицы». 7.15 Основная часть исследования обычно делится на следующие разделы: - теоретическая часть (первая глава); - исследовательская (практическая) часть (вторая глава); 7.16 В теоретической части (первая глава) на основе изучения соответствующих документов, литературных источников необходимо раскрыть сущность рассматриваемой проблемы и состояние ее решения. Объем этой главы – не более 15 страниц. 7. 17 В большинстве случаев применяется деление главы на разделы. Теоретическая глава должна включать в себя не менее двух-трех разделов (параграфов). Надо следить за тем, чтобы все части главы были примерно соразмерены друг к другу, как по структурному делению, так и по объему. Следует избегать слишком больших разделов в главах – это затрудняет понимание логики изложения материала. Однако слишком короткие разделы – менее половины страницы также нецелесообразны, лучше включить их в состав другого раздела или просто исключить. 7. 18. Стилистические требования, предъявляемые к дипломной работе, складываются из двух составляющих – требований современного русского литературного языка и требований так называемого академического этикета – научной речи. Характерной особенностью научной речи является формально-логический способ изложения материала. Это значит, что научное произведение состоит главным образом из рассуждений и доказательств. Для научного текста также характерны законченность и связность. Одним из средств выражения логической связей являются функциональные связки – преимущественно вводные слова и обороты. Они могут иметь разное предназначение, могут указывать на: - последовательность развития мысли: в начале, во-первых, прежде всего, значит, итак и др.; - противоречивые отношения: однако, между тем, тем не менее; - причинно-следственные отношения: следовательно, поэтому, благодаря; - переход от одной мысли к другой: прежде чем перейти к …, обратимся к …, перейдем к …, необходимо рассмотреть …. - итог, вывод: итак, таким образом, значит, в заключение отметим, сказанное позволяет сделать вывод, подведя итоги, следует сказать. Недопустимо использование в дипломных работах профессионализмов, то есть слов и выражений, распространенных в определенной профессиональной среде, так называемого профессионального жаргона: нельзя употреблять определение «линейка» вместо «линейная бригада скорой медицинской помощи». Стиль научной работы – это безличный монолог. Поэтому изложение ведется от третьего лица: «автор полагает». Местоимение «я» не используется, пишут местоимение «мы»: «нами установлено», «мы пришли к выводу». Начинать каждый раздел рекомендуется с вводного предложения. Например, «Проблема эмоционального выгорания рассматривалась в работах многих психологов», «Рассмотрим основные проблемы терапевтического общения», «При изучении проблемы профессионального стресса выделяют следующие понятия». При этом в тексте должно быть видно, на каких авторов и на какие работы опирался студент. Например, «Как показано в работах А.А. Смирнова, реабилитация является…», «Проблемы стоматологической заболеваемости в раннем возрасте рассматривались в работах…», «Исследования Богданова С.Г. показали, что …». Для расширения лексического разнообразия при анализе, сравнении точек зрения, ссылке на высказывания и идее цитируемых авторов, а также при выражении своего отношения к ним, можно использовать следующие глаголы: анализирует, высказывает мнение, добавляет, доказывает, допускает, излагает, констатирует, отмечает, пишет, определяет, полагает, предполагает, понимает, признает, приходит к выводу, разделяет, разъясняет, рекомендует, рекомендует, соглашается, сообщает, ссылается, считает, указывает, упоминает, утверждает, уточняет. Чтобы продемонстрировать умение сравнивать, классифицировать, обобщать студент должен излагать часть материала в теоретической главе с использованием логических схем и сравнительных таблиц. Пример: «Тип реагирования на заболевание связан, в первую очередь, с оценкой ребенком его тяжести. При этом можно говорить о существовании феномена «объективной тяжести болезни» и «субъективной тяжести болезни» (рис.1). Рисунок 1 - Зависимость типа реагирования на заболевания от оценки тяжести заболевания Теоретическая глава обязательно должна заканчиваться выводами (обычно их три-четыре). В них даются аргументированные ответы на поставленные в главе вопросы. Выделяется существенное, главное как результат исследовательской работы. В любом случае все разделы, пункты и подпункты работы должны быть соединены друг с другом последовательностью текста, без смысловых разрывов. Выводы располагают в последнем абзаце главы, можно использовать обороты: «Таким образом …», Как видим …». Примеры: «ВЫВОДЫ: Содержание и тематика материалов по гигиеническому обучению и воспитанию населения определяются в соответствии с задачами и потребностями контингента, обслуживаемого лечебно-профилактическим учреждением. Для педиатрических участковых медицинских сестер это могут быть правила ухода за тяжелобольным в домашних условиях, профилактические мероприятия в очаге инфекционного заболевания, просветительная работа о необходимости профилактических медицинских осмотров, диспансеризации, вакцинопрофилактики». «ВЫВОДЫ: Педиатрическая этика и деонтология имеют свои специфические особенности: - Деятельность медицинского работника в педиатрии осложняется тем, что почти всегда контакт с больным ребенком включает в себя посредников - чаще всего мать, реже бабушку или отца – с их особенным пониманием состояния здоровья ребенка, иногда превратным толкований изменений и отклонений, вызванных болезнью ребенка. - Педиатрическая этика и деонтология должны базироваться не только на глубоких знаниях детских болезней, но так же на знании закономерностей становления нервно-психической сферы ребенка. - Необходимо использовать специальные навыки общения с детьми в зависимости от их возрастных особенностей. 7.19 Практическая часть (вторая глава) дипломной работы должна содержать результаты проведенного исследования рассматриваемой проблемы в реальных условиях, в группе, в колледже, в стационаре (результаты анкетирования, анализа историй болезни). Таблицы, графики, рисунки, математические расчеты и т.п. должны демонстрировать достоверность полученных в ходе исследования результатов. Это должна быть самая объемная часть работы –15 страниц и более. Для повышения компактности и наглядности работы необходимо использовать таблицы, диаграммы, графики. Практическая глава обычно состоит из 4 разделов (параграфов). Особенно это важно при написании дипломных работ опытно-экспериментального характера: - Цель и задачи исследования. - Методика исследования. - Результаты исследования. - Выводы по результатам исследования. Первый параграф называется «Цель и задачи исследования». Если в исследовании неправильно или неточно определена цель, то его ценность может быть поставлена под сомнение. Это все равно, что человека, спрашивающего дорогу, отправить в другом направлении. |