чтение. Учебник для 5 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений viii вида Малышева З. Ф. Чтение. Учебник для 5 кл специальных (коррекционных) образовательных учреждений viii вида. М. Просвещение, 2010

Название	Учебник для 5 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений viii вида Малышева З. Ф. Чтение. Учебник для 5 кл специальных (коррекционных) образовательных учреждений viii вида. М. Просвещение, 2010
Дата	27.09.2022
Размер	80.34 Kb.
Формат файла
Имя файла	чтение.docx
Тип	Учебник #701144
страница	3 из 3

1 2 3

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса:
Кабинет литературы в МОУ СОШ №5 имеет хорошее материально- техническое

оснащение, что в полной мере позволит обеспечить образовательный процесс с учетом основных направлений модернизации общего образования. В том числе:

* введение профильного образования на старшей ступени школы;

* нормализация учебной нагрузки учащихся, устранение перегрузок, подрывающих их физическое и психическое здоровье

* соответствие содержания образования возрастным закономерностям развития учащихся, их особенностям и возможностям на каждой ступени образования;

* личностная ориентация содержания образования;

* деятельностный характер образования, направленность содержания образования на формирование общих учебных умений и навыков, обобщенных способов учебной познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятедьности, на получение учащимися опыта этой деятельности, на развитие информационной культуры;

* усиление воспитательного потенциала и социально-гуманитарной направленности содержания образования, способствующего социализации учащихся, утверждению ценностей гражданского общества и правового демократического государства, становлению личности ученика;

* Формирование ключевых компетенций-готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач;

* обеспечение вариативности и свободы выбора в образовании для субъектов образовательного процесса;

* целостность содержания образования, его преемственность на разных ступенях обучения.
Материально – техническое обеспечение кабинета литературы позволяет вести образовательный процесс по предмету литература на высоком уровне, обеспечивая базовый и профильный уровни образования в соответствии с обязательным минимумом содержания образования и образовательного стандарта по предмету.
При отборе средств обучения для литературного образования соблюдены следующие условия: - учтена специфика предмета и соответственно включены характерные для литературы средства: таблицы, схемы-алгоритмы, альбомы жизни и творчества писателей и поэтов, комплекты портретов писателей и поэтов;

- учтена общая гуманизация и гуманитаризация школьных литературных курсов, внутрипредметная и межпредметная интеграция, вследствие чего особое внимание было обращено на средства обучения, содержание которых имеет комплексный характер, объединяющее знания многих гуманитарных наук;

- учтена дифференциация на базовую и профильную школу в старшем звене;

- учтены достижения новейших информационных технологий обучения, в том числе комплексного применения интерактивных и аудиовизуальных средств в учебном процессе.

Выбор помещения для кабинета литературы и его планировка определялись санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами (СанПин 2.4.2. 178-02).
В кабинете содержатся следующие типы средств обучения литературе:

*Портреты писателей и поэтов;

*Цифровые образовательные ресурсы, диски;

*Информационно-коммуникативные средства;

*Технические средства обучения.
Наименование объектов и средств материально-технического

обеспечения образовательного процесса
Наборы портретов:

Набор портретов писателей и поэтов 17-19веков.
Набор портретов писателей и поэтов 20века.

Альбомы «Жизнь и творчество писателей»:

1. Альбом «Жизнь и творчество А.С.Пушкина».

2. Альбом «Жизнь и творчество М.Ю.Лермонтова».

3. Альбом «Жизнь и творчество И.А.Крылова

4. Альбом «Жизнь и творчество Л.Н.Толстого».

5. Альбом «Жизнь и творчество Н.В.Гоголя».

6.Альбом «Жизнь и творчество И.С.Тургенева».

7. Альбом «Жизнь и творчество Н.А.Некрасова».

8. Альбом «Жизнь и творчество А.П.Чехова».
Набор таблиц по темам курса:

1. План-анализ прозаического произведения.

2. План-анализ лирического произведения.

3. План-анализ драматического произведения.

4. План анализа эпизода произведения.

5. План анализа литературного героя.

6. Роды и жанры литературы.

7. Художественно-выразительные средства языка.

Раздаточный материал по творчеству русских писателей:
1. Раздаточный материал по творчеству Л.Н.Толстого.

2. Раздаточный материал по творчеству И.С.Тургенева.

3. Раздаточный материал по творчеству С.А.Есенина.

4. Раздаточный материал по творчеству А.П.Чехова.
Цифровые образовательные ресурсы, диски:

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия.

2. Литература. Репетиторы Кирилл и Мефодий.

3. Литература 20 века.

4. Уроки литературы Кирилла и Мефодия.

5. Литература. Большая детская литература.

6. 300 новейших сочинений.

7. Электронные уроки и тесты. Литература 19 века.

Технические средства обучения:

Компьютер

Принтер

Сканер

Мультимедийная доска

Мультимедиапроектор

Медиатека

Интерактивная доска

Видеотека учебных и художественных фильмов
Учебно-методическая литература

для учителя:

1. Сборник нормативных документов. Литература. Федеральный компонент государственного стандарта. – М., 2004.

2. Г. Меркин, С. Зинин, В. Чалмаев. Программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы. – М., 2006.

3. Г. Меркин, Б. Меркин. Планирование и материалы к курсу «Литература. 5 класс». – М., 2007.

4. Литература. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 частях. Г. Меркин. – М., 2008.

5. Н. Ванюшева. Общеучебные и предметные навыки и умения по литературе. – Литература (ИД «Первое сентября»), 2008, № 10.

6 .Соловьева Ф.Е. Уроки литературы. К учебнику "Литература. 5 класс" (авт.-сост. Г.С. Меркин): методическое пособие/ под ред. Г.С. Меркина. - М.:ООО "ТИД "Русское слово"- РС",2011 г. 7. Соловьева Ф.Е Тематическое планирование к учебнику "Литература. 5 класс" (авт.-сост. Г.С. Меркин)/под ред. Г.С. Меркина. - М.:ООО "ТИД "Русское слово" - РС",2010 г. 8 . Программа по литературе для 5- 11 классов общеобразовательной школы/ авт.-сост. Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев.-7-е изд. - М.:ООО "ТИД "Русское слово"- РС",2011 г.

для ученика:

1.Литература. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 частях. Г. Меркин. – М., 2008 г. 2.Коровина В.Я., Журавлев В.Я., Коровин В.Я. Читаем, думаем, спорим...: Дидактические материалы по литературе: 5 класс. М.: Просвещение, 2010. 3. Жигов Д.Г. Тесты. Литература. 5 класс.- М.: ООО «Издательство АСТ», 2002 г. 4. С. Воровщиков. Продуктивные деловые игры во внутришкольном управлении: теория, технология (глава «Программа общеучебных умений школьников»). – М., 2005.5. Г. Граник, Л. Концевая, С. Бондаренко. Когда книга учит. – М., 1991. 6.Колокольцев Е.Н. Альбом иллюстраций: Литература: 5 класс. М.: Просвещение, 2005.7. Контрольно-измерительные материалы. Литература: 5 класс / Сост. Л.В. Антонова. М: ВАКО, 2011.
Интернет – ресурсы.

1. интернет-сервер «Урок литературы» - http://mlis.ru/

2. http://eelmaa.narod.ru/urlit/librari.html .

3. http://center/fio.ru/mehtod/subject.asp?id=10000928 в течение

www.alledi/pedsovet.ru

4. http://www.gramma.ru есть

5. (МИОО) http://www.mioo.ru/podrazdinfpage.php?prjid=188&id=5

6. (http://infolio.asf.ru/Philol/Bogdanova/1.html; Богданова О.Ю.

7. work.php?work=24577); Тюпа В.И. «Культура художественного

восприятия и литературное образование»

8. http://teneta.rinet.ru/rus/rj_ogl.htm

Требования к современному уроку в условиях введения ФГОСhttp://www.gia3.ru/publ/opyt_i_praktika/trebovanija_k_sovremennomu_uroku_v_uslovijakh_vvedenija_fgos/4-1-0-4

Сайт: Единая коллекция образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/catalog/teacher/

Контрольно– измерительные материалы для 5-б класса

Уроки развития речи
Урок № 2.
Сочинение – отзыв: «Любимые книги, герои, авторы».
Цели:

Выявить уровень усвоения темы: «Любимые книги, герои, авторы».
Контроль сформированности навыков написания сочинения по данной теме.

Выявить уровень усвоения темы: «Путешествие на поле славы».
Контроль сформированности навыков написания сочинения по данной теме.

Последовательность выполнения работы:

1. Организационный момент.

2. Выбор темы сочинения.

3. Обдумывание темы сочинения.

4. Определение идеи сочинения.

5. Подбор материала.

6. Составление плана сочинения ( вступление, основная часть, заключение).

7. Написание сочинения.

8. Редактирование и написание белового сочинения.

Урок № 58-59.
Сочинение по творчеству И.С.Тургенева.

Анализ эпизода: « Спасение Муму».
Цели:

1.Выявить уровень усвоения тем: «Творчество Л.Н.Толстого».

2.Контроль сформированности навыков написания сочинения по данным темам.

Последовательность выполнения работы:

1. Организационный момент.

2. Выбор темы сочинения.

3. Обдумывание темы сочинения.

4. Определение идеи сочинения.

5. Подбор материала.

6. Составление плана сочинения ( вступление, основная часть, заключение).

7. Написание сочинения.

8. Редактирование и написание белового сочинения.

Урок № 72.

Сочинение по творчеству Л.Н.Толстого: «Над чем меня заставил задуматься рассказ «Кавказский пленник».
Цели:

1.Выявить уровень усвоения темы: «Над чем меня заставил задуматься рассказ «Кавказский пленник».

2.Контроль сформированности навыков написания сочинения по данной теме.

Последовательность выполнения работы:

1. Организационный момент.

2. Выбор темы сочинения.

3. Обдумывание темы сочинения.

4. Определение идеи сочинения.

5. Подбор материала.

6. Составление плана сочинения ( вступление, основная часть, заключение).

7. Написание сочинения.

8. Редактирование и написание белового сочинения.

Урок № 77.

Сочинение: « Юмористический рассказ о случае из жизни».
Цели:

1.Выявить уровень усвоения темы: «Юмористический рассказ о случае из жизни».

2.Контроль сформированности навыков написания сочинения по данной теме.

Последовательность выполнения работы:

1. Организационный момент.

2. Выбор темы сочинения.

3. Обдумывание темы сочинения.

4. Определение идеи сочинения.

5. Подбор материала.

6. Составление плана сочинения ( вступление, основная часть, заключение).

7. Написание сочинения.

8. Редактирование и написание белового сочинения.

Урок № 90.

Сочинение-отзыв об увиденном в удивительном мире природы
Цели:

1.Выявить уровень усвоения темы: «Сочинение-отзыв об увиденном в удивительном мире природы».

2.Контроль сформированности навыков написания сочинения по данной теме.

Последовательность выполнения работы:

1. Организационный момент.

2. Выбор темы сочинения.

3. Обдумывание темы сочинения.

4. Определение идеи сочинения.

5. Подбор материала.

6. Составление плана сочинения ( вступление, основная часть, заключение).

7. Написание сочинения.

8. Редактирование и написание белового сочинения.

Урок № 105.

Сочинение-описание забавной истории.
Цели:

1.Выявить уровень усвоения темы: «Сочинение-описание забавной истории».

2.Контроль сформированности навыков написания сочинения по данной теме.

Последовательность выполнения работы:

1. Организационный момент.

2. Выбор темы сочинения.

3. Обдумывание темы сочинения.

4. Определение идеи сочинения.

5. Подбор материала.

6. Составление плана сочинения ( вступление, основная часть, заключение).

7. Написание сочинения.

8. Редактирование и написание белового сочинения.

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

ШМО учителей русского языка и литературы, иностранных языков

МОУ СОШ №5

от 28.08.201г. №1

Руководитель ШМО

_________ Н.П. Ревина

РЕКОМЕНДОВАТЬ К

УТВЕРЖДЕНИЮ

Протокол заседания МС

МОУ СОШ №5

От 29.08.201г. №1

Руководитель МС

_______ Е. В. Буевич

1 2 3