ин яз 4 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в 1 ч. (Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс) Просвещение, 2017 г
 Скачать 48.42 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Подборовская средняя общеобразовательная школа» П. Смуравьево 2 Утверждаю: Директор муниципального Бюджетного общеобразовательного Учреждения «Подборовская СОШ» ______________ Л. В. Кошельникова «____» _____________ 2020 г Приказ № ______ Рабочая программа Учебного курса «Английский язык» 4 класс Учитель Ершова Елена Николаевна 2020- 2021 учебный год Рабочая программа по английскому для 4 класса разработана на основе ФГОС ООО, требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Подборовская средняя общеобразовательная школа» с учётом примерной программы основного общего образования по английскому языку и авторской программы Н. И. Быковой, Д. Дули, М. Д. Поспеловой, В. Эванс и предназначена для работы по учебникам «Английский в фокусе» 4 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в 1 ч. (Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс) Просвещение, 2017 г. 2 Планируемые результаты освоения учебного предмета Обучающийся научится: В русле говорения 1. Диалогическая форма Уметь вести: этикетные диалоги в типичных ситуациях бытового, учебно-трудового и межкультурного общения, в том числе полученные с помощью средств коммуникации; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него); диалог-побуждение к действию. 2. Монологическая форма Уметь пользоваться: основными коммуникативными типами речи: описание, рассказ, характеристика (персонажей). В русле аудирования Воспринимать на слух и понимать: речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке и вербально/невербально реагировать на услышанное; небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные в основном на изученном языковом материале, в том числе полученные с помощью средств коммуникации. В русле чтения Читать: вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале; про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т. д.). В русле письма Обучающиеся получат возможность научиться: выписывать из текста слова, словосочетания и предложения; основам письменной речи: писать по образцу поздравление с праздником, короткое личное письмо. Фонетическая сторона речи. Обучающиеся научатся: Адекватному произношению и различению на слух всех звуков и звукосочетаний английского языка. Соблюдению норм произношения: долгота и краткость гласных, отсутствие оглушения звонких согласных в конце слога или слова, отсутствие смягчения согласных перед гласными. Дифтонги. Связующее “r” (there is/there are). Ударение в слове, фразе. Отсутствие ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах). Членение предложений на смысловые группы. Ритмико-интонационные особенности повествовательного, побудительного и вопросительного (общий и специальный вопросы) предложений. Интонация перечисления. Чтение по транскрипции изученных слов. Лексическая сторона речи Обучающиеся получат возможность: изучить лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики начальной школы, в объёме 500 лексических единиц для двустороннего (рецептивного и продуктивного) усвоения, простейшие устойчивые словосочетания, оценочную лексику и речевые клише как элементы речевого этикета, отражающие культуру англоговорящих стран. Интернациональные слова (например, project, portfolio, garage, tennis). Начальное представление о способах словообразования: суффиксация (суффиксы -еr, -от, -tion, -ist, -ful, -ly, -teen, -ty, -th) teach – teacher, friend – friendly, словосложение (postcard), конверсия (play – to play). Грамматическая сторона речи. Обучающиеся научатся: Основным коммуникативным типам предложений: повествовательное, вопросительное, побудительное. Общим и специальным вопросам. Вопросительным словам: what, who, when, where, why, how. Порядку слов в предложении. Обучающийся получит возможность научиться: -использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах; развития дружелюбного отношения к представителям других стран; - преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения; - ознакомления с детским зарубежным фольклором; - более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка. - преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения; Учебно-тематический план Весь учебный материал УМК «Английский в фокусе-4» распределен по 8 модулям, которые посвящены изучению следующих учебных ситуаций:
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ к УМК «АНГЛИЙСКИЙ В ФОКУСЕ» SPOTLIGHT 4
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||