|
|
орксэ. ктп орксэ. Учебник для учащихся начальных классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. М. Центр поддержки культурноисторических традиций Отечества, 2021
Пояснительная записка
Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Основы религиозных культур и светской этики. Православная культура» в 4 классе, составлено на основе рабочей программы по учебному курсу «Основы религиозных культур и светской этики. Православная культура», 4 класс, являющейся приложением к основной образовательной программе НОО (ФГОС).
Учебно-методический комплекс:
Шевченко Л.Л. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4 класс. Учебник для учащихся начальных классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. - М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2021.
Количество учебных часов: 35 часов в год, 1 час в неделю, 35 учебных недель.
Календарно-тематическое планирование
№ п\п
|
Раздел/ Тема урока
|
Характеристика основных видов учебной деятельности учащихся
|
Целевые приоритеты воспитания
|
Количество часов
|
Плановые сроки прохождения
|
Примечание
|
1четверть 9 ч
|
Культура и религия в жизни человека (2ч)
|
|
Россия – наша Родина. Виртуальная экскурсия по теме «Моя страна»
|
Знакомятся с новым предметом, осваивают основополагающие понятия курса.
|
- ценить историю и традиции своих предков
|
1
|
03.09
|
|
|
О вере, знании и культуре.
|
Формирование понимания связи между культурой и религией
|
1
|
10.09
|
|
Священное писание (5ч)
|
|
О чем рассказывает Библия?
|
Высказывание предположений о происхождении жизни на Земле;
Формирование представления о Библии
|
- уважать православные традиции своего Отечества
|
1
|
17.09
|
|
|
Что говорит о Боге православная культура
|
Работа с иллюстрационным материалом. Работа в группах. Формирование понятия «Святая Троица»
|
1
|
24.09
|
|
|
Добро и зло.
|
Формирование знания о возникновении в мире зла,
понятий «грех», «раскаяние и воздаяние»
|
- учиться быть добрым, прощать людей за их слова и поступки
|
1
|
01.10
|
|
|
Что говорит о человеке православная культура?
|
Знакомятся с правилами жизни, данными человеку Богом
|
-быть милосердным, бескорыстным, проявлять сострадание к окружающим людям
|
1
|
08.10
|
|
|
О талантах и душе человека
|
Моделирование ситуаций, раскрывающих поведение человека среди людей. Правила общения. Работа в группах
|
1
|
15.10
|
|
Христос Спаситель. Христианское учение о спасении. Христианская этика (10ч)
|
|
Спасение.
|
Знакомятся с заповедями Божиими, размышляют об их значении в жизни людей
|
- изучать заповеди Божии как нравственную основу жизни
|
1
|
22.10
|
|
|
Спаситель.
|
Поиск информации о том, как о событии Рождества Христова рассказывают произведения духовной поэзии
|
- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;
|
1
|
29.11
|
12.11 УПЛ,
|
2 четверть (7ч.)
|
|
Чему Иисус Христос учил людей. Заповеди блаженства.
|
Работа в группах. Размышление на тему «В чём христиане видят счастье жизни человека»
|
стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям; уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными возможностями здоровья;
|
1
|
12.11
|
|
|
Золотое правило жизни христиан.
|
Знакомятся с христианским правилом обращения с людьми. Отражение тем Евангелия в произведениях духовной культуры
|
1
|
19.11
|
|
|
Добродетели и страсти. Какой я? Выдающиеся люди земли Белгородской.
|
Знакомятся с добродетелями и страстями души человека. Коммуникативная деятельность (описательный рассказ на тему «Какой я?»)
|
1
|
26.11
|
|
|
Милосердие. Проект « Кто мой ближний?»
|
Формирование нравственных понятий «милосердие», «забота о слабых», «взаимопомощь».
|
1
|
03.12
|
|
|
Проверь себя. Тестирование по итогам I полугодия
(рубежный контроль)
|
Характеристика понятий «Крестная жертва», «Крест», «Голгофа», «Крестное знамение». Размышление на тему «Каким должен быть человек, любящий своих ближних?»
|
1
|
10.12
|
|
|
Жертвенная любовь.
|
Узнают, чему посвящён христианский праздник Пасхи, о чём рассказывает Туринская Плащаница, что говорится в православной культуре о вечной жизни
|
1
|
17.12
|
|
|
Победа над смертью.
|
Коммуникативная деятельность, моделирование ситуаций, сравнение поведения реальных лиц в разных этических ситуациях. Работа в группах
|
1
|
24.12
|
|
3 четверть (11 ч.)
|
|
Христианское учение о спасении. Христианская этика. Урок-викторина.
|
Моделирование ситуаций на правила поведения с людьми. Классификация качеств по признаку положительное – отрицательное
|
- стараться поступать по совести, отличать хорошее от плохого
|
1
|
14.01
|
|
Православные традиции России. (5ч)
|
|
Православный храм. Храмы земли Оскольской.
Виртуальная экскурсия по теме «Храмы Старого Оскола»
|
Формирование представления об архитектурных особенностях, устройстве и назначении священных сооружений в христианстве
|
- уважительно относиться к православным святыням;
|
1
|
21.01
|
|
|
Православные Таинства.
|
Новые понятия: Таинства, Крещение, Миропомазание, Покаяние, Евхаристия, Брак, Священство, Елеосвящение.
|
1
|
28.01
|
|
|
Священные образы. О чем рассказывает икона. Христианское искусство.
|
Узнают что такое фреска, икона, в чем сходство и отличие. Узнают, чем икона отличается от картины. Символы в иконографии
|
1
|
04.02
|
|
|
Христианская семья.
|
Формирование понятия «семья», знаний об отношении православной религии к семье.
|
- быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком (внучкой); уважать старших, почтительно относиться к родителям и наставникам
|
1
|
11.02
|
|
|
Православный календарь и праздники.
|
Формирование представления о главных праздниках в традиционных религиях России
|
- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;
|
1
|
18.02
|
|
Почитание святых в православном календаре. (8ч)
|
|
Святая Русь.
|
Узнают, как и когда христианство пришло на Русь, почему христиане называли Русь Святой, о почитании христианами святых
|
- уважать христианские традиции своего народа
|
1
|
25.02
|
|
|
Верность.
|
Формирование понятий «вера», «верность», «подвиг»
|
- проявлять миролюбие — не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе;
|
1
|
04.03
|
|
|
Смирение.
|
Формирование представления о святынях Троице-Сергиевой Лавры
|
1
|
11.03
|
|
|
Ратный подвиг. Проект «Защитники Отечества»
|
Формирование понимания любви и уважения к Отечеству, патриотизма в разных религиях страны.
|
- стремиться узнать о славной истории и культуре своего Отечества
|
1
|
18.03
|
|
|
Мужество.
|
Узнают о том, что означает для христиан почитание креста, что христиане называют предательством
|
1
|
25.03
|
|
4 четверть 8 ч
|
|
Христианская радость.
|
Коммуникативная деятельность. Рассуждения о смысле жизни человека
|
-испытывать чувство гордости, узнавая историю и культуру своего Отечества
|
1
|
08.04
|
|
|
Подвиг веры.
|
Формирование понятий о христианских святынях России. Поиск информации о выдающихся людях земли Белгородской (краеведческий материал)
|
1
|
15.04
|
|
|
Как сохранить красивый мир? Святыни России. Итоговое тестирование.
|
Формирование представления о главных святынях православной культуры.
|
1
|
22.04
|
|
Творческие проекты «Диалог культур и поколений: сохраняем духовное, культурное наследие России» (4ч)
|
|
Сохраняем культурное наследие, святыни России. Виртуальная экскурсия по теме «Храм Христа Спасителя»
|
Узнают о чудотворных иконах и их значении в истории христианской культуры России. Поиск информации для проекта «Диалог культур и поколений»
|
-ценить историю своих предков, беречь святыни родной земли, изучать и передавать другим славную историю своих предков; уважать православные традиции и обычаи русского народа
|
1
|
29.04
|
|
|
Обращение к школьникам 22 века.
|
Коммуникативная деятельность. Составление «духовного завещания» школьникам 22 века.
|
1
|
06.05
|
|
|
Золотая цепь святых.
|
Формирование представления о главных святынях православной культуры.
|
1
|
13.05
|
|
|
Коллективный творческий проект «Диалог культур и поколений»
|
Закрепление и расширение знаний об отечественных религиозно-культурных традициях, как духовной основе многонационального, многоконфессионального народа России.
|
1
|
20.05
|
|
|
Золотая цепь святых.
|
1
|
27.05
|
|
Формы и средства контроля
№ п/п
|
№ урока
|
Вид контрольной работы
|
Дата проведения
|
Примечание
|
2 четверть
|
|
14
|
Тестирование по итогам I полугодия (рубежный контроль)
|
10.12
|
|
4 четверть
|
|
30
|
Итоговое тестирование
|
22.04
|
|
2 четверть
Тестирование по итогам 1 полугодия (рубежный контроль)
1.Как вы думаете, что даёт человеку изучение основ православной культуры ?
1) знание традиций своей Родины и своего народа, понимание веры отцов и приобщение к культурному наследию страны.
2) разрозненный набор знаний, непригодный для жизни (ничего не даёт, потому что рассказывает о том, что было, а не что есть)
3) представление о России как стране, имеющую большую территорию и богатейшие ресурсы
2. Чему может научить предмет «Основы православной культуры»?
1) вражде к другим религиям
2) безразличию к культурному наследию страны
3) любви к Родине и ближним, которые живут рядом с нами, а также уважению традиций и пониманию своих истоков.
3. Предмет "Основы православной культуры» даёт знания о:
1) экономическом состоянии страны
2) географии и протяжённости нашего государства
3) культурном и духовном богатстве нашей Родины
4.Культура - это прежде всего:
1) безразличие и равнодушие к тому, что нас окружает
2) уважение и почитание традиций своей Родины
3) умение показать себя с лучшей стороны.
5.Нужны ли сейчас современному человеку данные Богом заповеди :
1)Да, потому что нравственные законы нужны в любое время
2)Нет, потому что эти законы нужны были в древности, когда люди были необразованные. Сейчас все люди грамотные Божьи законы им не нужны.
6.Заповеди даны человеку для того чтобы:
1) жизнь человека стала лучше, потому что, соблюдая правила, человек становится ближе к Богу и делается добрее
2) жизнь человека стала сложнее, потому что соблюдать правила всегда сложно
3) жизнь человека стала богаче. Человек соблюдает правила и Бог даёт ему всё необходимое для жизни
7. Какой праздник для православных самый главный ?
1) 8 марта, так как в православии восстановлено достоинство женщины
2) 1 мая, так как все православные должны много трудиться
3) Пасха, так как воскресение Христа даёт надежду воскресения каждому человеку
8.Что для православных людей является в праздники самым главным ?
1)сходить в церковь
2) весело провести время
3) вкусно поесть
9. Закончите предложение
В праздники православные люди :
1) заботятся только о своей семье
2) стараются помочь тем, кому плохо
3)дают себе отдых от добрых дел
4 четверть
Итоговое тестирование
Что такое религия?
Все, что связано с церковью.
Вера и почитание бога человеком.
2. В молитве "Отче наш" есть слова "иже еси на Небесах". Какие из перечисленных слов можно отнести к представлению о "Небесах" в молитве?
облако
Царство Божие
рассвет
космос
3. Подбери правильные окончания предложений:
Счастлив человек, если …
Он не любит себя выше, чем других людей.
Он богат.
Он живет в красивом доме.
Такой человек, когда замечает свои плохие поступки…
Старается исправиться, стать лучше.
Не хочет в них признаваться.
Продолжает их совершать.
Правдивый человек…
Всегда послушен родителям.
Стремится поступать назло словам старших.
Поступает как самому хочется.
4.Назови самые главные правила христианской жизни.
5. Выбери и подчеркни качества, которые могут украсить душу человека:
Доброта, злоба, радость, печаль, черствость, ложь, честность, дружба, доверие, подозрительность, любовь, ненависть, надежда, отчаяние.
6* на тайной Вечере при прощании с учениками Иисус Христос сказал им: «Дети! Уже недолго Мне быть с вами. Один из вас предаст Меня злым людям, которые убьют Меня. Помните мои слова и любите друг друга, как Я возлюбил вас». Как ты думаешь, может ли современный человек следовать этим словам в своей жизни? Какие добрые дела мы можем делать для других людей?
Ключи к заданиям:
Тестирование по итогам 1 полугодия
1.Как вы думаете, что даёт человеку изучение основ православной культуры ?
1) знание традиций своей Родины и своего народа, понимание веры отцов и приобщение к культурному наследию страны.
2. Чему может научить предмет «Основы православной культуры»?
3) любви к Родине и ближним, которые живут рядом с нами, а также уважению традиций и пониманию своих истоков.
3. Предмет «Основы православной культуры» даёт знания о:
3) культурном и духовном богатстве нашей Родины
4.Культура - это прежде всего:
2) уважение и почитание традиций своей Родины
5.Нужны ли сейчас современному человеку данные Богом заповеди:
1)Да, потому что нравственные законы нужны в любое время
6.Заповеди даны человеку для того чтобы :
1) жизнь человека стала лучше, потому что, соблюдая правила, человек становится ближе к Богу и делается добрее
7. Какой праздник для православных самый главный ?
3) Пасха, так как воскресение Христа даёт надежду воскресения каждому человеку
8.Что для православных людей является в праздники самым главным ?
1)сходить в церковь
9. Закончите предложение
В праздники православные люди :
2) стараются помочь тем, кому плохо
Итоговое тестирование
1.Что такое религия?
Вера и почитание бога человеком.
2. В молитве "Отче наш" есть слова "иже еси на Небесах". Какие из перечисленных слов можно отнести к представлению о "Небесах" в молитве?
Царство Божие
3. Подбери правильные окончания предложений:
Счастлив человек, если …
Он не любит себя выше, чем других людей.
Такой человек, когда замечает свои плохие поступки…
Старается исправиться, стать лучше.
Правдивый человек…
Всегда послушен родителям.
4.Назови самые главные правила христианской жизни.
Не судите, и не судимы будете.
Как хотите, чтобы с вами поступали люди, так и вы поступайте с ними.
Ищите прежде всего Царствия Божия и правды его, и это все приложится вам.
5. Выбери и подчеркни качества, которые могут украсить душу человека:
Доброта, радость, честность, дружба, доверие, любовь, надежда.
6* Рассуждения учащихся.
Критерии оценивания
В соответствии с ПОЛОЖЕНИЕМ о системе оценивания образовательных достижений учащихся в условиях реализации ФГОС муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №11» установлены следующие критерии оценивания:
Критерии оценки проекта:
1
|
Цели задания приняты учащимся, конкретны.
|
2
|
Замысел работы реализован.
|
3
|
Содержание оптимально (научно, грамотно, доступно).
|
4
|
Характер изложения предлагаемого материала доступный.
|
5
|
Учащийся использовал различные формы.
|
6
|
Работа способствовала формированию следующих качеств учащегося:
|
а)
|
любознательность и активность
|
б)
|
эмоциональность, отзывчивость
|
в)
|
общение с учителем и сверстниками
|
г)
|
соблюдение общепринятых норм и правил поведения
|
д)
|
способность решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту
|
е)
|
владение универсальными предпосылками учебной деятельности
|
ж)
|
владение необходимыми умениями и навыками
|
7
|
Учащийся сумел заинтересовать одноклассников.
|
Предлагается оценить каждую из позиций по следующей шкале:
Достигнуто в высокой степени 3 б.
Достигнуто частично 2 б.
Достигнуто в малой степени 1 б.
Не достигнуто (или не входило в цели) 0 б.
Вывод:
от 42 до 35 баллов – высокий уровень (отметка «5»)
от 34 до 30 баллов – повышенный уровень (отметка «4»)
от 29 до 21 балла – базовый уровень (отметка «3»)
ниже 21 балла - низкий уровень (отметка «2»)
Критерии оценивания тестирования:
Высокий уровень (отметка «5») - верно выполнены ВСЕ задания.
Повышенный уровень (отметка «4») - верно выполнено 3/4 заданий.
Базовый уровень (отметка «3») - верно выполнено 1/2 заданий.
Низкий уровень (отметка «2») - верно выполнено менее 1/2 заданий.
|
|
|
Скачать 40.51 Kb.