перенос слов. урок 9. перенос слов. Учебник В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. Русский язык, 1 класс. Умк Школа России
 Скачать 17.65 Kb.
|
|
Конспект урока русского языка: ПЕРЕНОС СЛОВ Учебник: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. Русский язык, 1 класс. УМК «Школа России» Цель: Ознакомление обучающихся с правилами переноса слов. Задачи: 1. Формирование предметных умений: правописные умения: - делить слова на части для переноса; - оформлять предложение на письме (большая буква в начале предложения, знак препинания в конце предложения); учебно-языковые умения: - делить слова на слоги, ставить ударение; речевые умения: - правильно списывать слова и предложения; проверять написанное, сравнивая с образцом. 2. Формирование метапредметных умений: личностные умения: - принимать и осваивать социальную роль ученика; - устанавливать связь между целью деятельности и ее мотивом (зачем?); - устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом; - определять общие для всех правила поведения; - осознавать роль языка и речи жизни людей; регулятивные умения: - готовить рабочее место, все необходимое для включения в учебную деятельность; - определять и формулировать цель деятельности на уроке; - проговаривать последовательность действий на уроке; работать по плану, инструкции; - высказывать свое предположение на основе учебного материала; - отличать верно выполненное задание от неверного; - осуществлять самоконтроль; - совместно с учителем и одноклассниками давать эмоциональную оценку деятельности на уроке; познавательные умения: - ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания / незнания); - находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях, используя свой жизненный опыт; - проводить анализ учебного материала; - сравнивать и группировать буквы, слова; - делать выводы в результате совместной работы учителя и класса; коммуникативные умения: - донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной форме; - слушать и понимать речь других; - учиться работать в паре. Ход урока Организационный этап Прозвенел звонок. Начинается урок. - Проверьте, все ли у вас готово для работы: учебник русского языка, тетрадь, письменные принадлежности. Все ли на своих местах? Минутка чистописания ву дв II. Актуализация знаний. Мотивация - Какую тему изучали на прошлом уроке? Чему учились? (Тема: Слово и слог. Мы учились определять сколько в слове слогов. - как определить количество слогов в слове? (сколько в слове гласных, столько и слогов) - С каким новым словарным словом мы познакомились? Проговаривание словарного слова Разбор ошибок в словарном диктанте Самоопределение к деятельности. - (запись предложения под диктовку) Дедушка купил внуку подарок. (один ученик записывает предложение на доске. Слово подарок не помещается полностью на строке. Возникает проблема). - что нужно делать, если слово полностью не входит на строку? (перенести на другую строку). -а как можно перенести слово на другую строку? (ответ) - Предположите, о чём сегодня пойдёт речь на уроке. (перенос слов) Построение проекта - Определите цель нашего урока. (Научиться переносить слова.) - Какая будет тема урока? (Перенос слов.) - По какому плану будем работать? (Узнаем правила, поупражняемся в переносе слов, будем учиться применять новое знание при письме предложений.) Открытие нового знания - Прежде чем открыть новые знания, давайте с вами выполним в учебнике упражнение 1 на с.36 Выполнение заданий Выполнение задания 2, чтение правил Как же нам перенести слово? ( Дети: при переносе слова его надо поделить на 2 части. Мы уже умеем делить слова на части – на слоги. Значит, можно предположить, что слово надо переносить по слогам.) - То есть, как можно перенести слово подарок? (по-дарок, пода-рок, по-да-рок) Перенос веди толково, Чтобы дело шло на лад, Раздели на слоги слово Как на дольки шо-ко-лад. Физкультминутка Первичное закрепление С. 37 рубрика обрати внимание - Послушайте стихотворение и сделайте вывод. Мы изучали перенос, Вот как слова я перенес: Едва я перенес: Е-два, И получил за это «два», Укол я перенес: У-кол И получил за это «кол», Опять я перенес: О-пять, Тепер, наверное, будет «пять»?! - Так получит мальчик оценку «пять»? (Нет.) - Почему? Объясните. (Из стихотворения мы поняли, что одну букву нельзя оставлять на строке.) (На доске появляется второе правило переноса.) Одну букву не оставляют на строке и не переносят на другую строчку. - Придумайте подобные слова, которые нельзя переносить. ( Аня, Оля, ежик, оса и т.д.) РТ с. 18 задание 1 Рефлексия - Какая была цель урока? (Научиться делить слова для переноса.) - Достигли мы ее? (Достигли.) - Как это доказать? (Знаем правила.) (Рассказывают изученные правила) - Как вы открыли новое знание? (Составили план.) - Оцените свою деятельность на уроке. ( На доске с помощью веселых и грустных Смайликов) |