Ekonomika_organ__pred Юдин А.С.. Учебнометодический комплекс по дисциплинам Экономика организаций (предприятий) иЭкономика предприятий
 Скачать 2.83 Mb.
|
5. Темы практических занятияй и методические рекомендации по их проведениюРаздел 2. Ресурсы предприятия. Темы 6,7. Занятие 1. Основные и оборотные фонды предприятия. Вопросы к темам:
Задача 1. Определить влияние изменения оборачиваемости товаров на уровень расходов по статье « Проценты за пользование кредитом » по торговому предприятию исходя из следующих данных:
По результатам расчетов сделать выводы и разработать предложения по ускорению оборачиваемости товаров в последующем плановом периоде. Раздел 3. Основные экономические показатели результатов деятельности предприятия Тема 10. Доходы и расходы предприятия. Занятие 2. Расходы предприятия. Вопросы к теме:
Задача 2. Затраты на сырье и материалы во втором квартале года по сравнению с первым возросли на 40% и был изменен объем производства и реализации продукции. Прочие составляющие переменных затрат производства, приходящиеся на единицу продукции, остались неизменными, удельные совокупные затраты выросли на 22800 руб.; общие постоянные расходы не изменились. В первом квартале удельные совокупные затраты производства составляли 98200 руб., а удельные постоянные затраты - 30200 руб. доля затрат на сырье и материалы в структуре переменных затрат в первом квартале составляла 70%. Определите, на сколько процентов был изменен объем производства. Занятие 3. Доходы предприятия. Вопросы к теме:
5. Что такое критический объем продукции? 6. Решение задачи 3. Задача 3. Предприятие производит продукцию одного наименования по цене 230 рублей за единицу. Удельные переменные расходы составляют 180 рублей. Общая величина постоянных расходов 550 000 рублей. В результате роста арендной платы общие постоянные расходы увеличились на 8%. Определите, каким образом увеличение постоянных расходов повлияет на величину критического объема в натуральном и стоимостном выражении. Тема 11. Прибыль предприятия. Занятие 4. Прибыль как показатель экономического эффекта.
5.Решение задачи 4. Задача 4. В первом квартале года предприятие реализовало 5000 изделий по цене 80 руб. за одно изделие, что покрыло расходы, но не дало прибыли. Удельные переменные расходы составляют 60 руб. Во втором квартале было изготовлено и реализовано 6000 изделий. В третьем квартале планируется увеличить прибыль на 10%. Сколько должно быть дополнительно реализовано продукции, чтобы увеличить прибыль на 10%. Результаты оформить в виде аналитической таблицы. Занятие 5. Факторы, влияющие на себестоимость продукции. Оценка влияния факторов. Вопросы к теме:
Задача 5а. Рабочий за единицу времени выполнил объем работ на 6% превышающий прежний. Какая экономия в % получена при условии, что зарплата осталась на прежнем уровне. На основе решения данной задачи следует вывести общую формулу зависимости размеров полученной экономии от различных факторов и применить ее при решении следующей более сложной задачи. Задача 5. Себестоимость товарной продукции предприятия в базисном периоде составила 380,5 тыс. руб. В отчетном периоде предполагается повысить производительность труда на 6% и среднюю заработную плату на 4%. Объем производства возрастет на 8% при неизменной величине постоянных расходов. Удельный вес оплаты труда в себестоимости продукции - 23%, а постоянных расходов -20%. Определите процент снижения себестоимости и полученную экономию под воздействием указанных факторов. Результаты и выводы по задачам тем 10, 11 обсуждаются в форме групповой дискуссии. Дискуссия групповая - метод организации совместной коллективной деятельности, позволяющий в процессе непосредственного общения путем логических доводов воздействовать на мнения, позиции и установки участников дискуссии. Целью дискуссии является интенсивное и продуктивное решение групповой задачи. Метод групповой дискуссии обеспечивает глубокую проработку имеющейся информации, возможность высказывания студентами разных точек зрения по заданной преподавателем проблеме, тем самым способствуя выработке адекватного в данной ситуации решения. . Метод групповой дискуссии увеличивает вовлеченность участников в процесс этого решения, что повышает вероятность его реализации. В ходе групповой дискуссии студент должен защитить свою точку зрения на результаты исследований и свои предложения по улучшению деятельности предприятия по рассмотренному направлению деятельности. Тема 10 - 11. Занятие 6 - 13. Анализ взаимосвязи между показателями объема производства (товарооборота), себестоимостью продукции (издержками обращения) и прибылью предприятия. В процессе работы над данной темой студенты должны решить комплекс задач по анализу выполнения плана товарооборота, издержек обращения и прибыли розничной торговой компании с выявлением и обоснованием факторов, оказавших на него влияние. Работа выполняется творческими бригадами студентов (1-4 чел.). В процессе работы над темой следует обратить внимание на то, что задачей анализа является определение: -динамики и степени выполнения плана издержек по общему уровню и отдельным статьям расходов; -влияния постоянных и переменных затрат на прибыль предприятия; -влияния общих показателей на издержки и прибыль предприятия; -влияния отдельных факторов (производительность труда, материальные затраты и т.д.) на снижение(перерасход)себестоимости изделия; - зависимости прибыли от динамики постоянных и переменных затрат. . В процессе занятия вырабатывается умение студентов пользоваться учебным материалом для решения практических задач. В процессе работы, которая охватывает несколько практических занятий, студенты должны: 1. Определить размер и темп изменения общего уровня издержек обращения, товарооборота по компании в целом в сравнении с планом и прошлым годом. Представить экономические обоснования причин отклонений в виде пояснительной записки.
Дискуссия групповая - метод организации совместной коллективной деятельности, позволяющий в процессе непосредственного общения путем логических доводов воздействовать на мнения, позиции и установки участников дискуссии. Целью дискуссии является интенсивное и продуктивное решение групповой задачи. Метод групповой дискуссии обеспечивает глубокую проработку имеющейся информации, возможность высказывания студентами разных точек зрения по заданной преподавателем проблеме, тем самым способствуя выработке адекватного в данной ситуации решения. . Метод групповой дискуссии увеличивает вовлеченность участников в процесс этого решения, что повышает вероятность его реализации. Задача 1 Провести общий анализ издержек обращения и товарооборота компании в разрезе кварталов отчетного года, составив таблицу1. Установите причины отклонения от плана по уровню издержек обращения компании в отдельных кварталах. Таблица 1. Выполнение плана издержек обращения по компании в разрезе кварталов года в тыс. руб.
Задача 2 Выявить изменения, произошедшие в составе и структуре издержек обращения компании по сравнению с планом и прошлым годом, и установить их причины. Анализ состава и структуры издержек обращения компании оформить таблицей 2. Таблица 2. Выполнение плана издержек обращения по составу и структуре по компании за год в тыс. руб.
Задача 3 Определите размер и темп изменения общего уровня издержек обращения компании по сравнению с планом и прошлым годом, суммы абсолютной и относительной их экономии (перерасхода). Изучить закономерности изменения годового объема розничного товарооборота и издержек обращения компании. Объяснить причины отклонения от плана. Результаты общего анализа и розничного товарооборота издержек обращения оформить таблицей №3 и пояснительной запиской к ней. Выполнение плана розничного товарооборота и издержек обращения по объему по компании за …….год Таблица 3. тыс. руб.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||