Учебнометодическое пособие для аспирантов педагогика и методика преподавания в высшей школе учебнометодическое пособие для аспирантов
 Скачать 2.21 Mb.
|
|
Кроссворд 12 Управление образовательными системами. Нормативно-правовое обеспечение образования  По горизонтали: 2.Принцип управления образованием 5.Форма получения образования 8.Принцип развития образовательных систем. 9.Разновидностью каких систем является система образования? 10.Задача государственных органов управления образованием. По вертикали: Развитие самодеятельности руководителя, его выборность и гласность в управлении – какой это принцип? 3.Принцип развития образования, закрепленный в законе РФ «Об образовании» 4.Методика какого подхода побуждает руководителя иметь представление о школе как о системе? 6.Реализация данного признака направлена на преодоление авторитаризма и субъективности. 7.Один из процессов, определяющий деятельность образовательного учреждения. Кроссворд 13 Управление образовательными системами. Нормативно-правовое обеспечение образования
По горизонтали: 1. Образовательное учреждение с круглосуточным пребыванием обучающихся, созданное в целях воспитания детей, формирования у них навыков самостоятельной жизни и всестороннего раскрытия творческих способностей детей. 2. Определение уровня квалификации кого-либо, установление соответствия чьей-либо квалификации занимаемой им должности. 3. Реорганизация протекающих внутри системы процессов, при которой часть процессов переводятся на более высокий (ближе к корню) уровень иерархии. 4. Принцип, означающий предоставление руководителю каких-либо органа, учреждения, предприятия полномочий, необходимых для выполнения его функций, а также установление его персональной ответственности за результаты работы. 5. Официальное признание уполномоченными государственными органами образовательного учреждения, а также соответствия содержания и качества подготовки его выпускников федеральным государственным образовательным стандартам и (или) федеральным государственным требованиям. По вертикали: 1. Принцип управления, при котором руководство осуществляется группой уполномоченных лиц , каждое из которых несет персональную ответственность за определенную сферу деятельности. 2. Принцип развития системы образования в России, предполагающий предоставление самостоятельности образовательным учреждениям. 3. Один из принципов управления образовательными системами, основывающийся на признании ценности самой личности, приоритетности её позиции, необходимости сотрудничества, соуправления и самоуправления. 4. Один из принципов управления, предполагающий развитие самодеятельности и инициативы руководителей, учителей, учащихся и родителей, выборность руководителей школы, введение конкурсного избрания и контрактной системы в отборе педагогических кадров. 5. Форма получения образования, предполагающая самостоятельное овладение человеком знаниями, умениями и навыками. |