Обществознание._9_класс._ОГЭ_2023_А.И._Александров__Л.И._Николае. Учебнометодическое пособие Издатель Мальцев Д. А. РостовнаДону Народное образование Москва 2023 А. И. Александров, Л. И. Николаева
 Скачать 1.47 Mb.
|
|
Труд — форма деятельности, направленная на создание обще- ственно полезного продукта, удовлетворяющего материальные и духовные потребности людей. Характерные черты труда: целе- сообразность, нацеленность на достижение запрограммирован- ных результатов, наличие умений, мастерства, знаний, практиче- ская полезность. В результате трудовой деятельности человек пре- образует внешнюю среду обитания. Труд в свою очередь способ- ствует развитию личности человека. Общение — это вид деятельности, при котором между людьми происходит обмен идеями и эмоциями. В расширенном понима- нии общение включает также обмен материальными предметами. 1.7. ЧЕЛОВЕК И ЕГО БЛИЖАЙШЕЕ ОКРУЖЕНИЕ. МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ. ОБЩЕНИЕ 1.7.1. Человек и его ближайшее окружение Ближайшее социальное окружение человека — это малая группа, состоящая из двух или более человек, объединённых од- ной целью, сходными интересами и потребностями в общении и совместной деятельности, находящихся в непосредственном кон- Краткий справочник «Обществознание. 9 класс. ОГЭ 2023» А.И. Александров, Л.И. Николаева © издатель Мальцев Д.А., www.afina-r.ru 19 Человек и общество такте друг с другом. Например: семья, школьный класс, спортив- ная команда, производственная бригада. Основные признаки малой группы: • взаимодействие членов группы друг с другом напрямую, их личное знакомство между собой; • общая деятельность, подчинённая одной и той же цели; • небольшое количество участников. Малые группы квалифицируют: • по совместной деятельности (производственные, семей- ные, учебные, спортивные); • по длительности существования (постоянные, временные); • по характеру отношений между членами группы (формаль- ные, то есть официальные и неформальные). В малой группе человек всегда имеет статус и выполняет какую- либо роль. Статус — это положение человека в системе межличностных отношений, определяющий его права, привилегии и обязанно- сти. Один и тот же человек может иметь разный статус в разных группах. Роль — это способ поведения, определяемый статусом челове- ка. Наиболее важной является роль лидера. Лидером становится наиболее авторитетная личность, играющая центральную роль в организации и регулировании совместной деятельности в группе. Каждая малая группа имеет свои групповые нормы, то есть со- вокупность правил и требований, играющих важную роль в регу- лировании поведения данной группы, характера взаимодействия и общения. Малая группа может оказывать положительное воздействие на человека: • даёт уверенность в себе и положительные эмоции; • даёт информацию, позволяющую правильно воспринимать и оценивать себя; • помогает человеку отрабатывать его коммуникативные умения; • приучает выполнять существующие социальные нормы. Однако малая группа может оказывать и отрицательное влия- ние на человека, например, группа может достигать поставленные «Обществознание. 9 класс. ОГЭ 2023» А.И. Александров, Л.И. Николаева © издатель Мальцев Д.А., www.afina-r.ru 20 перед собой цели за счёт ущемления интересов отдельных её чле- нов, то есть проявлять групповой эгоизм. Способы реагирования человека на давление группы могут быть разными: • внушаемость, когда человек бессознательно принимает ли- нию поведения группы; • конформизм, то есть внешнее согласие человека при его внутреннем расхождении с мнением группы; • коллективизм — сознательное согласие с мнением группы и активное отстаивание её норм и идеалов. 1.7.2. Межличностные отношения Межличностные отношения — это взаимосвязи человека с дру- гим человеком, с группой (большой или малой). Взаимосвязи между двумя и многими людьми могут осущест- вляться в следующих формах: взаимодействие (согласованность действий), взаимопонимание (понимание на основе взаимности), взаимовосприятие (восприятие человеком других людей). Межличностные отношения возникают и складываются на осно- ве определённых чувств (эмоциональных переживаний). Такими чувствами могут быть: • симпатия — чувство, которое сближает людей, вызывает внутреннее расположение, привлекательность, готовность к совместным действиям; • антипатия — чувство, которое разъединяет людей, вызыва- ет внутреннее недовольство, отсутствие желания к сотруд- ничеству. Межличностные отношения могут быть: • деловые (официальные), связанные с соблюдением каких- либо правил, установленных администрацией или официаль- ным лицом, например: директор школы — учитель, Предсе- датель Правительства РФ — министры. Однако бывают от- ношения деловые, но не ограниченные формальными пра- вилами, например, отношения учителя и ученика вне уро- ка могут быть равными, доверительными, а не формально определёнными; • личные неофициальные, которые складываются между людьми на основе частных взаимоотношений, вне зависи- Краткий справочник «Обществознание. 9 класс. ОГЭ 2023» А.И. Александров, Л.И. Николаева © издатель Мальцев Д.А., www.afina-r.ru 21 Человек и общество мости от выполняемой работы, и не ограничены формаль- ными правилами. Межличностные отношения имеют следующие формы: отно- шения знакомства, приятельские отношения, отношения товари- щества, дружба, любовь. Знакомство — самая широкая форма межличностных отноше- ний. Отношение знакомства могут быть как деловыми, так и лич- ными. Знакомства принято подразделять на три уровня: • «знаю в лицо» (самый широкий круг других людей); • «приветствую» (при взаимном узнавании); • «приветствую и разговариваю на общие темы». Приятельские отношения возникают с кем-то из группы знако- мыхпри симпатии людей друг к другу, стремлении к контакту, об- щению. Условием возникновения товарищества является общая цель, результаты общей деятельности, а дружбы — общность интере- сов, внутренняя близость, откровенность, доверие. Дружба —от- ношение личностное, предполагающее не только взаимопомощь, но и внутреннюю близость, откровенность, доверие. Любовь возникает на основе готовности сделать всё возмож- ное для благополучия любимого человека. В её основе лежат такие высокие моральные чувства как самоотверженность, ответственность. 1.7.3. Общение Общение в широком смысле — это взаимные отношения, дело- вая или дружеская связь между людьми. Общение в узком смысле — вид деятельности, при котором про- исходит обмен информацией, чувствами, конкретными действиями. Общение включает следующие процессы: обмен информа- цией, её уточнение; обмен действиями, в основе которого лежит стратегия взаимодействия; восприятие и понимание психологиче- ских особенностей партнёра и особенностей его поведения. Общение может иметь познавательный, деловой или личност- ный характер. Оно включено в практическое взаимодействие лю- дей: совместный труд, учение, коллективную игру и др. Общение в межличностных отношениях играет большую роль: • способствует организации совместной деятельности людей; «Обществознание. 9 класс. ОГЭ 2023» А.И. Александров, Л.И. Николаева © издатель Мальцев Д.А., www.afina-r.ru 22 Краткий справочник • выступает в качестве условия становления человека как личности; • способствует познанию людьми друг друга; • оказывает определённое воздействие на психологическое состояние человека; • позволяет человеку выразить свою причастность к группе. 1.8. МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ КОНФЛИКТЫ, ИХ КОНСТРУКТИВНОЕ РАЗРЕШЕНИЕ Межличностный конфликт — это столкновение личностей с различными чертами характера, взглядами, ценностями. Причинами межличностных конфликтов могут быть расхо- ждения личных интересов или деловые разногласия. Конфликт возникает тогда, когда столкновение интересов осознают обе сто- роны конфликта. Межличностный конфликт имеет определённые фазы: 1. Осознание участниками общения ситуации как конфликтной. На этой фазе,если не идти на обострение отношений, конфликт может не возникнуть. 2. Выбор стратегии поведения в конфликтной ситуации: • уклонение от конфликта, то есть уклонение от ситуа- ций, которые провоцируют возникновение противоречий; стремление выйти из конфликтной ситуации, не решая её, не уступая, но и не настаивая на своём; • сглаживание конфликта — попытка не выпустить наружу признаки конфликта, мотивируя это тем, что у участников конфликта, есть потребность к сохранению солидарности; • переговоры — мирное обсуждение решения проблемы, вы- звавшей конфликт; • компромисс — урегулирование разногласий путём взаим- ных уступок; • отношение борьбы за свои интересы и принуждение —по- пытка заставить принять свою точку зрения любой ценой. 3. Выбор способов действия. На этом этапе определённая куль- тура общения, которой обладают конфликтующие стороны, ока- зывает решающее влияние на поведение людей и на те средства, которые они используют для разрешения конфликта. «Обществознание. 9 класс. ОГЭ 2023» А.И. Александров, Л.И. Николаева © издатель Мальцев Д.А., www.afina-r.ru УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ВАРИАНТЫ Характеристика структуры и содержания экзаменационного варианта Работа включает в себя 24 задания: 17 заданий с кратким ответом и 7 заданий с развёрнутым ответом. Каждое задание проверяет определённое умение. Задание 1 — умение знать/ понимать свойства человека, его взаимо- действие с другими людьми; сущность общества как формы совмест- ной деятельности людей; характерные черты и признаки основных сфер жизни; содержание и значение социальных норм, регулирующих общественных отношений. Задания 3, 5, 9, 11, 14, 15, 18, 20 — умение объяснять взаимо связи социальных объектов (включая взаимодействия общества и при- роды, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства). Задания 2, 4, 6, 8,13, 17 — умение приводить примеры социальных объектов определённого типа, социальных отношений, а также ситуа- ций, регулируемых различными видами социальных норм, деятельно- сти людей в различных сферах или умение решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типич- ные ситуации в различных сферах деятельности человека. Задания 7, 10, 16 — умение описывать основные социальные объек- ты, явления, процессы с выделением их существенных признаков, струк- турных элементов и основных функций или умение решать в рамках из- ученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека. Задание 12 — умение осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных её носителей (материалов СМИ, учеб- ного текста и других адаптированных источников) и умение оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности. Задание 19 — умение сравнивать социальные объекты, явления, процессы, их элементы и основные функции, выявлять их общие чер- ты и различия. Задания 21—24 проверяют следующие умения: составлять план тек- ста, осуществлять поиск социальной информации в приведённом тек- сте, приводить примеры, объяснять взаимосвязи социальных объектов. «Обществознание. 9 класс. ОГЭ 2023» А.И. Александров, Л.И. Николаева © издатель Мальцев Д.А., www.afina-r.ru 158 Учебно-тренировочные варианты Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа включает в себя 24 задания: 16 заданий с кратким ответом и 8 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по обществознанию от- водится 3 часа (180 минут). Ответы к заданиям 2—4, 7—11, 13, 14, 16 —18 записывается в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. От- ветом к заданиям 15,19 является последовательность цифр. Ответом к заданию 20 является слово (словосочетание). Ответы запишите в поле ответа в тексте работы без запятых, пробелов и прочих символов, а за- тем перенесите в бланк ответов № 1. Задания 1, 5, 6, 12, 21—24 выполняются на бланке ответов № 2. Для выполнения заданий 21—24 необходимо: выбрать нужную информа- цию из текста, раскрыть (в том числе на примерах) его отдельные по- ложения; соотнести сведения из текста со знаниями, полученными при изучении курса; применить имеющиеся знания для анализа соци- альных ситуаций; высказать и обосновать собственное мнение. Все бланки заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Запи- си в черновике, а также в тексте контрольных измерительных матери- алов не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наи- большее количество баллов. После завершения работы проверьте, чтобы ответ на каждое зада- ние в бланках № 1 и № 2 был записан под правильным номером. Желаем успеха! «Обществознание. 9 класс. ОГЭ 2023» А.И. Александров, Л.И. Николаева © издатель Мальцев Д.А., www.afina-r.ru 159 Вариант 1 Вариант 1 Для ответов на задания 1,5,6 и 12 используйте БЛАНК ОТВЕТОВ №2. Запишите сначала номер задания, а затем ответ к нему. Ответы за- писывайте чётко и разборчиво. Ответами к заданиям 2—4, 7—11 и 13—20 являются цифра, по- следовательность цифр или слово (словосочетание). Ответы укажите сначала в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой кле- точки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каж- дую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. 1 Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании признаков преступления? Виновность, дееспособность, право на защиту, наказуемость, защитник. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл лю- бого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав № задания. 2 Алексей в группе сверстников выделяется высокой ак- тивностью и обладает способностью оказывать влияние на других членов группы. Алексей является 1) рядовым членом группы 3) «душой компании» 2) соотечественником 4) лидером Ответ: 3 Среди жителей города Z популярны произведения искус- ства, которые понятны всем возрастам и не зависят от уров- ня образования. К какой форме искусства относятся эти произведения? 1) элитарной 3) массовой 2) народной 4) доминирующей Ответ: 4 Верны ли следующие суждения о социальной сфере обще- ственной жизни? «Обществознание. 9 класс. ОГЭ 2023» А.И. Александров, Л.И. Николаева © издатель Мальцев Д.А., www.afina-r.ru 160 Учебно-тренировочные варианты А. Социальная сфера общественной жизни включает в себя науку, культуру, образование, религию. Б. Социальная сфера общественной жизни охватывает социальные слои, классы, нации, взятые в их взаимосвязи. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны Ответ: 5 Рассмотрите фотографию. Какой формой деятельности заняты дети? Объясните, что является целью данной формы деятельности. Используя обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила рационального осуществления этой формы деятельности и кратко поясните каждое из правил. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания. 6 Сергей Иванович и Алла Николаевна имеют трехкомнат- ную квартиру в центре города и живут в ней одни, так как у их взрослых детей есть собственные квартиры. Пенсионеры экономят и свет, и воду, и потребление газа, но им всё равно трудно оплачивать коммунальные услуги. Поэтому они про- дали свою большую квартиру и купили однокомнатную, «Обществознание. 9 класс. ОГЭ 2023» А.И. Александров, Л.И. Николаева © издатель Мальцев Д.А., www.afina-r.ru 161 Вариант 1 причём у них ещё остались деньги. Куда они могут вложить оставшиеся деньги, чтобы они стали активом? Почему при- обретённая ими квартира по-прежнему является пассивом? 7 Что из перечисленного связано с понятием «предпринима- тельство»? 1) выращивание овощей на дачном участке 2) участие в политическом движении 3) работа в праздничные и выходные дни 4) получение прибыли Ответ: 8 В экономике государства К. имеются различные формы соб- ственности и действует правовая защита производителей и потребителей. Какая дополнительная информация позволяет сделать вывод о том, что экономика этого государства имеет смешанный характер? 1) размер заработной платы устанавливается государством 2) деятельность предприятий регулируется госпланом 3) экономическая жизнь регулируется государством при помощи прямого и косвенного воздействия 4) наличие конкуренции Ответ: 9 Верны ли следующие суждения об ограниченности ресурсов? А. Ограниченность ресурсов является одной из главных экономиче- ских проблем. Б. Ресурсы всегда ограничены и не могут удовлетворить всех потреб- ностей человека. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны Ответ: 10 Какая из названных социальных ролей является общей ролью для ребёнка и взрослого человека? 1) избирателя 2) работника фирмы «Обществознание. 9 класс. ОГЭ 2023» А.И. Александров, Л.И. Николаева © издатель Мальцев Д.А., www.afina-r.ru 162 Учебно-тренировочные варианты 3) заёмщика банка 4) участника дорожного движения Ответ: 11 Верны ли следующие суждения о социальных отношениях? А. Социальные отношения являются устойчивыми связями между людьми как представителями социальных групп. Б. Социальные отношения могут иметь как характер сотрудничества, так и соперничества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: |