Основы ЛБ. Основы личной безопасности сотрудников органов внутренних де. Учебно методическое пособие
 Скачать 484.5 Kb.
|
|
Уроки выживания. Качества, наиболее важные дня выживания, в ситуациях противоборства с применением насилия. Подготовленность (профессиональная). (4,69). Предшествующая подготовка даёт эффект. Устойчивость к стрессу. (4,62). Постоянно «проигрывайте» решение задач в критических ситуациях (психологически и физически). Доверие к самому себе при выполнении задачи (4,62). Задача должна быть выполнена эффективно. Доверие к оружию (4.60) Верьте, что ваше оружие точное и не даст сбой. Решительность (4,53). Способность быстро принять верное решение. Эффективность в схватке (4,51). Будь способен мысленно видеть победу. Эмоциональная устойчивость (4,46). Ты можешь рассчитывать на этого человека во всех ситуациях. Физическая подготовленность (4,30). Ты имеешь физические возможности сделать все необходимое. Способность к совместным действиям (4.26). Работать вместе, чтобы выполнить задачу. Готовность убить (3,81). Не колебаться при возможности смертельною исхода. Приведенный материал показывает одну важную особенность обучения сотрудников правоохранительных органов США - сочетание рационального и образного: каждая позиция исследования сопровождается комментарием, разъясняющим ее в форме краткого афоризма. Образность в подаче материала не означает стремление примитивизировать его, «снизить уровень». Практический работник правоохранительных органов, решая профессиональную задачу, значительно чаще воспринимает ситуацию и мыслит не в абстрактно-логических, а в конкретно-образных категориях. Профессиональные представления в форме образов не только доступнее, но и ближе к практике. Скорее всего, именно поэтому «синтетический» портрет сотрудника, способного обеспечить оптимальный уровень личной безопасности, дается в американских учебно-мелодических материалах в форме персонифицированного документа под названием «Кредо выживания офицера». Текст гласит: «Воля выжить. уцелеть при нападении должна преобладать в моём сознании. Для того. кто участвует в схватке, лучше потом уйти,. чем остаться на месте. Поэтому подготовка, а не паранойя, является ключом к выживанию. Чтобы выжить, я должен здраво мыслить, быть бдительным, уверенным, хитрым, решительным и готовым к схватке. Я должен ожидать неожиданное и поступать неожиданно. Когда я сталкиваюсь с яростным физическим насилием, моя жизнь зависит от моей реакции без колебаний. Нет времени для размышлений: размышлять - значит вероятнее всего погибнуть. Моим ответом на нападение должен быть не страх, а нападение. Я должен блокировать мысли о личной опасности и думать только о том, чтобы остановить своего противника. Моя цена при защите - моя жизнь. Суть схватки в том, что она кончается до того, как проигравший осознает, что случилось. Настоящая защита - это контратака до того, как противник сможет снова атаковать. Поэтому - если я атакован, я должен ответить мгновенно. Я должен быть неожиданным и быстрым. Я должен быть спокойным, а ненапуганным. Скорость - вот мое спасение. Если противник свалил меня на землю, я должен лишить его этого преимущества и встать с земли. Я должен захватить инициативу, использовать каждое мое преимущество. Мое дело - остаться в живых. Я не должен сдерживать себя. Если нападение грозит смертью, я не должен быть любезен. Я буду жестоким и упорным. Если я должен буду стрелять, я буду стрелять метко, чтобы остановить противника. Если в схватке в ход пошли руки, я должен использовать их со всей силой. Если я дерусь, я дерусь жестоко, буду бить ногами, кулаками, сделаю все, чтобы спастись. Я буду биться, пока мой противник не потеряет способность к дальнейшим действиям, но я должен видеть, что он остановлен. Я не должен уступать, я должен сделать все это. Я не погибну на улицах или в переулке или где-либо ещё в бетонных джунглях. Я выживу не благодаря судьбе или удаче, а используя мои умения. Если я придерживаюсь этих основных принципов выживания и ориентируюсь на те отношения, которые изложены, то как полицейский офицер я должен развивать и совершенствовать свои умения в практике, тактике и технике выживания. Офицер Петер М.Лопес Лос-Анжелесский департамент полиции» Представление такого психологического портрета в ходе обучения (этот материал присутствует практически во всех методических разработках, с которыми удалось познакомиться) является не только образным завершением рассмотрения вопроса о типе личности сотрудника «повышенной выживаемости». Портрет - точка стартового отсчета для дальнейшего изучения целого комплекса вопросов тактики и техники личной безопасности. В конкретизированном виде в учебных материалах тактика обеспечения безопасности выражена в «Звезде выживания»: ЗВЕЗДА ВЫЖИВАНИЯ
Интересно то, что при всей правомерности выделенных компонентов обеспечения личной безопасности, здесь отсутствует как специальное условие компонент психологической устойчивости. Отвечая на вопрос о причине этого, один из преподавателей специального учебного заведения для сотрудников правоохранительных органов США сказал автору примерно следующее: «Психологическую устойчивость можно было бы поместить в центр этой звезды. От нее много зависит, особенно в рискованной ситуации, но не психологической устойчивости вообще». Если человек здоров и у него нормальная психика, то его психологическая устойчивость в случае опасности будет зависеть от того, как он понял ситуацию (т.е. от умственных способностей); насколько он владеет тактикой и приемами действий в такой ситуации; в какой степени он физически подготовлен и может хорошо владеть оружием, чтобы решить задачу и остаться в живых, и как он экипирован для решения этой задачи и обеспечения своей безопасности ». Приведенная позиция не означает, однако, что программы полностью игнорируют задачи психологической подготовки. Но, помимо изучения ряда приемов эмоционально-психологической саморегуляции и самоконтроля (что имеет место и у нас в ходе профессиональной подготовки сотрудников), отдельной линией работы является обучение правильному пониманию того, что происходит с сотрудником в ситуации опасности. Так, известно, что дестабилизирующим фактором в ситуации опасности является не только, а порой, не столько страх сам по себе (страх, вызванный опасностью), сколько «страх перед страхом», в том числе, психологически парализующее восприятие человеком объективных реакций его организма на опасность. Общая идея обучения здесь достаточно проста и понятна. Все, что происходит с твоим организмом в ситуации опасности непривычно и, может быть, даже неприятно но это нормально и, в конечном счёте, - работает на твоё выживание». В частности, одна из методических разработок содержит следующий материал. Физическое воздействие страха на человеческий организм. Непроизвольная эмоциональная реакция на чувство опасности или угрозы характеризуется высоким уровнем возбуждённости. 1. Учащается сердцебиение. 2. Повышается кровяное давление. 3. Увеличивается количество сахара в крови (дает энергию). 4. Повышается кислотность в полости живота (активно усваивается пища) 5. Усиливается свертываемость крови (уменьшается вред от ранений). 6 Больше крови приливает к мускулам (тонус мускулов растет). 7 Капилляры приоткрываются • больше крови попадает к внутренним органам. 8 Усиливается действие мозговых центров по сознательному контролю за действиями мускулов. 9 Зрение становится более острым. 10 Слух становится более чутким. 11 Искажения восприятия могут вызываться указанными выше изменениями функций в организме. Эта характеристика воздействия страха на человеческий организм выступает, в свою очередь, в качестве предпосылки для уяснения обучаемыми достаточно сложного, основанного на реалиях практической деятельности алгоритма внутренней мобилизации, целью которой является переход к активным действиям по выполнению профессиональной задачи и обеспечению личной безопасности в критической ситуации. Этот алгоритм представлен в виде схемы с комментарием к отдельным этапам развития ситуации: Д и н а м и к а с т р а х а
I. Здесь появляется опасность - Тревога II. Осознание уязвимости, - Слабость и беспомощность как осознаваемая реакция !11. Я должен что-то делать, - Фаза перефокусировки (переключения) от внутреннего тупика к внешним физическим действиям. IV. Выживание: - Необходимый контроль за ситуацией. Решение - Сознательное или неосознанное возникновение плана действий. V. «Поехали!»: - Приступаем к действию; - Начинается ответная реакция (противника), - Наше сознание в основном сфокусировалось - Нарастает осознанность действия VI. Результат: - Несмотря на страх, мы идем на это; - Тактика и действия осуществляются И, наконец, дается ряд практических советов-установок по преодолению последствий стрессовой ситуации «Как совладать с травмирующей ситуацией, в котирую Вы были вовлечены: - Общение Вы должны общаться с другими люльки - Сочувствие. Сочувствие друг к другу и сожаление что подобная ситуация была. - Контроль. Контроль за самим собой и ситуацией. - Убеждённость. Вы верите, что сделали то, что должны были сделать. - Чистая совесть Вы верите, что сделанное Вами было правильным Таким образом, предложенные рекомендации содержат тот минимум «практической психологии», которым должен владеть сам сотрудник для обеспечения определенного уровня своей личной, в том числе - психологической, безопасности и поддержания психологической устойчивости. Завершающим этапом в усвоении алгоритмов обеспечения личной безопасности в ходе обучения является комплекс практических рекомендаций, представляющих собой сумму конкретных профессионально-поведенческих установок В программе для сотрудников полиции он носит название « Рекомендации но выживанию для обсуждения с сослуживцами» и содержит следующие советы: Проверь оружие, амуницию, ремень, наручники и транспорт перед патрулированием. Практикуйся быстро перезаряжать оружие. Понимай разницу между прикрытием и укрытием. Звуки и видимое глазами искажается под влиянием стресса Скрой свое запасное оружие «Время запаздывания» - это разница между мыслью и действием Используй фонарь для создания своего преимущества - свети сверху и прямо в глаза. Имей дополнительный спрятанный ключ от наручников Придерживайся планов, разработанных гобой совместно с партнером Постоянно держи в сумке для наручников 25 центов для телефона-автомата Используй фразу «Полиция! Не двигаться!», а не «Стон!» или «Стоп!» Помни, что ключи и амуниция на ремне могут порождать шум Глаза требуют времени, чтобы привыкнуть к перемене освещения. Один сотрудник прикрывает, другой - движется Не забывай посмотреть вверх Открой дверь полностью, прежде чем войти Офицера в штатском трудно определить. Держи ключи от машины всегда при себе. Практикуйся в определении своего места - знай точно, где ты находишься в данный момент. Практикуйся перезаряжать оружие в темноте. Не заглядывай за угол на уровне глаз Опасайся рикошета Избегай шаблонною и предсказуемого поведения При опасности - действуй, не застывай. Уменьшай отрицательный эффект «тоннельного видения». Уменьшай по возможности свои размеры в качестве мишени. Не стой перед дверью или окном. Берегись засад. Берегись повторной засады Сначала наручники - потом обыск. Жди поддержку, если риск велик Избегай показывать свой силуэт Сможешь ли поддерживать максимальную физическую активность в течение 60 секунд. Лавируй, снижай напряженность при инцидентах Время, как правило, на твоей стороне Лучшая зашита от засады - доверять своим чувствам Ожидай неожиданность В зоне высокого писка - следи за очертаниями фигур на фоне неба. Прежде чем двигаться, выбери себе следующую позицию. Занимай более высокую точку. Не допускай, что бы на твоей могиле было написано "Молодой Человек". Двигайся короткими бросками, зигзагами. Помни, что ключ к достижению цели - подготовка, а не паранойя » Сходные рекомендации содержат и другие программы аналогичных курсов: «Имей план», «Придерживайся здравого смысла», «Имей прикрытие, прежде чем действовать», «Избегай ситуации: один на один», «Не провоцируй стрельбу», «Не расслабляйся слишком быстро», «В стрессовой ситуации ты будешь реагировать, как тебя учили» и ряд других На первый взгляд, рекомендации напоминают произвольный набор практических советов профессионального и профессионально - психологического характера. От предельно конкретных. «Не забывай посмотреть вверх», до самых общих «Ожидай неожиданность». Но в них есть своя внутренняя логика Они предельно практичны. Каждая рекомендация - законченный алгоритм профессионального мышления или поведения Они не предназначены для жесткой иерархизации , ибо в разных профессиональных ситуациях все они, или часть их, могут составить разные иерархические ряды. Например, совет «уменьшай отрицательный эффект «тоннельного видения» будет куда менее значим при действиях на городской площади, чем в квартире или в подвале. Отработка построения таких «иерархических рядов» рекомендаций для конкретных профессиональных ситуаций идет в ходе практических занятий и тренировок, которые занимают значительную часть учебного времени. В этом отношении показательно расписание занятий по специальной недельной программе «Выживание на улице для офицеров полиции: ПОНЕДЕЛЬНИК 8,00 - 9,00 Регистрация. Входной тест. 9,00 - 11,30 Вооруженные столкновения. 11,30 - 12,30 - Перерыв. 12.30 - 14.30 - Действия по фактам бытовою насилия 14 30 - 17 30 - Обыск помещений. ВТОРНИК 800 - 11.30 - Проверка подозреваемого. 11.30 - 12.30 - Перерыв. 12.30-17.00 - Техника применения наручников Обыск подозреваемого. Задержание с применением огнестрельного оружия. СРЕДА 8.00-10.30 - Ситуация наивысшего риска. Неожиданная опасность при остановке транспорта. 10.30-12.00 - Законное применение огнестрельного оружия (половина учебной группы) Остановка транспортных средств (половина учебной группы) 12.00-13.00 - Перерыв. 13.00-17.00 - Законное применение огнестрельного оружия (половина учебной 1 руины). Остановка транспортных средств (половина учебной группы) ЧЕТВЕРГ 8.00 - 9.30 - Максимальное самосохранение. 9.30 – 11.30 - Тактика патрулирования. 11 30 – 12.30 - Перерыв 12.30 -17.00 - Тактика патрулирования. ПЯТНИЦА 8.00 - 9.00 - Выходной тест. 9.00 - 11.30 - Осмотр помещений 11 30 - 12.30 - Перерыв 12 30 - 15 .00 - Осмотр помещений 1500 - 17.00 - Обсуждение итогов обучения, оценка курса. Выпуск В ходе учебных занятии выполнение обучаемыми каждой учебной задачи оценивается, как правило, по четырем параметрам - умение «действовать в команде» но обеспечению взаимной безопасности в ходе решения профессиональной задачи, - умение «действовать в команде» для решения профессиональной задачи; - умение обеспечивать личную безопасность при решении профессиональной задачи, - умение действовать лично по решению профессиональной задачи, Понятно, что содержание представленных материалов сориентировано на особенности правоохранительной деятельности в США, и их «механический» перенос в процесс обучения сотрудников органов внутренних дел России вряд ли правомерен. Материал нуждается в адаптации к нашим условиям и, конечно, пополнении на основе отечественного опыта Причем, это - «программа минимум». Максимальный вариант - разработка оригинальной отечественной программы обеспечения личной профессиональной безопасности сотрудников органов внутренних дел, точнее • комплекса программ для отдельных подразделений, частей и служб с учетом специфики их профессиональной деятельности и условий выполнения служебных задач (например, в экстремальных ситуациях). Такая разработка. как подчеркивалось ранее, должна быть осуществлена на основе исследований отечественной науки и анализа опыта кашей служебной деятельности. Однако, сама логика курса, его практическая направленность, ряд методических приемов (в частности комплекс алгоритмов - рекомендации) могут быть весьма «эффектно реализованы о практике профессионального обучения сотрудников органов внутренних дел России Небезынтересным представляется и методический подход к сбору необходимою учебного материала и его оформлению. Несомненно, программы обучения опираются на специальные научные разработки и обобщенные данные, прежде всею -статистику. Но поскольку авторами программ являются преподаватели или научные сотрудники специальных учебных заведений США. которым нужно не только разрабатывать, но и постоянно обновлять содержание учебных материалов, значительную роль играет изучение непосредственно опыта работы правоохранительных органов, описаний этого опыта, сделанных самими практическими работниками, и экспертные оценки В качестве экспертов выступают ученые, руководители и рядовые сотрудники правоохранительных органов. Думается, это такой подход к сбору учебного материала может дать свой эффект и в наших условиях. Примером могут послужить «Рекомендации сотруднику вневедомственной охраны», разработанные на основе приведенной программы для американских полицейских, с которой вы можете ознакомиться в приложении к данным рекомендациям. Приложение 2 РЕКОМЕНДАЦИИ СОТРУДНИКУ ВНЕВЕДОМСТВЕННОЙ ОХРАНЫ ОБЯЗАТЕЛЬСТВО ВЫЖИТЬ Являясь _________ (указать должность) я осознаю, что сложная экстремальная ситуация, связанная с применением оружия, либо иных форм насильственных действий во время несения службы является реальной возможностью. Я буду всегда придерживаться моего обязательства избегать того, чтобы стать жертвой в такой ситуации и поэтому я буду всегда: - думать о прикрытии и постоянно обеспечивать его наличие; - приближаться к подозреваемым, предвидя сопротивление в любых обстоятельствах; - соблюдать безопасную физическую дистанцию от подозреваемого; - следить за руками подозреваемых; - надевать наручники на подозреваемых; - обыскивать медленно и тщательно; - всегда носить бронежилет; - ценить важность искусства в стрельбе; - эффективно и правомерно использовать оружие в предусмотренных законом ситуациях. Я буду всегда способен выжить на улице, одержу победу в любой сложной ситуации, где будет применено насилие. Далее следует «Звезда выживания» - модификация аналогичного материала из программы для американских полицейских и комплекс конкретных рекомендаций для сотрудника вневедомственной охраны: ЗВЕЗДА ВЫЖИВАНИЯ
РЕКОМЕНДАЦИИ СОТРУДНИКУ ВНЕВЕДОМСТВЕННОЙ ОХРАНЫ Проверь оружие и амуницию перед патрулированием. Практикуйся перезаряжать оружие: быстро, в движении, в темноте. Помни: звуки и видимое глазами искажается под влиянием стресса. Используй фонарь для создания преимущества: свети сверху и прямо в глаза. Носи дополнительный спрятанный ключ от наручников. Имей план, ориентируйся на здравый смысл. Придерживайся планов, разработанных совместно с партнером. Глаза требуют времени, чтобы привыкнуть к перемене освещения. (Приемы: оказавшись в темноте - часто моргай; в глаза ударяет свет - закрой один глаз). Один милиционер прикрывает - другой движется. Не забывай посмотреть вверх. Открой дверь полностью, прежде чем войти. Держи ключ от автомобиля всегда при себе. Практикуйся в определении своего места. Знай не только вход, но и выход. Не заглядывай за угол на уровне глаз. В критической ситуации используй средства ОПС, близко стоящие от объекта. Избегай шаблонного и предсказуемого поведения. При угрозе - не застывай, соберись и действуй. Уменьшай по возможности свои размеры в качестве мишени, избегай показывать свой силуэт. Не кури в темноте во время операции, Не теряй бдительность. Не расслабляйся слишком быстро, берегись второй засады Сначала наручники - потом обыск. Помни, что ключ к успеху - подготовка. В критической ситуации ты будешь вести себя так, как научишься. Никогда не выпускай оружие из рук. Лучше компромисс, чем гибель. Предотвращенная схватка - выигранная схватка. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
