Программа кружка " Мягкая игрушка" МБОУ ДО ДЮЦ г. Камышина Волгоградской области. Программа кружка " Мягкая игрушка" МБОУ ДО ДЮЦ г. Учебнотематический план по годам обучения стр. 8 III. Содержание программы по годам обучения стр. 11
 Скачать 384 Kb.
|
|
Оценка и контроль результатов обучения в кружке «Мягкая игрушка» 1 – й год обучения
2 – й год обучения
3 – й год обучения
Приложение №2 Проверка ЗУН обучающихся по Образовательной программе «Мягкая сказка» 1 год обучения Качество знаний, умений и навыков, которые дети получат в результате освоения курса программы, оцениваются 2 раза в год:
Зачёт – а) Теория: - Правила техники безопасности. - Применение основных видов ручных швов. - Правила раскроя деталей игрушек из ткани. - Пошив различных видов ткани. б) Практика: Выполнение зачётной работы по теме «Новогодний сувенир Дед Мороз».
Конкурс «А что мы умеем!». а) Теория: - Правила раскроя и пошива игрушек и их деталей из искусственного меха. - Понятие о «комбинированной» игрушке. - Понятие о «плоской» и «объёмной» игрушках. - Разнообразие оформления игрушек. - Техника безопасности при работе на швейных машинках. б) Практика: - Выполнение ручных швов (петельный, через край, вперёд иглу, назад иглу, стебелёк). - Творческое оформление зачётной работы. 2 год обучения Качество знаний, умений и навыков, которые дети получат в результате освоения курса программы 2 года обучения, оцениваются 2 раза в год:
Зачёт – а) Теория: - Техника безопасности при работе на швейной машине с ручным приводом. - Применение разных видов машинных швов («бельевой», «подрубочный», прямая строчка). - Виды кукольного театра. - Виды каркасов для игрушек. б) Практика: Практические умения оцениваются по результатам выставки- конкурса новогодних сувениров. Май (знания за II полугодие) Конкурс «Лучший кружковец года» а) Теория: - Все теоретические знания за 1 – ое полугодие. - Виды «полезных игрушек». - Особенности раскроя меха. - Особенности пошива «комбинированных» игрушек. б) Практика: - Подготовка швейной машины к работе. - Выполнение известных машинных швов. - Выполнение петель: «воздушная» и «разрезная». - Оценка качества исполнения и оформления лучших работ кружковцев, выполненных в течение учебного года и представленных на итоговом конкурсе. Итоги конкурса подводит жюри, в состав которого входят победитель конкурса «Лучший кружковец года» прошлого года, призёры Областной и Городской выставки детского художественного конкурса и педагог. В конце всего курса обучения дети должны научиться:
3 год обучения Качество знаний, умений и навыков, которые дети получат в результате освоения курса программы 2 года обучения, оцениваются 2 раза в год:
Зачёт – а) Теория: - Техника безопасности при работе на швейной машине и другим швейным оборудованием. - Применение разных видов машинных и ручных швов. - Комбинированные игрушки. - Виды игрушек повышенной сложности. б) Практика: Практические умения оцениваются по результатам мини выставки работ детей за 1 – ое полугодие. Май (знания за II полугодие) Конкурс «Лучший кружковец года» а) Теория: - Все теоретические знания за курс обучения. - Виды игрушек. - Особенности раскроя меха. - Особенности пошива «комбинированных» игрушек. б) Практика: - Подготовка швейной машины к работе. - Выполнение известных машинных и ручных швов. - Оценка качества исполнения и оформления лучших работ кружковцев, выполненных в течение учебного года и представленных на итоговом конкурсе. - Участие в городской или областной выставках детского художественного творчества. Итоги конкурса подводит жюри, в состав которого входят победитель конкурса «Лучший кружковец года» прошлого года, призёры Областной и Городской выставки детского художественного конкурса и педагог. В конце всего курса обучения дети должны научиться:
Конкурс « А что мы умеем!» Цель: Проверка знаний, умений, навыков кружковцев. Задачи: 1.Проверить теоретические знания учащихся. 2. Проверить практические умения учащихся по выполнению различных ручных швов. 3. Проверить навыки кружковцев по оформлению и отделке игрушек. 4.Закрепить теоретические знания и практические умения детей. 5. Развитие фантазии и творческой активности учащихся. Форма обучения: фронтальная Средства обучения: образец контрольной работы, выкройки- лекала, наглядный материал: плакат «Колобки», плакат-кроссворд «Технология пошива мягкой игрушки» Методы обучения: конкурс, самостоятельная работа Оборудование занятия: тест для теоретического зачета, ткань, ножницы, иголки, нитки, швейные машины с ручным приводом, материал для оформления игрушек, клей Содержание занятия. Теоретическая часть: 1. Задачи конкурса. 2. Порядок проведения конкурса. 3. Блиц- опрос по технике безопасности. 4. Тестирование по теоретическим вопросам курса. 5. Подведение итогов конкурса: оценка практических работ, зачетные баллы по теоретическим вопросам, выявление победителей конкурса. 1. Практическая часть: 1. Практическая самостоятельная работа по выполнению контрольной зачетной игрушки « Колобок». 2. Работа жюри по подведению итогов конкурса. 1. 1. Итоговая часть: 1. Подведение итогов конкурса. 2. Награждение победителей конкурса 3. Вручение поощрительных призов. Вопросы к теоретическому зачёту за 1-ый год обучения в рамках конкурса « А что мы умеем!» I. Раскрой деталей игрушки: 1. На какой стороне ткани располагаются выкройки деталей игрушки при раскрое? (на изнаночной) 1бал 2. Как выкраиваются парные детали игрушки? (симметрично) 1 бал 3. Порядок расположения выкроек-лекал игрушки на ткани (от большей - к меньшей). 1 бал 4. Что надо учитывать при раскрое деталей из меха? (направление ворса). 1 бал II. Пошив игрушки. 5. Перечислите, какие ручные швы вы изучили в этом учебном году. (вперед иглу, назад иглу, через край, петельный, потайной, вышивальный шов «стебелёк»). 1 – 6 балов. 6. Каким швом сшиваются детали игрушки из меха? (через край) 1 бал. 7. Какой шов применяется для смётки деталей игрушки? (вперёд иглу). 1 бал. 8. Какой шов применяется для сшивания деталей из сыпучего материала? (петельный) 1 бал. 9. Для чего применяется отделочный шов « стебелёк»? (для оформления мордочки игрушки: вышить улыбку) III. Разнообразие форм игрушек. 10.Как называются игрушки, выполненные без вытачек, вставок и пр.? (плоские игрушки). 1 бал. 11. Как называются игрушки, выполненные с применением вытачек, вставок в голову, туловище и т.п.? (объёмные) 1 бал. 12. Как называются игрушки с проволокой внутри туловища, ног, рук? (каркасные). 1 бал. IV. Отделка и оформление игрушек. 14.Какие материалы и детали применяются для оформления головы ( мордочки) игрушки? (чёлки, банты, шапочки, глаза, улыбка, веснушки, косички ит.п.) 1-2 бала (чем полнее ответ, тем - более высокий бал). 15. Какие детали можно применить для оформления игрушки в целом?( одежда: фартук, жилет, юбка и пр., воротник, манжеты, поясок, цветочек, сумочка, тесьма или помпоны на тапочки и т. п.) 1-2 бала (чем полнее ответ, тем – более высокий бал) Приложение №3 Работа с одарёнными детьми - обучающимися или учащимися, прозанимавшимся более 3 лет в детском объединении «Мягкая игрушка» Цель педагогической деятельности: Содействие учащимся, выполнившим 3-х годичную программу дополнительного образования «Мягкая сказка» в достижении успешных результатов в обучении и участии в различных конкурсах и выставках. Задачи педагогической деятельности:
прозанимавшимися более 3 лет в Образцовом детском объединении «Мягкая игрушка»
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||