[ Радугин ] Хрестоматия по философии. Учебное пособие Согласно Федеральному компоненту Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию
 Скачать 2.51 Mb.
|
Ф. Бэкон, Р. Декарт, Б. СпинозаФ. Бэкон 115 Р. Декарт 120 Б. Спиноза 124 129 тема 7 Рационализм эпохи Просвещения и метафизический материализм XVIII века Ф.М. А. Вольтер 129 Ж.-Ж. Руссо 130 П. А. Гольбах 130 Д. Дидро 131 Ж.О. де Ламетри 132 К. А. Гельвеций 133 135 тема 8 Эволюция британского эмпиризма конца XVII — середины XVIII в.: Д. Локк, Д. Беркли, Д. Юм Д. Локк135 Д. Беркли 136 Д. Юм 137 141 тема 9 Немецкая классическая философияИ. Кант 141 И. Г. Фихте 145 Ф.В. Шеллинг 147 Г. В. Ф. Гегель 152 Л. Фейербах 156 К. Маркс и Ф. Энгельс 161 173 тема 10 Русская философия XIX-XX веков В. Г. Белинский 173 Н. Г. Чернышевский 175 Н. А. Добролюбов 176 К. С. Аксаков 180 А.С. Хомяков 183 В.С. Соловьев 185 Л. И. Шестов 189 С. Н. Булгаков 189 П. А. Флоренский 191 С. Н. Трубецкой 193 С. Л. Франк 194 Н.А. Бердяев 194 200 тема 11 Человек во Вселенной. Философская, религиозная и научная картина мира 11.1. Концепция бытия — фундамент философской картины мира 200 11.2. Понятие материи. Диалектико-материалистическая картина мироздания 205 11.3. Религиозно-идеалистическая картина мира: эволюционный космизм П. Тейяра де Шардена 222 229 тема 12 Природа человека и смысл его существования 12.1. Решение проблем специфики человеческого бытия в философской антропологии 229 Ф. Шлегелъ 229 Ф. Шеллинг 231 Л. Фейербах 232 Н. А. Бердяев 234 Ф. Ницше 235 М. Шелер 236 Э.Фромм 242 М.Хайдеггер247 12.2. Марксистское учение о соотношении природного и социального в человеке. Индивид и личность 24 9 К. Маркс и Ф. Энгельс 249 Н. А. Бердяев 255 12.3. Смысл и назначение человеческого бытия 259 М.Монтенъ259 Л. Фейербах 260 Л. Толстой 265 268 тема 13 Познание, его возможности и средства 13.1. Постановка проблемы познания в классической немецкой философии 268 И. Кант 268 Ф. Шеллинг 271 М.Хайдеггер275 13.2. Диалектико-материалистическая теория познания 276 13.3. Позитивистская и персоналистская концепции познания. Знание и вера 292 Б. Рассел 292 Э. Мунье ЗОО Ж. Лакруа 300 302 тема 14 Проблемы научной рациональности в современной “философии науки” 14.1. Неокантианская интерпретация научного познания 302 П.Наторп302 Э. Кассирер 303 В.Виндельбанд305 Г. Риккерт 306 14.2. Проблемы методологии научного познания в позитивизме и неопозитивизме 307 О. Конт 307 Р. Карнап 308 Б. Рассел 310 М. Шлик 311 14.З. Концепция науки в критическом рационализме 311 К. Поппер ЗП Т. Кун 313 И. Лакатос 315 П. К. Фейерабенд 316 318 тема 15 Современный философский иррационализм: решение проблем бытия, познания, человека и личности в различных школах и течениях 15.1. “Философия жизни” 318 А. Шопенгауэр 318 Ф. Ницше 320 В. Дильтей 324 Г.3иммель 325 А. Бергсон 326 15.2. Психоаналитическая философия 327 З. Фрейд 327 К. Г. Юнг 335 Э. Фромм 337 15.3. Экзистенциализм 340 Э.Мунъе340 С. Кьеркегор 342 Ж.-П. Сартр 344 А. Камю 346 М.Хайдеггер 347 К. Ясперс 353 355 тема 16 Общество и культура как предмет философского анализа 16.1. Философия истории 355 Г. Ф. В. Гегель 355 К. Маркс 355 Л.Н. Гу милев 358 А. Дж. Тойнби 358 К. Ясперс З61 16.2. Культура и цивилизация 363 О. Шпенглер З6З П. А. Сорокин 365 Д. С. Лихачев 366 Н.А. Бердяев 366 Н.С. Трубецкой 367 16.3. Запад и Восток в диалоге культур 369 П. Я. Чаадаев 369 Н.Я. Данилевский 372 Н. А. Бердяев 374 376 тема 17 |