| Введение |
|
| Психологическая характеристика личности |
|
| Методика № 1«Изучение ценностных ориентаций» (М. Рокич). |
|
| Методика №2 Теппинг-тест |
|
| |
|
| Методика №4 Опросник Г. Айзенка. Темперамент |
|
| Методика №5 «Тест для определения общих способностей Г.Айзенка» |
|
| Методика №6 Примерная схема психолого-педагогической характеристики личности школьника |
|
3.
| Социально-психологическая характеристика малой группы |
|
| |
|
| Методика №8 Тест «Что вами движет?» |
|
| Методика №9 «Опросник САН» |
|
| Методика №10 Примерная схема психологической характеристики класса |
|
4.
| Психологический анализ учебной деятельности учащегося |
|
| |
|
| Методика №12 Пиктограмма |
|
| Методика №13 Методика «Смысловая память» |
|
| Методика №14 Методика «Исключение слов» |
|
| Методика №15 Тест «Существенные признаки» |
|
| Методика №16 Тест «Сложные аналогии» |
|
| Методика №17 «Опросник волевого самоконтроля» |
|
| Методика №18 Методика изучения самооценки (Дембо-Рубинштейн, модификация Прихожан) |
|
5.
| Психологический анализ педагогической деятельности учителя |
|
| Методика №19 Психологический анализ урока |
|
| Методика №20 Тест на оценку уровня конфликтности личности (по В. Ряховскому) |
|
| Методика №21 Диагностика эмоциональных барьеров в межличностном общении (В.В.Бойко) |
|