папка классного руководителя. Удмуртской республики
![]()
|
Диагностики классаМетодика проведения социометрического исследования Дж. МореноСущность методики состоит в том, что человек ставится в ситуацию выбора членов группы по тому или иному критерию. На основе полученных выборов делается вывод о том, какое место занимает человек в системе межличностных отношений. Материал к исследованию: необходимо выбрать социометрические критерии (вопросы), которые предназначены для выявления особенностей межличностных отношений в группе. Предлагается 2 типа критериев: формальный и неформальный. Формальный вопрос: с кем бы вы хотели совместно выполнять домашнее задание? Неформальный вопрос: кого бы вы хотели пригласить на день рождения? Инструкция: Каждому ребенку дается лист, ручка или карандаш. На листе необходимо указать фамилию и имя. Детям сообщается следующее: «Ответьте, пожалуйста, на вопрос: «С кем бы вы хотели совместно выполнять домашнее задание?», выбрав 3-х человек из класса. Первым запишите того, с кем бы вы очень хотели готовить домашнее задание, во вторую очередь, потом в третью. Фамилии запишите в столбик». Когда ребята ответили на первый вопрос, задаем второй вопрос: «Кого бы вы хотели пригласить на день рождения?». Просим ребят записать 3 фамилии. Обработка полученных результатов: Для обработки результатов заполняют социоматрицу. В неё включают список всех опрашиваемых в алфавитном (или любом другом) порядке, каждому учащемуся присваивают порядковый номер и отмечают выборы учащихся по одному из вопросов. Положительный выбор обозначается знаком +, взаимный выбор - знак + обводим в круг. Пример социоматрицы № 1 (формальные отношения)
Оценка результатов: Если у ребенка 5 и более выборов, то он - «звезда»; 4-3 выбора - предпочитаемый; 2 выбора - принятый, 1 выбор - непринятый; 0 выборов - изолированный. Социоматрица № 2 (неформальные отношения) выполняется также Анализ социоматрицы по каждому вопросу-критерию дает достаточно наглядную картину взаимоотношений в классе. Результаты социоматрицы по каждому вопросу-критерию можно изобразить в социограмме. Социограмма дает наглядное представление о межличностных отношениях в классе. Социограмма строится на основе социоматрицы. Пример социограммы №1 (формальные отношения) ![]() Мальчики обозначаются кружочками, девочки - треугольниками, внутри них ставится порядковый номер учащегося. Взаимный выбор изображается одной линией с двумя противоположно направленными стрелками. Социограмма № 2 (неформальные отношения) делается также. Внимание: результаты социометрического исследования не следует доводить до сведения учащихся! |