папка классного руководителя. Удмуртской республики
 Скачать 2.05 Mb.
|
Оценка вербально-логического мышленияДля проведения исследования потребуются бланки методики «Исключение слов», позволяющей оценить способности испытуемого к обобщению и выделению существенных признаков. Методика состоит из 15 серии, в каждой серии - по 4 слова. Экспериментатору необходимо иметь секундомер и протокол для регистрации ответов. Бланк методики «Исключение слов» 1) книга, портфель, чемодан, кошелек; 2) печка, керосинка, свеча, электроплитка; 3) часы, очки, весы, термометр; 4) лодка, тачка, мотоцикл, велосипед; 5) самолет, гвоздь, пчела, вентилятор; 6) бабочка, штангенциркуль, весы, ножницы; 7) дерево, этажерка, метла, вилка; 8) дедушка, учитель, папа, мама; 9) иней, пыль, дождь, роса; 10) вода, ветер, уголь, трава; 11) яблоко, книга, шуба, роза; 12) молоко, сливки, сыр, хлеб; 13) береза, сосна, ягода, дуб; 14) минута, секунда, час, вечер; 15) Василий, Федор, Семен, Иванов. Исследование проходит индивидуально. Начинать нужно, лишь убедившись, что у испытуемого есть желание выполнять задание. Инструкция испытуемому: «Три из четырех слов в каждой серии являются в какой-то мере однородными понятиями и могут быть объединены по общему для них признаку, а одно слово не соответствует этим требованиям и должно быть исключено. Зачеркните слово, которое не подходит по смыслу к данному ряду. Выполнять задание нужно быстро и без ошибок». Если испытуемый не усвоил инструкцию, то один-два примера, но не из экспериментальной карточки, исследователь решает вместе с ним. Убедившись, что принцип работы понятен, ребенку предлагают самостоятельно выполнить задание — вычеркнуть на бланке подлежащие исключению слова. Экспериментатор фиксирует время и правильность выполнения задания, в протоколе. Поправка на время выполнения задания 
Обработка результатов 1. В соответствии с ключом оценить в баллах выполнение задания: за каждый правильный ответ - 2 балла, за неправильный - 0. Ключ 1) книга, 2) свеча, 3) очки, 4) лодка, 5) пчела, 6) бабочка, 7) дерево, 8) учитель, 9) пыль, 10) ветер, 11) яблоко, 12) хлеб, 13) ягода, 14) вечер, 15) Иванов. 2. Рассчитать время выполнения задания с учетом поправки (Т) По набранным баллам оценивается уровень развития вербально-логического мышления: 25-30 – высокий уровень 20-24 – выше среднего 15-19 – средний 10-14 – ниже среднего менее 10 - низкий Протокол оценки вербально-логического мышления Дата: 17.03 Ф.И.О. Валиева Анна Фларидовна Класс: 2-в Возраст: 9 Образовательное учреждение: МБОУ СОШ №1
Общее количество правильно выбранных слов с поправкой на время: 24 Вывод: У Валиевой Анны Фларидовны уровень развития вербально-логического мышления выше среднего (24 балла). |