|
|
счастье - это. "Умеем ли мы дружить"
Тема: "Умеем ли мы дружить?"
Форма: беседа с элементами игры
Задачи:
1. Создать условия для осознанного понимания значимости дружбы и взаимоотношений между людьми.
2. Содействовать формированию толерантности, развитию нравственных ценностей и культуры поведения.
3. Способствовать воспитанию гуманного отношения к своим чувствам и чувствам других людей.
4. Совершенствовать коммуникативные способности и логику мышления детей.
5. Способствовать формированию у младших школьников чувства
коллективизма, взаимопомощи, уважения друг к другу.
Оборудование и наглядность: тема внеклассного занятия на доске или на слайде, эмблемы, фонограммы песен, стулья, пословицы, бейджи.
Этапы деятельности
|
Содержание занятия
|
Методы, приёмы
работы,
техника организации
занятия
|
1. Вводная часть.
Организационный
момент
Вводная беседа
2. Основная часть.
3. Заключительная
часть.
Итог.
|
- Добрый день. Мы рады приветствовать Вас в такой замечательный день.
- Ребята, по дороге к Вам у нас перепутались все пословицы, вы поможете нам их собрать?
Старый друг лучше новых двух.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Дерево держится корнями, а человек друзьями.
Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.
Друзья познаются в беде.
Ребята, а о чем эти пословицы?
Правильно! Молодцы! Сегодня мы с вами будем говорить о дружбе и о том умеем ли мы дружить?
Тема сегодняшнего разговора нами выбрана не случайно. Мы все с Вами живём в мире людей. И независимо от нас между нами складываются определённые взаимоотношения. Одним из элементов этих отношений является дружба.
Друг, дружба… Что это такое?
Почему без дружбы трудно жить?
Для чего нужна она человеку?
Как мы должны вести себя с другом, чтобы не потерять его?
Ребята, какие вы умнички! Все знаете о дружбе!
Дружба учит бескорыстной заботе о благе другого, преодолению эгоизма, сочувствию, сопереживанию, состраданию. Друг разделит ваши радости, заботы, поможет решить проблемы.
Но не всякий умеет быть другом. Не может быть другом тот, кто самолюбив и хочет обязательно играть в дружбе главную роль. Другом не может быть тот, кто не умеет искренне, бескорыстно, не завидуя, радоваться успеху друга.
Вы такие молодцы, и я думаю, что вы все очень хорошие друзья и у каждого из вас есть такой же друг или может даже и несколько!
Есть мудрое старое правило: хочешь иметь друга – будь им!
Ребята, а как вы понимаете это высказывание?
Все молодцы, а теперь давайте поиграем.
«Молекулы»
Играющие: все присутствующие.
Суть игры: Пока играет музыка все двигаетесь по классу в любом порядке и где хотите, как только музыка заканчивается я называю называет любую цифру от 1 до 10. Например, «три». Это значит, что вы должны образовать группы из трёх человек. Те, кто остались (два или один человек) выбывают. Игра заканчивается тогда, когда больше нет вариантов цифр.
Так с этим заданием вы справились, давайте посмотрим, как вы со следующим справитесь.
«Картошка»
Играющие: все присутствующие.
Суть игры: Мне нужен один «фермер», а все остальные участники – «картофелины». Вся «картошка» собирается в кучу, крепко держась друг за друга. Задача «фермера» - «выкопать» (выдернуть) весь «урожай», а «картофелинам» нужно не отдавать собратьев в руки «фермера». Как только кого-нибудь из «картофелин» выдёргивают, он тоже становится «фермером» и помогает первому «фермеру». Игра заканчивается, как только «выкапывается» весь «урожай».
Молодцы! Присаживайтесь все на свои места, давайте теперь усложним задачу.
«Зеркало»
Мне нужно три человека. Говорун, зеркало и угадывающий. Угадывающий становится спиной к классу, а зеркало и говорун лицом к классу и угадывающему. Я указываю на человека, говорун должен словами рассказать о нем, а зеркало показать, чтобы угадывающий понял о ком идет речь.
Было сложно? Ну давайте теперь повеселимся.
«Веселый круг»
Встаем в круг и берем своих соседей за руки, потом за плечи, за локти и т.д. и двигаемся под музыку не отпуская рук.
Ну и последнее задание. Оно очень простое.
«Стулья»
Итак, мне нужно 6-7 человек, берите свои стульчики и выходите к доске. Присаживайтесь. Всем удобно? Кому не удобно пересядьте. Теперь всем удобно? Встаньте, убираем один стул, садитесь. Всем удобно? И т.д.
Ребята, но вот и подошло наше занятие к концу. На листиках, которые я вам раздала напишите Имя, Фамилию и допишите предложение.
“Друг – это …….…”
А, чтобы вы не забывали как правильно себя вести в той или иной ситуации, мы вам подарим небольшие карточки с правилами.
|
Студенты используют наглядный метод, демонстрация пословиц на доске.
Студенты используют метод
беседы, диалога.
Студенты используют практический метод, дидактические игры.
Студенты используют практический метод, дидактические игры.
Студенты используют словесный метод.
| |
|
|
Скачать 53 Kb.