Управление качеством образования в условиях введения в школе фгос ооо
 Скачать 110.13 Kb.
|
|
Глава II. Проектирование управления качеством образования в условиях введения в школе ФГОС основного общего образования § 2.1. Управление введением в школе ФГОС ООО. Фундаментальные изменения в общественной жизни предъявляют новые требования к личности выпускника основной школы. Введение ФГОС является сложным и многоплановым процессом. Важнейшим фактором, обеспечивающим его успешность, является системность подготовки к введению ФГОС и комплексность всех видов сопровождения (обеспечения) введения ФГОС. Важнейшим требованием к подготовке и обеспечению введения ФГОС, является постоянное научно-методическое и информационное сопровождение, включая консультирование всех участников данного процесса. Управление введением ФГОС ООО - целенаправленная, специально организованная деятельность, которая обеспечивает перевод образовательного учреждения на новый уровень функционирования и развития. Основные задачи, которые должны быть решены при организации введения ФГОС в образовательном учреждении, направлены на обеспечение нормативно-правовых, финансово-экономических, кадровых, материально-технических, организационных и других условий достижения результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. Введение ФГОС ООО в нашей школе осуществляется с 2013-2014 уч. года. Педагогический коллектив активно включился в процесс введения ФГОС ООО. В рамках этого процесса была проведена большая подготовительная работа, которая включала следующие мероприятия: изучение нормативно-правовой базы по введению ФГОС ООО на занятиях теоретического семинара; ознакомление родителей с основными положениями ФГОС ООО; разработка локальных актов, регламентирующих внедрение ФГОС ООО в практику школы; создание информационной карты; разработка и экспертиза ООП ООО, курсов внеурочной деятельности. Проводятся различные анкетирования, диагностики, позволяющие проанализировать спрос обучающихся. Структура учебного плана по ФГОС ООО содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса. Обязательная часть составляет 70%, а часть, формируемая участниками образовательного процесса, - 30% в соответствии с п. 15 ФГОС ООО. Содержательное наполнение части учебного плана формируемой участниками образовательного процесса основано на учете мнения участников образовательного процесса, а также специфики самого образовательного учреждения, реализующего основную образовательную программу основного общего образования. Согласно СанПиН 2.4.2. 2821 - 10 проводится не менее 3-х уроков физической культуры в неделю, предусмотренных в объеме максимально допустимой недельной нагрузки, а также включены для увеличения двигательной активности обучающихся в учебный план предметы двигательно-активного характера. Учебный план на 2013-2014 учебный год для учащихся основной ступени общего образования (5 класс)
Распределение часов внеурочной деятельности учащихся 5 класса
Модель управления введением ФГОС ООО
Контроль за внедрением ФГОС ООО Функции (задачи) контроля: корректирующая, мотивирующая, предотвращение возможных кризисов, накопление информации для принятия решений, выявление и обобщение ценного опыта. Виды и задачи контроля: 1. Предварительный: выявить степень подготовленности к введению ФГОС ООО. 2. Текущий: выявить отклонения от запланированных результатов; коррекция процесса; поддержание необходимой для завершения работ мотивации исполнителей. 3. Итоговый: результаты работы; итоговая оценка работы исполнителей; обобщение опыта управления. Четыре уровня управления введением ФГОС ООО: - директор; - заместитель директора школы; - руководители рабочих групп, методических и других объединений учителей, классные руководители; - учителя, специалисты, воспитатели, классные руководители, рабочие группы, творческие группы. Последовательность выполнения задач по разработке и реализация системы введения ФГОС ООО: Разработка учебного плана. Разработка рабочих программ. 3. Разработка программ курсов внеурочной деятельности. 4. Экспертиза программ курсов внеурочной деятельности. 5. Опрос учащихся по вопросам выбора курсов внеурочной деятельности . 6. Разработка плана-графика мероприятий по информированию учащихся. 7. Проведение системы мероприятий по информированию учащихся и родителей. 8. Составление расписания учебных занятий и занятий внеурочной деятельности. 8. Реализация курсов внеурочной деятельности. 9.Оценка эффективности системы внеурочной деятельности. Задачи по формированию мотивации педагогических кадров Четко определить цели введения ФГОС ООО, включить их в планы методической работы учителей. Разработать систему поощрений за высокие результаты в реализации ФГОС ООО. Разработать и ввести систему оценки (экспертизы) качества программ внеурочных курсов. Наладить регулярное информирование педагогического коллектива о результатах работы учителей по реализации ФГОС ООО. 5. Создать эффективную систему контроля за результатами внедрения и реализации ФГОС ООО. 6. Создать все материально-технические, организационные, методические и др. условия для успешного введения ФГОС ООО. 7. Провести необходимую подготовку управленческих и педагогических кадров. 8. Ввести оценку (аттестацию) труда учителя с учетом его работы по реализации ФГОС ООО. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||