Заданеие 5.1. Управление развитием кадрового потенциала образовательной организации планирование, подбор, адаптация, мотивация
 Скачать 28.5 Kb.
|
|
Управление развитием кадрового потенциала образовательной организации: планирование, подбор, адаптация, мотивация Дайте определение кадрового процесса. Какие кадровые процессы Вы наблюдаете в Вашей организации? Ответ Кадровые процессы – это взаимосвязанные последовательности событий, определяющие изменения кадровой ситуации в организации. Кадровые процессы, наблюдаемые в организации: - старение кадров – повышение доли работников предпенсионного и пенсионного возраста; - внедрение информационных систем, направленных на оптимизацию управления педагогическими и иными кадрами; - позитивные изменения в ценностных ориентациях работников – повышение доли педагогических и иных работников, для которых важным является достижение результатов труда: формирование знаний и навыков, победы учащихся на олимпиадах, мировоззренческие установки, основанные на традиционных российских ценностей. 2. Какими должны быть основные задачи кадровой политики Вашей организации? Ответ Обеспечение возможностей самореализации молодых специалистов в процессе работы в образовательной организации. Непрерывное совершенствование и своевременное обновление кадрового состава образовательной организации. Повышение удовлетворенности педагогических и иных работников своим трудом. 3. Как Вы думаете, что составляет кадровый потенциал Вашей организации? Ответ Перспективы дальнейшего повышения квалификации сотрудников, развития их профессиональных навыков, перспективы выращивания административного персонала в своей среде. 4. Каким образом может быть обеспечено кадровое воспроизводство в образовательной организации? 1. Постоянное отслеживание кадровых процессов на предмет возникновения негативных тенденций и разработка мер по их преодолению. 2. Своевременное комплектование образовательных организаций кадрами в соответствии с установленными требованиями. 3. Профессиональная адаптация работников, впервые принятых на работу. 4. Стимулирование профессионального развития работников – как в части целевого обучения, так и самостоятельного приобретения необходимых навыков. 5. Управление карьерой педагогических и иных работников – формирование индивидуальных планов профессионального развития, организация работы с кадровым резервом, продвижение на вышестоящие должности тех, кто знаком с различными ключевыми видами деятельности организации. 6. Системное отражение вопросов кадровой политики и кадрового развития в разрабатываемых стратегиях и программах развития образовательной организации. 7. Повышение престижа педагогической деятельности за счет широкой презентации данного вида деятельности в СМИ и укрепления системы социальных гарантий работников. |