Поурочка по окружающему миру. Урок 1 организм человека. Нервная система цели
 Скачать 1.91 Mb.
|
|
II. Проверка домашнего задания. 1. Беседа-повторение по вопросам и заданиям: – Назовите органы выделения. – Почему организм постоянно освобождается от ненужных веществ? – Что вы знаете о почках? Учитель добавляет ответы учащихся: ПОЧКИ Хорошо, когда в доме есть водопровод. Человек моет под краном руки, а мыльная вода из раковины убегает по трубам канализации. Своя канализация есть и в нашем организме. Как старательно ни охраняет его кожа, разные железы, ворсинки носа и бронхов, все-таки вместе с пищей и воздухом в кровь попадают ненужные, а то и вредные вещества. Да и в самом организме скапливаются разные отходы. И все это надо как-то удалить. Этим заведуют почки – парный орган, по форме похожий на огромные бобы фасоли. Внутри эти «бобы» состоят из множества крохотных камер, пронизанных тончайшими кровеносными сосудами. Лежат почки в нижней части спины, чуть повыше поясницы. Печень направляет сюда поток крови, в котором растворены ненужные и вредные вещества, попавшие в организм или скопившиеся при его работе. Почки перерабатывают все это в мочу, и она уносит отбросы из организма, как трубы канализации уносят из дома грязную воду. (По А. Дорохову.) – Какую функцию выполняют почки? – Покажите на своем теле, где располагаются почки. 2. Опрос по индивидуальным карточкам. Карточка 1. Задание. Перечислите пять систем человека. Карточка 2. Задание. Запишите, что относится к нервной системе – ____________________________________; пищеварительной системе – _____________________________; дыхательной системе – __________________________________; кровеносной системе – __________________________________; выделительной системе – ________________________________. Карточка 3. Задание. Вставьте пропущенные слова в предложения. Кровь, двигаясь по сосудам, снабжает все органы ___________, _____________, забирает _____________ и ненужные для организма _______________. Карточка 4. Задание. Выберите из перечисленных слов названия органов выделения. Печень, почки, мочеточники, тонкая кишка, мочевой пузырь, легкие, сердце, кожа. III. Формирование новых знаний. 1. Объяснение материала о строении и значении кожи. Учитель. Какие основные части человека вы знаете? Ученики. Это голова, шея, туловище, руки и ноги. Учитель. Все эти части покрыты кожей. Кожа защищает тело от различных повреждений. Она не пропускает воду, предохраняет человека от холода и жары. Кожа не просто оболочка нашего тела. Она надежный защитник от многих, самых различных опасностей. Вот почему она так же необходима для сохранения жизни, как сердце или мозг. Давайте возьмём лупу и рассмотрим кожу. Рассматривая с помощью микроскопа строение кожи, можно увидеть под наружным, очень тонким слоем надкожницы более толстый слой собственно кожи. Его толщина – 1–2 мм. Здесь находятся корни волос, маленькие железки и большое количество различных чувствительных телец. Эти тельца посылают по нервам в мозг срочные сообщения: одни – о возникшей боли, другие – о тепле, холоде, прикосновении к коже. В ответ мозг принимает решения и контролирует их выполнение, чтобы вовремя предохранить организм от всяких неприятностей. Кожа обильно снабжена кровеносными сосудами, расположенными в два этажа. Ночью и днем, в жару и холод температура внутри нашего тела почти не меняется. Об этом заботится кожа – главный регулировщик отдачи тепла в окружающую среду. Один из способов такой регуляции – сужение и расширение кровеносных сосудов, расположенных в «верхнем этаже». Когда они расширяются, по ним протекает много теплой крови. Поверхность кожи согревается и отдает больше тепла в окружающую среду. При сильном сужении тех же сосудов почти вся кровь протекает по сосудам «нижнего этажа», и кожа становится холодной, а потому потеря организмом тепла снижается. В жаркую погоду начинает работать огромное количество маленьких железок, вырабатывающих пот. Попадая по трубочкам на поверхность кожи, он испаряется и тем самым охлаждает кожу. Вы видите много волосков и мелких отверстий. Через эти мельчайшие отверстия на поверхность кожи постоянно выступают пот и жир. Вместе с потом из тела выделяются различные вредные вещества. Когда бывает очень жарко, человек сильно потеет. Пот испаряется с кожи, и тело человека охлаждается, ему становится легче переносить жару. Жир, выделяемый кожей, смягчает её. Под кожей есть слой клеток, почти целиком заполненных жиром. Это подкожная клетчатка. Она тоже принимает участие в защите организма. Толщина ее в отдельных местах может достигать нескольких сантиметров. Она оберегает нас от возможных толчков и ударов. Большое значение имеет надкожница, хотя ее толщина – десятые доли миллиметра. Она не пропускает ни воды, ни растворенных в ней веществ. Микробы заразных болезней могут проникнуть через надкожницу, только если она повреждена. Однако она плохо задерживает солнечные лучи, и можно получить ожог. Хорошо еще, что благодаря особому свойству надкожницы кожа покрывается загаром, который сильно задерживает ультрафиолетовые лучи. Если солнечная ванна не слишком длительна, ультрафиолетовые лучи, возбуждая клетки надкожницы, заставляют их скорее расти и размножаться. Находящиеся в части клеток маленькие темные зернышки начинают увеличиваться, иногда заполняя чуть ли не всю клетку. Они-то и образуют сплошной коричневый слой загара. Загар мешает ультрафиолетовым лучам проникнуть в глубь кожи. Кожей мы непосредственно соприкасаемся с окружающей средой. В коже имеется огромное количество нервных окончаний, с помощью которых мы воспринимаем тепло, холод, прикосновения. В середине XVII века в богатых итальянских городах любили устраивать пышные празднества. Вельможи стремились превзойти друг друга в изысканности и пышности. В 1646 году в Милане состоялось праздничное шествие, которое возглавил «золотой мальчик» – олицетворение «золотого века». Тело ребёнка было покрыто золотой краской. Праздник удался. Мальчик же вскоре после шествия стал никому не нужен и был забыт. Всю ночь он провёл в холодном замке. Он сильно замёрз: золотая краска, покрывавшая тело, вызвала резкое расширение сосудов кожи, в результате он потерял много тепла, температура его тела резко понизилась. Мальчик заболел и вскоре умер. Долгое время никто не мог объяснить причину гибели ребёнка. Предполагали, что золотая краска нарушила потоотделение, поступление в организм воздуха. Только значительно позже, в XIX веке, опыт, проделанный над двумя мужчинами, которых покрыли лаком, показал, что причина в нарушении теплорегуляции организма. 2. Вопросы и задания для обсуждения: – Рассмотрите рисунок-схему «Строение кожи» на с. 28 учебника. – Из каких частей состоит кожа? – Как называется первый слой кожи? – Что находится во втором слое? Из чего состоит третий слой? 3. Гигиена кожи. Учитель. Необходимо соблюдать гигиену кожи. Навыки личной гигиены не только помогают сохранить крепкое здоровье, но и заряжают бодростью, повышают настроение. К основным требованиям личной гигиены относится прежде всего чистота тела. Кожа – это зеркало организма, так как она отражает его внутреннее состояние. Н. А. Семашко образно назвал организм человека «крепостью», которая окружена «крепостной стеной» – кожей. При несоблюдении правил гигиены разрушение «крепости» начинается с разрушения «крепостной стены». Покрывая всю поверхность тела человека (общая площадь кожного покрова достигает 1,5–2 квадратных метра), кожа выполняет ряд сложных физиологических функций. Она защищает организм от вредных воздействий внешней среды: механических, физических, химических и от проникновения микробов. Кожа постоянно самоочищается вследствие слущивания поверхностного слоя клеток (эпителия). Кожа участвует в газообмене организма: поглощает кислород (около 1 % от всего количества, вдыхаемого через легкие) и выделяет углекислоту (около 3 %). Кроме того, кожа участвует в теплорегуляции организма. Поддержание определенной температуры тела обеспечивается главным образом благодаря разветвленной в коже сосудистой сети. При повышении температуры внешней среды сосуды кожи расширяются, увеличиваются приток крови и отдача организмом тепла; при этом увеличивается и потоотделение. При низкой температуре окружающего воздуха (или воды) сосуды кожи суживаются, приток крови уменьшается, теплоотдача понижается. На поверхности кожи оседают пылинки, скапливаются отторгнувшиеся чешуйки поверхностного слоя. Это благоприятная питательная среда для микробов. Чешуйки, кожный жир и пыль, смешиваясь, превращаются в грязь, которая, собираясь в складках и порах кожи, затрудняет нормальную работу сальных и потовых желез, препятствует выделению пота и кожного сала. В свою очередь грязь вызывает раздражение кожного покрова, нередко служит источником различных гнойничковых заболеваний. Чтобы кожа была здоровой, необходимо выполнять определенные гигиенические правила. Вода и мыло открывают поры сальных и потовых желез, смывают микробы, а также разложившийся жир и пот. Кожа очищается, улучшается кожное дыхание. Во время мытья кожу растирают и слегка массируют – это улучшает кровоснабжение. Душем и ванной можно пользоваться ежедневно. Чтобы не вызывать пересушивания кожи, лучше употреблять туалетное мыло (банное, детское, ланолиновое, косметическое и др.). После мытья руки рекомендуется вытирать насухо, чтобы не образовались трещины. Хорошо смягчает кожу рук любой жирный крем: «Питательный», «Атласный», «Ланолиновый» и др. Теперь вы знаете, что через поры кожи выделяются жир, пот. К ним легко прилипают пыль и другая грязь. – Что тогда происходит с кожей? – Как надо поступать в таких случаях? Мыть кожу очень важно, так как на грязной коже поселяются микробы, в том числе и такие, которые вызывают разные заболевания человека. На 1 квадратный см грязной кожи насчитывается до 40 тысяч микробов. Достаточно небольшой царапины для попадания микробов в организм. Значит, кожа защищает внутренние части тела человека от попадания в них микробов. Необходимо заботиться о коже. После мытья надо сухо вытереть кожу мягким полотенцем. Нельзя сразу выходить на улицу, особенно в ветреную погоду: кожа быстро высыхает, морщится, начинает шелушиться. Иногда на такой коже образуются трещины. 4. Первая помощь при обморожении и ожогах. Учитель. Сильную боль вызывают ожоги и обморожения кожи. Обожжённые места надо смазать спиртом или одеколоном, а при сильных ожогах немедленно обратиться к врачу. При обморожении кожи поверхность её белеет. В этих случаях надо осторожно растереть обмороженные участки мягкой шерстяной тряпочкой или чистой варежкой. При сильном обморожении надо обратиться к врачу. 5. Работа по тексту учебника. Задание. Прочитайте тест в учебнике на с. 29 о том, как надо заботиться о коже. – Что необходимо делать, чтобы закалить кожу? IV. Закрепление изученного материала. 1. Выполнение задания 38 в рабочей тетради № 1 на с. 14 самостоятельно. 2. Ответы на вопросы: – Какое значение имеет кожа? – Почему кожу надо содержать в чистоте? – Какие правила ухода за кожей вы знаете? 3. Игра «Советы врача». Учитель. Сейчас предлагаю вам поиграть в игру «Советы врача». Доводилось ли вам когда-нибудь оказываться в травматологическом пункте? Что вас туда привело? Вспомните, что там происходило. Представим на время, что мы находимся в травматологическом отделении клиники, все мы – специалисты в области оказания помощи пострадавшим. Выбираем врача-травматолога, который призван лечить травмы различного происхождения всем поступившим в его травматологический пункт больным. Все остальные ученики – члены консилиума врачей. Врач оказывает помощь пациенту, а мы внимательно следим за его действиями, при необходимости даем рекомендации и советы, показываем правильные действия по обработке ран, перевязке, наложению повязок и бинтов, применению дезинфицирующих и обезболивающих средств и т. п. Пациенты приходят с порезами, ожогами, переломами и т. д. V. Обобщение изученного по теме «Как устроен и работает организм человека». Задание 1. Выпишите названия органов, составляющих: дыхательную систему ___________________________________ нервную систему _______________________________________ кровеносную систему ___________________________________ пищеварительную систему _______________________________ выделительную систему _________________________________ Задание 2. Опишите, какую роль в организме играет нервная система. Как взаимосвязаны спинной и головной мозг? Задание 3. Заполните таблицу. Строение скелета и его значение
Задание 4. Какие функции в организме человека выполняют мышцы? Опишите, как осуществляется работа мышц. Задание 5. Заполните таблицу. Состав крови
Задание 6. Что такое дыхание? Из каких этапов складывается дыхательный процесс у человека? Что происходит с воздухом в носовой полости? Задание 7. Заполните таблицу. Органы дыхания
Задание 8. Выберите и отметьте правильный ответ. 1) Кровеносная система состоит: Ё только из сосудов; Ё из сосудов и сердца. 2) К какой системе относится глотка: Ё к пищеварительной; Ё к дыхательной? 3) Какая система участвует в доставке организму кислорода: Ё пищеварительная; Ё дыхательная; Ё нервная? 4) Находится ли деятельность спинного мозга под контролем головного мозга (подчеркните): а) да; б) нет? 5) Какому отделу мозга принадлежат полушария большого мозга: Ё спинному мозгу; Ё головному мозгу? 6) Зависят ли умственные способности здорового взрослого человека от массы головного мозга: а) да; б) нет? 7) Цвет глазу придает: Ё хрусталик; Ё зрачок; Ё радужная оболочка. 8) Осязание – это способность воспринимать: Ё давление, прикосновение; Ё боль; Ё вкусовые ощущения. 9) Орган обоняния находится: Ё в слизистой оболочке ротовой полости; Ё в слизистой оболочке носовой полости; Ё в слизистой оболочке языка. 10) Все ли кости скелета выполняют функции рычагов, с помощью которых осуществляется движение тела: а) да; б) нет? 11) Из каких отделов состоит скелет человека: Ё скелета головы; Ё скелета туловища; Ё скелета конечностей? 12) У человека более: Ё 250 мышц; Ё 450 мышц; Ё 600 мышц. 13) Являются ли скелетные мышцы активной частью опорно-двигательного аппарата: а) да; б) нет? 14) Всегда ли человек заболевает при проникновении в его организм болезнетворных бактерий: а) да; б) нет? 15) Сколько групп крови выделяют у человека: а) две; б) три; в) четыре? 16) Венами называются: Ё сосуды, по которым кровь течет к сердцу; Ё сосуды, по которым кровь течет от сердца; Ё мельчайшие кровеносные сосуды. 17) Относится ли сердце к системе кровообращения: а) да; б) нет? 18) Может ли человек управлять функциями сердца: а) да; б) нет? 19) Кровь по сосудам движется: а) непрерывно; б) толчками. 20) Внутри носовая полость разделена: а) на две части; б) три части; в) четыре части. 21) В каких органах кровь насыщается кислородом: Ё в легких; Ё в сердце; Ё в почках? 22) В теле человека вода в среднем составляет: Ё 20–25 %; Ё 35–40 %; Ё 60–65 %. 23) Из внешней среды организм получает: Ё углекислый газ; Ё кислород, органические вещества, минеральные соли, воду; Ё мочевину, мочевую кислоту. 24) Откуда организм получает энергию: Ё с пищей; Ё от солнца? |