Усиления Московского княжества. Конспект урока по истории России на тему _Усиление Московского к. Урок 27. Усиление Московского княжества
 Скачать 29.49 Kb.
|
|
Урок № 27. Усиление Московского княжества. Цель урока: познакомить с предпосылками объединения русских земель; актуализовать знания об основных сферах общественной жизни Северо-Восточной Руси; оценить роль Московского княжества в объединении русских земель. Планируемые результаты: предметные: использовать текст исторического источника при ответе на вопросы; объяснять причины объединения русских земель вокруг Москвы; оценивать деятельность Ивана Калиты; применять понятийный аппарат исторического знания; соотносить историческое время и историческое пространство, действия и поступки личностей во времени и пространстве; соотносить и систематизировать информацию из различных исторических источников; Метапредметные УУД: Коммуникативные: организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения. Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план действий; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности; оценивать правильность решения учебной задачи; корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией. Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, умозаключения; использовать таблицы, схемы, модели для получения информации; анализировать материал учебника и дополнительный материал; устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации. Личностные УУД: формировать и развивать познавательный интерес к изучению истории России, уважительное отношение к историческому наследию; оценивать исторические события и роль личности в истории; формировать российскую гражданскую идентичность; развивать творческие способности через активные формы деятельности. Оборудование: учебник, рабочие материалы, презентация, карта «Северо-Восточная Русь в XIV в.». Тип урока: урок открытия нового знания. Ход урока. Организационный момент. Проверка знаний: 1. Главой государства, объединившего литовские племена в 30-е годы XIII в., стал: А) князь Витовт; Б) князь Миндовг; В) хан Батый. 2. Какие земли вошли в состав Литовского государства в правление князя Гедимина? Выберите три названия. Запишите цифры, под которыми они указаны: А) Сибирская; Б) Астраханская; В) Минская; Г) Витебская; Д) Московская; Е) Полоцкая. 3. Столицей государства Гедимина стал город: А) Вильно; Б) Киев; В) Смоленск. 4. В каком году была Грюнвальдская битва? 1410 г. 5. Какую религию объявил государственной религией князь Ягайло для Великого княжества Литовского? А) православие; Б) католицизм; В) ислам. 6. Определить дату:
План урока 1. Политическое устройство Северо-Восточной Руси. 2. Борьба за великое княжение. 3. Правление Ивана Калиты. 4. Москва при Иване Калите. 5. Причины возвышения Москвы. Изучение нового материала. В конце XV - начале XVI в. в Восточной Европе появилось могущественнейшее и обширнейшее государство. Западные путешественники называли его Московией. Почему и как это произошло? Проблемный вопрос. Почему Москва стала центром объединения русских земель? Сегодня нам предстоит выяснить, как на протяжении XIV-XV вв. протекал процесс объединения Руси. Как усиливалось Московское княжество. Как его правители начали «собирать» русские земли. - Какие слои населения и почему были заинтересованы в объединении страны. Причины заинтересованности населения в объединении страны
1. Политическое устройство Северо-Восточной Руси. Дать характеристику политической системы Руси п. 1 § 20 учебника, Помимо формального верховенства над князьями, обладатель ярлыка на великое владимирское княжение получал и действительный перевес сил в свою пользу, так как Владимирское княжество обладало значительной территорией и развитой экономикой. 2. Борьба за великое княжение. - Почему так важно было получить ярлык на великое княжение? (Ответы учеников, составление перечня.) Ярлык на великое княжение предполагал: 1) богатство - сбор дани со всей Руси переходил к великому князю и часть ее «оседала» в его казне; 2) мир в княжестве - поездки князя в Орду предотвращали набеги монголов. Претендентами на роль лидера были два княжества: Тверское и Московское. Объясните, почему Тверь и Москва могли претендовать на роль объединительного центра Руси - п. 2 § 20 учебника и картой «Северо-Восточная Русь в XIV в.». Выделите черты сходства и различия в истории развития этих княжеств. В начале XIV в., по мнению современных историков, оба князя - московский и тверской - не имели больших преимуществ друг перед другом. Но постепенно борьба между соперниками стала все более ожесточенной и трагичной. 3. Правление Ивана Калиты. Выполнить задание п. 2, 3 § 20 учебника. Соотнесите имена московских князей и исторические события.
A. Подавление восстания в Твери в 1327 г. Б. Захват Коломны и рязанских земель до Серпухова B. Присоединение Можайска к Московскому княжеству Г. Присоединение Переяславля-Залесского к Московскому княжеству Д. Брак с сестрой хана Узбека Е. Подчинение Москве Ростовского, Галицкого, Белозерского и Угличского княжеств Хотя первоначально особых преимуществ в борьбе между московскими и тверскими князьями не существовало, Москва победила в этом противоборстве. - Какой фактор мог стать определяющим в этой борьбе? Определяющим может стать человеческий фактор. Политика московских князей оказалась более мудрой и прозорливой. 4. Москва при Иване Калите. Работая с п. 3, 4 § 20 учебника и документом на с. 47, ответьте на вопросы: - Каким образом Иван Данилович получил ярлык на великое княжение? - Какие особенности ордынской политики использовал Иван Калита для укрепления своей власти? Подтвердите свой вывод цитатами из документа. - Как Ивану Калите удалось остановить постоянные набеги Орды на Русь? - Как повлияла политика Ивана Калиты на жизнь простых людей на Руси? Подтвердите свой вывод, используя текст документа. - Исследуйте и проанализируйте внутреннюю и внешнюю политику Ивана Калиты. Составить таблицу. Политика Ивана Калиты
Таким образом, Иван Калита действовал в интересах собственного княжества, а с другой стороны, его политика шла на благо всех русских земель. 5. Причины возвышения Москвы Характерные особенности политики московских князей: 1) поддержание тесных связей с ордынскими ханами; 2) поддержка Русской православной церковью; 3) накопление средств; 4) приобретение земель. Работая с п. 5 § 20 учебника и ранее изученным материалом, выявите факторы, которые помогли Москве победить Тверь в борьбе за первенство в Северо-Восточной Руси. Причины возвышения Москвы: 1) расположение на пересечении водных и сухопутных торговых путей; 2) защищена от нападений густыми лесами и землями соседних княжеств; 3) покровительство ордынских ханов; 4) поддержка со стороны Русской православной церкви — в Москву была перенесена резиденции митрополита; 5) получение ярлыка на великое владимирское княжение; 6) накопление богатств и их использование для развития экономики; 7) безопасность - отсутствие княжеских усобиц, набегов с запада и востока. Таким образом, политические успехи московских князей возвысили Москву. Это княжество стало одним из самых сильных центров Руси. Подведение итогов урока. 1. Политическое устройство Северо-Восточной Руси в первой половине XIV в.? 2. Что мешало успешному экономическому развитию Руси в начале XIV в.? 3. Каким образом московские князья расширяли свои владения? 4. Как Иван Калита способствовал восстановлению и развитию Руси? 5. Причина возвышения Московского княжества? Вывод: В XIV в. начался процесс объединения русских земель. Центром стало Московское княжество. Московское княжество возвысилось над другими княжествами, превратилось в духовный центр русских земель. Рефлексия: - Что вы узнали на сегодняшнем уроке? - Что для вас было особенно интересным? - Достигнуты ли цели урока? Домашнее задание: § 20, вопросы с. 46 - 47. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
