УРОК 43.
О традициях и обрядах казахского народа
|
Школа: с. Абланова
|
Дата:
|
Ф.И.О. преподавателя: Шакенова Г.А
|
КЛАСС: 2
|
Количество присутствующих: 12
|
Количество отсутствующих:
|
Цели обучения, которым посвящен урок
|
2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев, последовательность событий;
2.5.2.1 правильно писать сочетания жи-ши; ча-ща; чу-щу.
|
Учебные цели
|
Знают правописание жи-ши; ча-ща; чу-щу.
Понимают содержание прослушанного текста , определяют героев, последовательность событий.
Дают определение казахским обрядам и традициям.
|
Предполагаемый результат
|
Все учащиеся смогут:
использовать в речи слова различных частей речи;
применять правила правописание жи-ши; ча-ща; чу-щу;
оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия.
Большинство учащихся смогут:
определять жанр текста-рассказ;
применять правила правописание жи-ши; ча-ща; чу-щу под руководством учителя;
высказывать простые оценочные суждения.
Некоторые учащиеся смогут:
пересказывать текст соблюдая последовательность событий.
|
Языковая цель
|
Полиязычие:
Гостеприимство – қонақжайлылық-Hospitality
Традиции – дәстүр- traditions
Обычаи – әдет-ғүрып-custom
Обряд – рәсім-rite
Основные термины и словосочетания
Проводы ребенка в школу, угощение пожилых людей.
|
Материал прошедших уроков
|
Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке. Формулируют простые вопросы по содержанию текста, используя глаголы нужного времени.
|
План
|
Планируемое время
|
Запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
Начало урока
10 мин.
|
1. Организационный момент.
Приветствие учащихся на трех языках.
Опрос пройденного материала.
2. Актуализация знаний.
(Г) Дети в какой стране мы живем?
-А вы знаете как называется город в котором мы живем?
Раньше казахи были кочевым народом, переезжали с одного места на другое.
-Национальное жилище казахского народа – юрта, её удобно было перевозить, потому что она складывается.
-Казахи – мирный и очень гостеприимный народ. Когда в дом приходят гости, всегда накрыт дастархан.
-Казахский народ почитает и уважает старших.
|
uchitelya.com›istoriya…prezentaciya…i…kazahskogo…
|
Середина урока
20 мин.
|
3. Изучение нового материала.
(Ф) Дети рассматривают картинки в учебнике. Называют обряды и рассказывают на родном языке.
(К) (Деятельность учащихся). Дети читают вместе с учителем слова – напутствия в учебнике. Дают пояснение словам:
Бата – словесное благословение)
Шашу – осыпание
Бата-өлеңдер
Білімің молая берсін
Еңбегің зорая берсін.
Талаптымен тау астырсын
Талантымен тау астырсын
Жамандықтан адастырсын
Жақсылықпен жанастырсын!
Физминутка
А ну-ка дети встали,
Построим юрту сами.
Стенки-это кереге,
Давайте их растянем.
Поднимаем шанырак,
Укрываем, завершаем!
И построим юрту сами.
(К,П) Учащиеся читают вместе с учителем советы взрослых школьнику, находят слова с изученными правилами, объясняют: Держи – жи пиши с буквой и.
Дескриптор:_В'>Дескриптор:
Вставляет пропущенные буквы в словах с сочетаниями жи-ши, ча-ша, чу-щу.
Работа в группе: Стратегия : Кто больше?
составить «Кластер»
1 группа: традиции и обряды
2 группа: национальные игры
Дескриптор:
Знают традиции и обряды казахского народа.
Умеют применять в жизни.
(К) Учитель (или ученик) читает текст, анализирует по вопросам учебника. (Деятельность детей). Читают вместе с учителем в описывают качества Аяна: воспитанный, заботливый, ласковыйи т.д.
Дескриптор:
-Определяет жанр произведения.
-Понимают смысл прочитанного.
-Отвечают на вопросы.
-Знают и находят предлоги в тексте.
|
Учебник, задание 1.
Учебник, задание 2.
infourok.ru›tradicii_i_obryady_kazahskogo_naroda…
Учебник, задание 3.
kopilkaurokov.ru›nachalniyeKlassi/uroki/…
Учебник, задание 4.
Рабочая тетрадь.
Националь
ные игры
Кластер
|
Конец урока
5 мин.
|
5. Итог урока.
(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении
Рефлексия.
Лепестки желания
|
|
Скачать 24.18 Kb.