КСП Виды современной связи.. 45 Виды современной связи. Сложноподчиненные предложения с прида. Урок 44 Виды современной связи. Сложноподчиненные предложения с придаточными времени, причины, следствия. (урок 2)

• Название: Урок 44 Виды современной связи. Сложноподчиненные предложения с придаточными времени, причины, следствия. (урок 2)
• Анкор: КСП Виды современной связи
• Дата: 27.02.2023
• Размер: 291.96 Kb.
• Имя файла: 45 Виды современной связи. Сложноподчиненные предложения с прида.docx
• Тип: Урок; #958104

Краткосрочный план урока

Раздел 6:		ВСЕМИРНАЯ СВЯЗЬ В 21 ВЕКЕ. МОРФОЛОГИЯ. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ
ТЕМА УРОКА: Урок №44		Виды современной связи. Сложноподчиненные предложения с придаточными времени, причины, следствия. (урок 2)
ФИО педагога:
Дата:
Класс: 9А		Количествоприсутствующих		Количество отсутствующих
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке		9.1.7.1 использовать модели речевого поведения в соответствии с речевыми нормами в конкретной ситуации; 9.2.1.1 определять открытую и скрытую (подтекст) информацию несплошных текстов, соотнося заключённую в тексте информацию с личным опытом; 9.2.2.1-выявлять особенности структуры текста, её роль в передаче основной мысли; 9.2.3.1-определять особенности употребления аббревиатур, намёков, преуменьшения, преувеличения; 9.4.3.1-использовать средства связи в сложноподчинённых предложениях;
Цели урока:		На уроке вы будете: выявлять особенности структуры текста, её роль в передаче основной мысли;понимать применение аббревиатур;будете использовать средства связи в сложноподчинённых предложениях, анализировать их значения.
План
Этап урока/ время	Действия педагога		Действия учеников		Оценивание	Ресурсы
Начало урока I. Организационный момент. 0–2 мин	I .Оргмомент Здравствуйте! Сегодня для работы вам потребуется тетрадь, ручка, карандаш и желание получать новые знания! Я желаю вам продуктивной работы уроке! Тема нашего урока: Виды современной связи. СПП с придаточными времени, причины, следствия. II. Мотивация Используя знания предыдущего урока, приведите аргументы. «ДЛЯ ЧЕГО НУЖНЫ СРЕДСТВА СВЯЗИ?»		Приветствие учащихся. Подготовка к уроку. Отвечают на вопрос учителя -Передавать и обмениваться данными на расстоянии. -Быть в курсе событий в мире, возможность выстраивать деловые (международные) отношения. - Слышать и видеть собеседника, обучаться и проводить обучение. Записывают дату и тему урока.		Комментарий учителя	Рабочая тетрадь
Середина урока. II. Работа над новым материалом.	III. Открытие нового. Сейчас вам предстоит работа с текстом «Фантастический проект системы спутниковой связи21века».Необходимо выявить особенности и роль структуры текста. Подготовьте таблицу для работы в тетради и приготовьтесь слушать текст: Заполняйте таблицу во время прослушивания текста. Важнейшей тенденцией развития связи в XXI веке является создание Всемирной сети. Предполагается, что эта глобальная цифровая сеть обеспечивает пользователям телекоммуникационные услуги. Сеть построена на базе национальных сетей связи, объединённых в единую информационную систему. Её основой станет спутниковая связь. Планируется, что сеть обеспечит круглосуточный охват более 95% поверхности Земли. Идея создания больших систем аналогична работе компьютерной техники, когда от больших ЭВМ перешли к работе с использованием персональных компьютеров. Подобное явление происходит и со спутниковой связью. Когда появились первые сведения об этой системе, содержащей около 1000 спутников, многие считали этот проект нереальным. Обращаю ваше внимание на предложение из последнего абзаца текста. Идея создания больших систем аналогична работе компьютерной техники, когда от больших ЭВМ перешли к работе с использованием персональных компьютеров. ЭВМ- электронно- вычислительная машина (жен. р.). Аббревиатура –сокращённое слово, образованное из начальных букв или звуков словосочетания: РК,СМИ. Вспомним! АБОНЕНТ. Абонент — подписчик, пользователь услугами, владелец абонемента. Примеры употребления: абонент телефонной сети,  жалобы от абонентов, ответ абонента. Слово –пароним - Абонемент — право пользования чем-либо, а также документ, подтверждающий это право. Примеры употребления: библиотечный абонемент; абонемент в бассейн, в музей, концертный абонемент. Вы вспомнили Паронимы (от греч. para «возле, рядом» + onyma «имя») — слова, схожие по звучанию, близкие по произношению, лексико-грамматической принадлежности и по родству корней, но имеющие разное значение.  Продолжим работу над СПП и проверим ваши предположения о названии СОТОВАЯ СВЯЗЬ. Спишите СПП, расставьте пропущенные знаки препинания. Определите типы СПП. 1 [Сотовая связьсчитается одним из важнейших изобретений человечества], (так как с её помощью мыможем легко общаться беспроводным способом). 2 [Зона покрытия базовой станции представляет собой круг]1, (так что сеть станций имеет вид сот с шестиугольными ячейками)2. 3 [С мобильным телефоном можно свободно передвигаться по всей территории обслуживания сети]1, (в результате чего абонентможет свободно пользоваться связью в любой точке)2. 4. Изучив несплошной текст, выполните задания: - Назовите цель данного несплошного текста. - Определите стиль текста. - Докажите принадлежность текста к стилю. - Составьте по тексту два объявления, используя СПП предложения с придаточным времени и причины. ПРОВЕРИМ! Заключительное слово учителя: Технологии- это всего лишь инструмент. Билл Гейтс, американский предприниматель, один из создателей компании Microsoft. Думаю, вы согласитесь, что при использовании самой развитой технологии главным звеном остаётся человек!		III. Открытие нового. Готовят таблицу для работы в тетради и слушают текст Возможный вариант заполнения таблицы. Вопросы для структурирования информации ответы 1. Основная мысль, ключевые слова-подтверждения мысли. Глобальная цифровая сеть- важная тенденция развития связи. (Первый абзац). Ключевые слова: Всемирная сеть, глобальная цифровая сеть, большая система. 2. Назовите композиционные части текста. Как их можно проанализировать? Предмет описания(глобальная цифровая сеть) – описание предназначения (обеспечивать телекоммуникационные услуги) – её особенности (обеспечит почти 100% населения) – принцип её построения (построена на базе национальных сетей, основой станут системы спутниковой связи) – её сравнение с другими явлениями (работа компьютера, спутниковая связь) 3. Роль последнего абзаца Выражается идея о фантастическом характере описанных открытий- всемирной цифровой связи, компьютерной техники, спутниковой связи. Эта мысль перекликается с заголовком текста. 4. Стиль текста, стилевые черты Научный стиль. Черты стиля: объективность, строгая логичность, доказательность, точность, обобщённость, насыщенность фактической информацией. Языковые средства : термины, слова в прямом значении. Вспомним! Дайте определения данным понятиям. Как называются такие слова? Расставляют пропущенные знаки препинания. Определяют тип СПП Возможный вариант выполнения заданий: Объявление - публикация рекламы с целью привлечь внимание к планируемому мероприятию. Стиль текста- деловой. Доказательства принадлежности к стилю: - стандартное расположение материала; точность, краткость, отсутствие эмоционально- экспрессивных речевых средств; использование уже утвердившихся формул («атрибуты современности», «заглянуть в будущее»); повествовательный характер изложения. 1.В связи с тем, что в нашей жизни средства связи играют важную роль, нужно посетить выставку «Средства связи: сегодня и завтра». (СПП причины) 2.Предлагаю одноклассниками посетить научно- техническую библиотеку, когда там будет проходить выставка «Средства связи: сегодня и завтра». (СПП времени)		9.2.2.1-выявлять особенности структуры текста, её роль в передаче основной мысли; Дескрипторы -определяет основную мысль -записывает ключевые слова, для подтверждения мысли -называет композиционные части -определяет стиль речи -называет стилевые черты -делает вывод о роли последнего абзаца- 9.1.7.1 использовать модели речевого поведения в соответствии с речевыми нормами в конкретной ситуации; 9.4.3.1-использовать средства связи в сложноподчинённых предложениях Дескрипторы -расставляет знаки препинания-1б -определяет типы СПП-2б 9.2.1.1 определять открытую и скрытую (подтекст) информацию несплошных текстов, соотнося заключённую в тексте информацию с личным опытом; Дескрипторы -называет цель текста-1б -определяет стиль текста-1б -доказывает принадлежность текста к стилю речи-1б -составляет 2 объявления с использованием СПП-4б
Конец урока	Рефлексия: -Ваши ощущения от урока? Домашнее задание:Упр.234А, стр.153		Отмечают ощущения от урока Записывают домашнее задание.

Вопросы для структурирования информации	ответы
1. Основная мысль, ключевые слова-подтверждения мысли.	Глобальная цифровая сеть- важная тенденция развития связи. (Первый абзац). Ключевые слова: Всемирная сеть, глобальная цифровая сеть, большая система.
2. Назовите композиционные части текста. Как их можно проанализировать?	Предмет описания(глобальная цифровая сеть) – описание предназначения (обеспечивать телекоммуникационные услуги) – её особенности (обеспечит почти 100% населения) – принцип её построения (построена на базе национальных сетей, основой станут системы спутниковой связи) – её сравнение с другими явлениями (работа компьютера, спутниковая связь)
3. Роль последнего абзаца	Выражается идея о фантастическом характере описанных открытий- всемирной цифровой связи, компьютерной техники, спутниковой связи. Эта мысль перекликается с заголовком текста.
4. Стиль текста, стилевые черты	Научный стиль. Черты стиля: объективность, строгая логичность, доказательность, точность, обобщённость, насыщенность фактической информацией. Языковые средства : термины, слова в прямом значении.