Раздел
|
Древние и современные цивилизации
|
Урок
|
58
|
ФИО преподават.
|
Махаева С.Х.
|
Дата
|
31.01.23
|
Класс
|
6
|
Присутствующие:
|
Отсутствующие:
|
Тема урока
|
Особые слова выражения чувств.
|
Цели обучения
|
6.1.1.1 – понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2–4 минут, определяя ключевые слова;
6.3.6.1– анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности
изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя;
|
Цели урока
|
Смогут:
- понять основную информацию сообщения продолжительностью до 2–4 минут, определяя ключевые слова;
- различать междометия от других частей речи; использовать междометия, выражающие чувства и побуждения в устной и
письменной речи,
|
Критерий оценивания
|
- определяют основную и новую информацию;
- различают междометия от других частей речи; использовать междометия, выражающие чувства и побуждения в устной и
письменной речи,
|
Языковая цель
|
Основные термины и словосочетания: особая часть речи, чувства, побуждение
|
Привитие ценностей
|
Привитие ценностей осуществляется через обсуждение содержания текста (человек и природа, отношение к труду)
Формирование личностного знания учащихся, навыки поиска и обработки информации, полученные на уроке, творческого мышления, проектной работы и презентации своих идей.
|
П Л А Н
|
Порядок действий.
|
Деятельность педагога
|
Деятельность учащихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
1.Организационный момент.
*Психологический настрой.
2.Опрос домаш.зад.
3.Актуализация знаний
* На доске картинки.
– Рассмотрите картинки и скажите, что на них изображено?
- Что они выражают?
- Кто такой Ах и Ох? Почему всегда у Аха все хорошо? А у Оха все идет плохо?
- Какие слова помогли ребятам выразить чувства? (Ах!Ох! …)
-Попробуйте изменить эти слова. Изменяются ли они?(Нет.)
- Можно ли к этим словам задать вопрос? (Нет.)
- Являются ли эти слова какими-либо членами предложения? (Нет.)
-Эти слова, как вы догодались, называются междометиями.
*Определение темы и цели урока.
Тема: Особые слова выражения чувств.
Сегодня на уроке вы :
- будете изучать междометие как особую часть речи;
Вы научитесь:
- отличать междометия от других частей речи;
- использовать их в устной и письменной речи.
|
*учащиеся приветствуют друг друга
* учащиеся обмениваются мнениями. Потому что Ах – это выражение восхищения, а Ох – выражение уныния.
* Учащиеся определяют тему урока.
|
«Словесная похвала»
|
|
Середина урока
|
4.Изучение нового материала.
* Междометие – это старинное слово , появился в 18 веке и переводится с латинского как «брошенное между».
* Послушайте стихотворение. Какие слова выражают различные чувства, не называя их?
- Междометия выражают самые разные чувства.
- Междометия помогают проявить вежливость.
5.Закрепление
* Упр. 2 стр. 46 Прочитайте. Выделите известную вам информацию. Какие новые сведения о междометии вы получили?
*Упр. 4 стр. 47 Прочитайте. Вспомните, из каких произведений данные строки. Назовите авторов. Выпишите предложения с непроизводными междометиями. Какие чувства они выражают?
|
*читают стихотворение, называют слова, выражающие различные чувства: ах ай ох ой
Увы ну эй у а о э фу прочь
*читают текст, отвечают на вопросы.
|
«Похвала»
Комментиро
ванное оценивание.
|
Слайд 2-4
Тетрадь
Учебник
Презентация
|
Конец урока
|
6.Рефлексия
Оцените свою работу по схеме
узнал, открыл для себя…
Сегодня на уроке Я научился, смог …
могу похвалить себя и своих одноклассников за …
7. Домашнее задание
Упр. 5 стр. 48
|
* Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
|
Самооценива-
ние
|
|
Скачать 441.55 Kb.