Главная страница
Навигация по странице:

  • Актуализация знаний/ 5 мин.

  • Фронтальный опрос. Задание 1.

  • Введение в тему (целеполагание)/ 5 мин.

  • Правила знаков при умножении

  • + * + = + «Враг моего врага – мой друг»: - * - = + «Друг моего врага – мой враг»: + * - = - «Враг моего друга – мой враг»: - * + =

  • Задание 2.

  • Обратная связь

  • Самостоятельная работа. Задание 5.

  • Домашнее задание: Задание №1

  • умножение рациональных чисел. урок 48 матем 6 кл. Умножение рациональных чисел


    Скачать 42.4 Kb.
    НазваниеУмножение рациональных чисел
    Анкорумножение рациональных чисел
    Дата07.11.2022
    Размер42.4 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаурок 48 матем 6 кл.docx
    ТипУрок
    #775401

    Краткосрочный план


    ПРЕДМЕТ класс
    Раздел:

    Математика 6 класс

    6.2А Действия над рациональными числами

    ФИО педагога

    Найманова Г.В.

    Дата:

    07.11.22г

    Класс:

    Количество присутствующих:

    Количество отсутствующих:

    Тема урока:

    Умножение рациональных чисел

    Цели обучения в соответствии
    с учебной программой:

    6.1.2.15 выполнять умножение рациональных чисел;

    Цели урока:

    Учащийся:

    - знает правило умножения рациональных чисел

    - выполняет умножение рациональных чисел

    Критерии оценивания:

    Обучающийся:

    -знает правило умножения рациональных чисел

    - выполняет умножение рациональных чисел

         

    Ход урока

    Этап урока/ Время

    Действия педагога

    Действия ученика

    Оценивание

    Ресурсы

    Приветствие, создание коллаборативной среды/ 1 мин

    Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, желает  успеха

    Приветствуют друг друга. Прием «Хорошее настроение».Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение.Посмотрите друг на друга – улыбнитесь!






    Актуализация знаний/ 5 мин.

    Организует актуализацию требований к ученику с позиции учебной деятельности.

    Организует фиксирование индивидуального затруднения, выявление места и причины затруднения, обобщение актуализированных знаний.


    Фронтальный опрос.

    Задание 1.

    1.Какие числа называются положительными?

    2. Какие числа называются отрицательными ?

    3. Какие числа называются противоположными?

    4. Какие числа называются целыми?

    5. Что такое модуль числа?

    6. Как сложить числа с разными знаками?

    7. Как сложить числа с одинаковыми знаками?

    8. Какое из двух отрицательных чисел считается большим?

    9. Какие числа меньше нуля?

    10. Какие числа больше нуля?

    Обратная связь с помощью приема «Большой палец» вверх-вниз


    ВЗО, СО


    Презентация


    Введение в тему (целеполагание)/ 5 мин.

    Создает условия уч-ся для включения в учебную деятельность.

    2+2+2+2+2+2=

    -2+(-2)+(-2)+(-2)+(-2)=

    -2-2-2-2-2-2=
    Как решить более рационально эти примеры?







    Знакомит с темой и целью урока.

    Принимают участие в постановке темы (цели) урока. Осмысливают поставленную цель.

    ВЗО, СО




    Изучение нового материала/ 5 мин.

    Организует реализацию поставленной цели.

    Проверим:

    2*3=6

    -2*5=-10

    -2*6=-12

    Правила знаков при умножении

    ( + ) · ( + ) = ( + )

    ( - ) · ( - ) = ( + )

    ( + ) · ( - ) = ( - )

    ( - ) · ( + ) = ( -)
    Правила умножения можно истолковать и таким образом:

    «Друг моего друга – мой друг»: + * + = +

    «Враг моего врага – мой друг»: - * - = +

    «Друг моего врага – мой враг»: + * - = -

    «Враг моего друга – мой враг»: - * + = -
    Справедливы эти законы умножения

    а*в = в*а

    а*(в*с)=(а*в)*с

    (а + в)*с = а*с + в*с





    Презентация

    Карточки с правилами знаков при умножении


    Закрепление изученного материала/ 12 мин.

    Организует усвоение учениками нового материала.


    Задание 2.Устно

    1. -4*50

    2. 20*(-6)

    3. -5*(-10)

    4. 6*(-12)

    5. -101*0

    6. -15*6




    Критерий

    Дескрипторы

    Выполняет устно умножение рациональных чисел

    Знает правило умножения рациональных чисел

    Правильно определяет знак

    Находит ответ


    Ответ:
    1) -4*50=-200

    2) 20*(-6)=-120

    3) -5*(-10)=50

    4) 6*(-12)=-72

    5) -101*0=0

    6) -15*6=-90
    Обратная связь с помощью приема «Большой палец» вверх-вниз
    Задание 3 . Заполните таблицу:


    a

    –5,4

    8

    -

    b

    2,4

    –4



    а*в












    Критерий

    Дескрипторы

    Выполняет устно умножение рациональных чисел

    Знает правило умножения рациональных чисел

    Правильно определяет знак

    Находит ответ



    Ответы.

    a

    –5,4

    8

    -

    b

    2,4

    –4



    а*в

    -12,96

    -32

    -0,7


    Обратная связь: по модельному ответу

    Задание 4. Ответьте на вопрос

    Положительным или отрицательным будет произведение:

    а) трех отрицательных чисел;

    б) трех чисел, из которых два отрицательные, а одно положительное;

    в) трех чисел, из которых одно отрицательное, два положительные;

    г) четырех отрицательных чисел?

    Приведите примеры
    Обратная связь:Учащиеся проверяют решение через прием «Думай. Работай в паре. Поделись».

    ВЗО, Самооценивание




    Презентация
    Карточки с заданиями

    Формативное оценивание/ 10 мин.

    Организует выполнение учащимися самостоятельной работы на новые знания и умения, самопроверку, выявление места и причины затруднений, работу над ошибками.

    Самостоятельная работа.

    Задание 5.Какие из указанных равенств верные:

    1) (-8)*(-8)=-64; 2) (-1,4)*0,5=-0,7;

    3) 1,2*(-2)=-2,4; 4) (-3,25)*(-2,2)=7,15?
    Выберите правильный ответ.
    О т в е т: 2 и 3
    Задание 6.Вычислите
    1) (-7) · 5 · (-2) =

    2) (-4) · (-10) · 8 =

    3) (-2) · (-3) · (-4) =

      4)  (-1,2) · (-2) · (-12)=

    5) (-1) · (-2) · (-5) · (-15) · 2 =
    Ответ:
    1) (-7) · 5 · (-2)=  70

    2) (-4) · (-10) · 8 = 320

    3) (-2) · (-3) · (-4) = – 24

     4)  (-1,2) · (-2) · (-12)= – 28,8

    5) (-1) · (-2) · (-5) · (-15) · 2 = 300

    Задание 7.Определите знак произведения:

    а) (-2)·(-7)·5·(-9);

    б) (+9)·(-2)·3·(-8)·(-7)·(-1).

    Ответ:

    а) -

    б)+


    ФО


    Презентация

    Домашнее задание/ 1 мин.


    Дает разъяснение по домашнему заданию.

    Записывают домашнее задание.Задают вопросы по домашнему заданию.

    Домашнее задание:

    Задание №1 Найдите значение выражения:

    А) -12*2-2;

    Б) -2*(-2, 1)* *(-5)*(-3)*(- 1,1);

    В) -4, 9 *100.

    Задание №2 . Не выполняя вычислений, сравните значение выражения:

    213*(-8716) *(-507) и -405 *(-378) *(-912).

    Задание №3 Найдите значение произведения всех нечетных чисел от -20 до -10





    Презентация, карточки

    Рефлексия/ 2 мин.


    Организует фиксирование нового содержания, рефлексию, самооценку учебной деятельности.

    Оцените свою деятельность на уроке Незаконченное предложение

    -сегодня на уроке я понял..

    - сегодня на уроке мне было трудно..

    -сегодня на уроке мне понравилось…


    СО

    Презентация


    написать администратору сайта